Без темы
<<  Концепция частного облака и его реализация с помощью System Center 2012 Королева  >>
Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации
Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации
Медиация – это современная инновационная практика разрешения
Медиация – это современная инновационная практика разрешения
Основные ориентиры восстановительного и официального способа
Основные ориентиры восстановительного и официального способа
Основные принципы восстановительной медиации
Основные принципы восстановительной медиации
Цель школьной службы примирения :
Цель школьной службы примирения :
Задачи встреч конфликтующих сторон
Задачи встреч конфликтующих сторон
Этапы примирительной программы
Этапы примирительной программы
Восстановительный способ разрешения конфликтных ситуаций
Восстановительный способ разрешения конфликтных ситуаций
Задачи решаемые в ходе реализации программы:
Задачи решаемые в ходе реализации программы:
Результаты внедрения технологий медиации в образовательную среду
Результаты внедрения технологий медиации в образовательную среду
Нормативно-правовые основания создания ШСП
Нормативно-правовые основания создания ШСП
Нормативная база школьной службы примирения:
Нормативная база школьной службы примирения:
С чего начать создание ШСП
С чего начать создание ШСП
С чего начать создание ШСП
С чего начать создание ШСП
С чего начать создание ШСП
С чего начать создание ШСП
Условия продуктивной работы ШСП
Условия продуктивной работы ШСП
Проблемы организации ШСП
Проблемы организации ШСП

Презентация на тему: «Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации». Автор: Галина. Файл: «Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации.ppt». Размер zip-архива: 1705 КБ.

Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации

содержание презентации «Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации.ppt»
СлайдТекст
1 Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации

Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации

Из опыта работы школьной службы примирения ГБОУ Школы № 2045 Методист, куратор школьной службы примирения Громова Вера Станиславовна.

2 Медиация – это современная инновационная практика разрешения

Медиация – это современная инновационная практика разрешения

конфликтов (разногласий, противоречий) с участием нейтральной третьей стороны. Целью ее является достижение сторонами соглашения (согласия) при максимальном учете их интересов. Технология медиации позволяет с минимальными энергетическими затратами выйти на конструктивный путь при разрешении конфликта или урегулировании разногласий, недоразумений и противоречий между участниками совместной деятельности или коммуникации. Это деятельность в области организации коммуникации, которая имеет свои правила, достаточно регламентированную процедуру, тщательно отработанные коммуникативные техники и стратегии. ДЛЯ РАБОТЫ В ШСП НЕОБХОДИМО ОБУЧИТЬСЯ МЕДИАЦИИ!

3 Основные ориентиры восстановительного и официального способа

Основные ориентиры восстановительного и официального способа

разрешения конфликтов

Деятельная ответственность провинившегося, состоящая в принятии обязательств по заглаживанию вреда, причиненного потерпевшему Исцеление потерпевшего – освобождение его от тяжести последствий поступка Активность непосредственных участников конфликта в принятии решения по поводу проступка Интеграция правонарушителя в общество (группу, класс, школу)

Ответственность провинившегося перед школой, государством, а не перед потерпевшим. Отчужденность жертвы от причинившего вред. Неотвратимость наказания Монополизация педагогами принятия решений по поводу реагирования на проступок Разбирательство проступка носит характер клеймения провинившегося

Восстановительный способ

Официальный способ

4 Основные принципы восстановительной медиации

Основные принципы восстановительной медиации

Информированность сторон. Нейтральность медиатора. Конфиденциальность процесса медиации. Ответственность сторон и медиатора. Добровольность участия сторон. Заглаживание вреда обидчиком. Самостоятельность служб примирения.

5 Цель школьной службы примирения :

Цель школьной службы примирения :

Содействие профилактике правонарушений и восстановление способности людей понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах разрешения проблем, возникающих в результате конфликтных ситуаций.

6 Задачи встреч конфликтующих сторон

Задачи встреч конфликтующих сторон

Восстановить мир в коллективе (группе, классе, школе). Оказать помощь потерпевшей стороне с целью восстановить чувство безопасности. Создать условия для принятия нарушителем ответственности за свой проступок.

7 Этапы примирительной программы

Этапы примирительной программы

Рустем Максудов, Людмила Карнозова, Антон Коновалов ЭТАП 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (сбор информации) ЭТАП 2. ВСТРЕЧА СО СТОРОНОЙ 1 фаза. Создание основы для диалога со стороной 2 фаза. Понимание ситуации 3 фаза. Поиск вариантов выхода 4 фаза. Подготовка к встрече ЭТАП 3. ВСТРЕЧА СТОРОН 1 фаза. Создание условий для диалога между сторонами 2 фаза. Организация диалога между сторонами 3 фаза. Поддержка восстановительных действий на встрече и фиксация решений сторон. 4 фаза. Обсуждение будущего 5 фаза. Заключение соглашения 6 фаза. Рефлексия встречи

8 Восстановительный способ разрешения конфликтных ситуаций

Восстановительный способ разрешения конфликтных ситуаций

1-я конфликтующая сторона

2-я конфликтующая сторона

Медиатор

Предварительная встреча

Предварительная встреча

Примирительная встреча

9 Задачи решаемые в ходе реализации программы:

Задачи решаемые в ходе реализации программы:

1.Развивающие Формирование адаптивных и эффективных стратегий социального реагирования и поведения в конфликте. Формирование адаптивных и эффективных стратегий социального реагирования и поведения в конфликте. Формирование умения разрешать конфликты мирным путем. Воспитание уважения и толерантного отношения к другому человеку, в том числе – «партнеру по конфликту». 2.Методические: Организация обучения медиаторов (проведение тренингов, семинаров, конференций) методам урегулирования конфликтов и восстановительным технологиям, Популяризация службы примирения в школе. Анализ конфликтных ситуаций с целью их минимизации.

10 Результаты внедрения технологий медиации в образовательную среду

Результаты внедрения технологий медиации в образовательную среду

Своевременное выявление школьных конфликтов и латентных правонарушений; своевременное вмешательство в назревающий конфликт и предотвращение его эскалации; конструктивное разрешение конфликтов между участниками образовательного процесса (которое не только решает проблему, но и снижает эмоциональное напряжение, восстанавливает доверие и нормальные отношения между жертвой и правонарушителем); профилактика агрессивных способов (таких как драка, «стрелки», «разборки», «темные») разрешения неизбежных конфликтов и противоречий между обучающимися; реальное осознание проступка, искреннее раскаяние и воспитание чувства ответственности за свои действия в результате применения восстановительных процедур; способность всех участников образовательного процесса цивилизованно договариваться, разрешать споры и противоречия мирным путем, не прибегая к насилию и крайним мерам.

11 Нормативно-правовые основания создания ШСП

Нормативно-правовые основания создания ШСП

Конституция РФ (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 №6-ФКЗ и от 30.12.2008 №7-ФКЗ) ФЗ РФ от 29 декабря 2012 №273 "Об образовании в Российской Федерации" ФЗ от 24.07.1998 №124 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от 23.07.2008) ФЗ от 24.06.1999 №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (ред. от 23.07.2008) Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

12 Нормативная база школьной службы примирения:

Нормативная база школьной службы примирения:

Приказ директора о создании ШСП, назначении руководителя, со списком членов ШСП. Положение о школьной службе примирения. План работы с перечнем мероприятий проводимых в рамках работы службы. Регистрационные карточки медиации Примирительный договор Программы просветительских и обучающих мероприятий с педагогами и медиаторами-подростками.

13 С чего начать создание ШСП

С чего начать создание ШСП

Заключение договоренности с администрацией ОУ: создание инициативной группы, демонстрационного материала (презентаций, наглядных и интерактивных средств информирования). презентация возможностей службы коллективу и обучающимся и получение признания важности подобной деятельности. определение состава медиаторов, добровольно принявших участие в проекте ШСП.

14 С чего начать создание ШСП

С чего начать создание ШСП

2. Определение целевой группы и школьных процессов, на которые будет нацелена работа службы: проведение исследований школьных процессов и составление примерной картины о количественном и качественном составе конфликтов и правонарушений (и латентных) в ОУ, включившихся в проект ШСП; привлечение волонтеров-подростков и взрослых участников для работы в службе; подготовка ведущих и целенаправленное разворачивание программ обучения; отработка процедуры запроса к медиаторам

15 С чего начать создание ШСП

С чего начать создание ШСП

3. Создание и утверждение подробного плана по разворачиванию службы: разработка и утверждение нормативно-правовой документации; включение мероприятий по развитию службы в планы работы школы; определение ресурсов по организации мероприятий по развитию службы (обучение, волонтерские смены).

16 Условия продуктивной работы ШСП

Условия продуктивной работы ШСП

Понимание всеми участниками ШСП процессов, с которыми работает служба, и собственных задач. Принятие администрацией документов, утверждающих статус службы. Разработка технологии работы со случаями в конкретной школе, выраженная в положении о службе. Создание новой традиции разрешения ситуаций через службу. Разработка плана по развитию службы, в частности – подготовки новых ведущих программ. Организация рефлексии и анализа внутри службы, а также – общение между службами для накопления опыта. Налаживание взаимодействия с другими структурами и специалистами (психологами, социальными педагогами, ПДН). Четкая отработка каналов поступления информации в службу. Широкое информирование о деятельности службы, ее задачах, возможностях и границах применимости (статьи в газетах, стенды, буклеты и пр.).

17 Проблемы организации ШСП

Проблемы организации ШСП

Непонимание со стороны педагогического и родительского коллектива. Стереотипы поведения в конфликте. Эмоциональные нагрузки при контактах с конфликтующими сторонами Потеря нейтральности при попытках втянуть медиатора в коалицию или при давлении со стороны заинтересованных лиц. Поиск новых участников ШСП, преемственность Повышение квалификации обмен опытом на уровне округа

«Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/kontseptsija-shkolnoj-sluzhby-primirenija-i-osobennosti-ee-organizatsii-188550.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Концепция школьной службы примирения и особенности ее организации