Молодёжь
<<  На переднем крае: молодежь и изменение климата Техническое творчество студентов, как метод развития креативного мышления  >>
Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой
Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой
Игрушки являются тем средством, которое помогает перебросить «мост
Игрушки являются тем средством, которое помогает перебросить «мост
Техническая игрушка – один из видов техники, наиболее доступный
Техническая игрушка – один из видов техники, наиболее доступный
Проблеме технической игрушки и ее роли в жизни дошкольника посвящены
Проблеме технической игрушки и ее роли в жизни дошкольника посвящены
Значение
Значение
Типы технических игрушек (Е
Типы технических игрушек (Е
Типы технических игрушек (Е
Типы технических игрушек (Е
Типы технических игрушек (Е
Типы технических игрушек (Е
Технические игрушки, которые вводят детей в мир техники; знакомят с
Технические игрушки, которые вводят детей в мир техники; знакомят с
Классификация:
Классификация:
Классификация:
Классификация:
Транспортные игрушки составляют самую большую группу, в которую входят
Транспортные игрушки составляют самую большую группу, в которую входят
Среди сухопутного транспорта можно выделить:
Среди сухопутного транспорта можно выделить:
Педагогические требования (Е
Педагогические требования (Е
Педагогические требования (Е
Педагогические требования (Е
На 1-ом этапе целесообразно знакомить детей с многообразием
На 1-ом этапе целесообразно знакомить детей с многообразием
На 2-ом этапе организуется собственно знакомство с технической
На 2-ом этапе организуется собственно знакомство с технической
Этапы знакомства детей с технической игрушкой (Л
Этапы знакомства детей с технической игрушкой (Л
При знакомстве с технической игрушкой на каждом этапе можно
При знакомстве с технической игрушкой на каждом этапе можно
Дидактические игры: «Что хорошо – что плохо», «Старые сказки на новый
Дидактические игры: «Что хорошо – что плохо», «Старые сказки на новый
Воображаемые ситуации: «Если бы ты вдруг стал изобретателем, то какую
Воображаемые ситуации: «Если бы ты вдруг стал изобретателем, то какую
Список литературы:
Список литературы:
Дополнительная литературы:
Дополнительная литературы:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой». Автор: Татьяна Королёва. Файл: «Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой.pptx». Размер zip-архива: 960 КБ.

Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой

содержание презентации «Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой.pptx»
СлайдТекст
1 Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой

Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой

Королёва Татьяна Александровна воспитатель I квалификационной категории МОУ «Штанигуртская начальная школа – детский сад»

2 Игрушки являются тем средством, которое помогает перебросить «мост

Игрушки являются тем средством, которое помогает перебросить «мост

между жизнью и игрой» Н.К.Крупская

3 Техническая игрушка – один из видов техники, наиболее доступный

Техническая игрушка – один из видов техники, наиболее доступный

ребенку дошкольного возраста

4 Проблеме технической игрушки и ее роли в жизни дошкольника посвящены

Проблеме технической игрушки и ее роли в жизни дошкольника посвящены

работы целого ряда исследователей: Н.Д. Бартрам, Н.М. Церетели, Е.А. Флёрина, И.Коршунов, И.И. Кобитина и др.

5 Значение

Значение

Технические игрушки (машины, самолеты, луноходы) открывают для ребенка область техники и знакомят с ее использованием. Они подталкивают его к экспериментированию, пробуждают познавательные вопросы (почему крутятся колеса?) стимулируют развитие технического мышления, формируют представление о профессиональной деятельности взрослых.

6 Типы технических игрушек (Е

Типы технических игрушек (Е

А. Флёрина)

Первый тип — игрушки сюжетные, знакомящие с внешним видом технических предметов, дающие образ машины, станка, транспорта и т. п. Сюжетные игрушки не должны обременяться большим количеством технических деталей, сложным механизмом; в особенности это важно для дошкольника. Техническая деталь берет много внимания и тормозит общее сюжетное содержание игры.

7 Типы технических игрушек (Е

Типы технических игрушек (Е

А. Флёрина)

Второй тип — игрушка, демонстрирующая физические законы или производственные процессы. К этому типу нужно отнести игрушечные фотоаппараты, подзорные трубы, калейдоскопы, набор для фотопечатания, игрушечный проекционный фонарь, летательные модели, игрушечное детское кино, формовки для глины, ткацкий станок, печатный станок и т. п.

8 Типы технических игрушек (Е

Типы технических игрушек (Е

А. Флёрина)

Третий тип — это конструкторы, строительные материалы и полуфабрикаты. Эта игрушка, рассчитана на детское конструирование и техническое изобретательство. Строительные материалы и конструкторы изготовляются для детей различных возрастов: начиная от ясельного, кончая подростками. Тип материала, его сложность, количество частей, техника скрепления в конструкторе меняются с учетом возраста детей.

9 Технические игрушки, которые вводят детей в мир техники; знакомят с

Технические игрушки, которые вводят детей в мир техники; знакомят с

внешним видом технических предметов (машины, механизмы, транспортные средства), с характерными для них действиями. И.И. Кобитина к техническим игрушкам относит:

10 Классификация:

Классификация:

Игрушки-орудия (лопатка, совочек, молоток, клещи и др.); Предметы бытовой техники (телевизор, пылесос, стиральная машина и т.Д.); Промышленное оборудование (транспортёры робототехника, и т.Д.);

11 Классификация:

Классификация:

Различные виды транспорта (легковые автомобили, грузовики, машины специального назначения); игрушки, отражающие технику приборостроения (бинокли, кинокамеры, фотоаппараты и т.Д.).

12 Транспортные игрушки составляют самую большую группу, в которую входят

Транспортные игрушки составляют самую большую группу, в которую входят

ранспортные игрушки составляют самую большую группу, в которую входят:

Сухопутный транспорт (автомобили легковые и грузовые, трамваи, автобусы, троллейбусы, поезда пассажирские и товарные, поезда метро и т.Д.) Водный транспорт (пароходы, лодки, катера, теплоходы, яхты и т.Д.) Воздушный транспорт (самолёты, вертолёты) космический транспорт (ракеты, луноходы, спутники и т.Д.) Военная техника (танки, тягачи, пушки, подводные лодки и т.Д.)

13 Среди сухопутного транспорта можно выделить:

Среди сухопутного транспорта можно выделить:

Машины специального назначения (скорая медицинская помощь, техническая помощь, снегоуборочная машина, машина для перевозки хлеба, машина для стрижки травы, пожарная машина и т.Д.) Сельскохозяйственная техника (трактор, комбайн и т.Д.) Транспорт, используемый в строительстве (подъёмный кран, каток, бульдозер, экскаватор и т.Д.)

14 Педагогические требования (Е

Педагогические требования (Е

А. Флёрина)

Техническая игрушка должна быть технически грамотная: соответствовать изображенному предмету, быть целесообразной, должна создавать эффект движения. Тема, материал и способ оформления требуют целесообразного взаимодействия, выразительности технического образа. Механизм движения должен быть целесообразен, экономичен, доступен пониманию детей и обязательно открыт, чтобы можно было его рассмотреть, не ломая игрушки.

15 Педагогические требования (Е

Педагогические требования (Е

А. Флёрина)

Если техническая игрушка подражает тому или иному производственному процессу, то приемы и трудовые навыки она должна давать правильные. Она должна вызывать у ребенка сознание необходимости соблюдать определенные условия. Техническая игрушка должна развивать конструктивное творчество, техническое изобретательство Техническая игрушка в целом должна расширять технический кругозор ребят, направлять их интерес к строительству и технике.

16 На 1-ом этапе целесообразно знакомить детей с многообразием

На 1-ом этапе целесообразно знакомить детей с многообразием

технических игрушек. Для этого проводятся интегрированные занятия, например, «Игрушки вокруг нас», эвристическая беседа «Что такое техническая игрушка?», игра-занятие «Путешествие в страну современной игрушки», рассказ-беседа «История технической игрушки» и т.п.

Этапы знакомства детей с технической игрушкой (Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина и др. )

17 На 2-ом этапе организуется собственно знакомство с технической

На 2-ом этапе организуется собственно знакомство с технической

игрушкой и принципами ее работы. Можно организовать игру-занятие «Путешествие в прошлое куклы», провести эвристическую беседу «Почему звонит телефончик?», рассказ воспитателя «Без чего не может жить техническая игрушка?» и т.п.

Этапы знакомства детей с технической игрушкой (Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина и др. )

18 Этапы знакомства детей с технической игрушкой (Л

Этапы знакомства детей с технической игрушкой (Л

Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина и др. )

На 3-е этапе работа направлена на развитие интереса детей к игрушке, способствующей пробуждению технического изобретательства у дошкольников, и включает совместную деятельность взрослого и ребенка по ремонту технической игрушки: «Попробуй почини», организацию и оформление выставок «Техническая игрушка нашей группы». Важное значение имеет детская изобретательская деятельность по созданию технических игрушек из конструкторов и строительных наборов, сборно-разборных трансформирующихся игрушек и игрушек-полуфабрикатов.

19 При знакомстве с технической игрушкой на каждом этапе можно

При знакомстве с технической игрушкой на каждом этапе можно

использовать элементы ТРИЗ, что способствует нестандартному мышлению ребенка, его творческому воображению и развитию фантазии и изобретательности.

Элементы ТРИЗ при знакомстве с техническими игрушками

20 Дидактические игры: «Что хорошо – что плохо», «Старые сказки на новый

Дидактические игры: «Что хорошо – что плохо», «Старые сказки на новый

лад». Логические задачи: «Как ты думаешь, о чем может мечтать разобранный телефончик?», «Как ты думаешь, о чем может мечтать выброшенная батарейка?».

Элементы ТРИЗ при знакомстве с техническими игрушками

21 Воображаемые ситуации: «Если бы ты вдруг стал изобретателем, то какую

Воображаемые ситуации: «Если бы ты вдруг стал изобретателем, то какую

техническую игрушку ты изобрел бы?», «Если бы ты вдруг превратился в заводную машинку, чем бы ты тогда занимался?», «Что стало бы с техническими игрушками, если бы исчезли все батарейки?»

Элементы ТРИЗ при знакомстве с техническими игрушками

22 Список литературы:

Список литературы:

Кобитина И.И. Дошкольникам о технике. Кн. для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1991. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина и др. – М.: Просвещение, 2002.

23 Дополнительная литературы:

Дополнительная литературы:

Кондраков И.М. Знакомим малышей с техникой. - М.: Просвещение, 1996 г. Локуциевская Г. Некоторые особенности художественного и конструктивного решения технических игрушек. // Дошкольное воспитание № 5 1972г.

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/metody-i-priemy-oznakomlenija-detej-s-tekhnicheskoj-igrushkoj-115121.html
cсылка на страницу

Молодёжь

11 презентаций о молодёжи
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Молодёжь > Методы и приемы ознакомления детей с технической игрушкой