Презентация на тему «Методическая служба МОУ СОШ №45»

Методическая служба МОУ СОШ №45

Муниципальный сетевой проект «Исследовательская деятельность обучающихся в направлении эколого- краеведческого образования»

2011 г.

Риски проекта

Ресурсы проекта

Недостаточное материально- техническое оснащение; Отдалённость от районного центра; Отсутствие материального стимулирования.

Уникальность экосистем; Наличие высококвалифицированных специалистов; Многолетний опыт работы по данному направлению; Устойчивые связи с партнёрами.

Актуальность инновационного проекта

переход на Федеральные Государственные Образовательные Стандарты второго поколения. разработка новых путей организации экологического образования в его сочетании с краеведением; социализация личности обучающихся; социальное партнёрство и взаимодействие.

Новизна опыта

Сетевое взаимодействие ОУ в эколого- краеведческом направлении; Разработка теоретических основ целеполагания в эколого- краеведческом образовании; Апробация принципов и логики образовательного процесса, направленного на формирование эколого- краеведческой исследовательской деятельности.

Противоречия: государственная политика в области образования;

теоретический аспект; практический аспект Проблема: недостаточная разработанность исследовательской деятельности обучающихся в направлении эколого- краеведческого образования

Объект исследования: Володарский р-н, экосистемы района, история малой

родины Предмет: исследовательская деятельность разновозрастных групп обучающихся. Цель: создание системы педагогического сопровождения для исследовательской деятельности обучающихся в направлении эколого- краеведческого образования. Задачи: 1. Определить понимание эколого- краеведческого образования 2. Разработать теоретические основы целеполагания в эколого- краеведческом образовании 3. Обосновать и апробировать принципы и логику образовательного процесса, направленного на формирование эколого- краеведческой исследовательской деятельности 4. Выявить периоды и технологические особенности становления исследовательской деятельности в эколого- краеведческом образовании

Гипотеза формирование исследовательских умений у обучающихся будет

осуществляться эффективно при условиях:

Создания творческой, обучающей среды, актуализирующей, стимулирующей исследовательскую деятельность; Вовлечения всех субъектов образовательного процесса в эколого- краеведческую деятельность через систему исследовательских работ и проектов; Разработки и внедрения определённой системы дидактических условий, а дидактические средства обучения будут содержать теоретическую базу, диагностику уровня экологических знаний и исследовательских умений обучающихся; Повышения уровня знаний, качества образования, формирование гражданских позиций обучающихся

Ожидаемый результат: повышение качества образования; рост

исследовательской активности обучающихся; вовлечение в исследовательскую деятельность родителей обучающихся, социальных партнеров; Практическая реализация исследовательских работ и проектов эколого- краеведческой направленности; участие в разнообразных конкурсах, конференциях, форумах; тиражирование работ; создание методической копилки; формирование гражданских духовно- нравственных качеств личности обучающихся

Сроки реализации проекта – 2010 – 2015 г. г

ЭТАПЫ ПРОЕКТА: Подготовительный (2010 – 2011 г. г.) Выявление проблем, вводный мониторинг, поиск социальных партнеров, определение приоритетных направлений деятельности, создание творческих групп, планирование работы, обсуждение механизмов реализации проекта Практический (2012 – 2014 г. г.) Поэтапная реализация плана работы, промежуточный мониторинг и корректировка, привлечение новых участников к реализации проекта, расширение сферы исследования Результативный (2015 г.) Итоговый мониторинг, обобщение и трансляция полученного опыта, трансформация в новые актуальные социальные проекты

Партнёры

Модель педагогической технологии

Учебная деятельность

Внеучебная деятельность

Интегрированные уроки Формирование УУД

Программа по биологии и экологии

Программа по краеведению

Группы детей разных возрастов

Федеральная Программа «Разговор о правильном питании»

Программы Школьных экологических организаций (отрядов)

Проекты, исследовательские работы, природоохранная деятельность

Направления работы школьного экологического отряда (на примере ШЭО

«БРИГ» р. п. Центральный)

Образовательная деятельность обучающихся; Проведение практических природоохранных мероприятий; Оздоровление детей; Экскурсионная работа; Исследовательская работа; Профориентационная работа; ……………………………….

Формы организации природоохранной деятельности: * Экологические

десанты: - «От озера к озеру»; - «Школьная тропинка»; - «Посади дерево»; - ………………….. * Лесотехнические мероприятия: - «Посадка сосны»; - «Дом для совы»; - ………………….. * Операции: - «Первоцвет»; - «Скворечник»; - «Царевна-лягушка».; - ………………………..

Формы организации краеведческой деятельности:

Экскурсии (очные и заочные); Походы; Волонтерские отряды; Работа с архивом; Этнографические исследования; Историографические исследования; Православные чтения; Участие в олимпиадах, конкурсах (в том числе, Нижегородской епархии); ………………………..

Модель школьного эколого-краеведческого отряда (на примере ШЭО «БРИГ»

р. п. Центральный)

Председатель капитанов

Совет капитанов

Экипаж №1 помощник капитана ПК

Экипаж №2 помощник капитана ПК

Экипаж №3 помощник капитана ПК

Олимпиады Конкурсы

Олимпиады Конкурсы

Эколого- краеведческие проекты 2011- 2012

ВОЗРОДИМ ЛЕС (апрель - октябрь); ВЕСНА ИДЁТ! (апрель, май); ОТ ОЗЕРА К ОЗЕРУ( сентябрь, май, июнь); СВЕТЛОЕ БУДУЩЕЕ СВЕТЛЫХ ОЗЁР (сентябрь, октябрь, май, июнь); В ГАРМОНИИ С ПРИРОДОЙ (в течение года); ЗЕЛЕНАЯ ШКОЛА (в течение года); ЭНЕРГИЯ И СРЕДА ОБИТАНИЯ (в течение года); РОДНИКИ (в течение года); С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА (в течение года); РОДНАЯ СТОРОНА (в течение года); ЛИСТАЯ ШКОЛЬНЫЕ СТРАНИЦЫ(в течение года);

МОНИТОРИНГ Результаты внеучебной деятельности обучающихся:

Количество участников научных конференций и научных обществ обучающихся за учебный год

Количество победителей научных конференций и научных обществ обучающихся за учебный год

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Федеральный уровень

МОНИТОРИНГ: Результаты внеучебной деятельности обучающихся:

Количество участников фестивалей, конкурсов смотров за учебный год

Количество победителей фестивалей, конкурсов смотров за учебный год

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Федеральный уровень

Перспективы работы

Круглый стол «Предварительные итоги и перспективы работы по сетевому проекту «Исследовательская деятельность обучающихся в направлении эколого- краеведческого образования»; Мастер-классы по проведению историко - краеведческих и экологических экскурсий по экологическим тропам; Постоянно действующий семинар по изучению и внедрению метода проектов, развивающего обучения; Семинары: «Социальное партнёрство в рамках исследовательской деятельности обучающихся»; « Внедрение эколого - краеведческой исследовательской деятельность в учебный процесс»; Эколого- краеведческие акции ; Сетевые социальные проекты; Межшкольная конференция детских исследовательских работ эколого - краеведческой направленности «Моя малая родина…»; Туристический слёт на Светлых озёрах

Уважаемые коллеги

Приглашаем к сотрудничеству в сетевом проекте «Исследовательская деятельность обучающихся в направлении эколого - краеведческого образования»! Координаторы проекта: МОУ СОШ №45 - Шуклина М. В., Сидорова В. И. МОУ СОШ №47 – Яковчукова Г. В. , Перегончук Ю. В. 606087, Нижегородская область, Володарский район, р. п. Центральный, ул. Школьная, д. 3 Тел. 8 (831 36) 6 – 81- 31 E-mail – shkolano45@mail.ru Сайт- shkolano45.edusite.ru