№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Наука в современном миреУрок 13 |
2 |
 |
ПланПонятие науки. Характерные черты науки. Главные функции науки. Типология наук. |
3 |
 |
Возникновение наукиНаука в её современном понимании возникла в недрах новоевропейской цивилизации в XVI-XVII вв. |
4 |
 |
Этапы развития наукиПреднаука Первый этап Возникновение современной науки Второй этап Древнегреческая наука и зачатки научного познания мира в Китае и Индии Утверждается с XVII века и развёртывается полностью с XIX века |
5 |
 |
Научная революцияНаучная революция XVII век Радикальная смена структуры науки, выдвижение новых принципов и методов познания Николай Коперник 1473-1543 |
6 |
 |
Наука как отрасль культурыОтрасль культуры Науку можно определить как Имеет дело с теоретическим познанием мира Допускает проверку на опыте или математическое доказательство |
7 |
 |
Наука может рассматриватьсяКак способ познания мира Как социальный институт |
8 |
 |
Характерные черты наукиУниверсальность Фрагментарность Общезначимость Обезличенность Систематичность Незавершённость Преемственность Критичность Достоверность Чувственность Внеморальность Рациональность |
9 |
 |
Универсальность наукиНаука сообщает знания, истинные для всего универсума при тех условиях, при которых они добыты человеком. |
10 |
 |
Фрагментарность наукиНаука изучает не бытие в целом, а различные фрагменты реальности или её параметры. Наука делится на отдельные дисциплины: физику, химию, биологию, историю, социологию и т.д. |
11 |
 |
Общезначимость наукиНаучные знания пригодны для всех людей. Язык науки – один и тот же для представителей различных наций. |
12 |
 |
Обезличенность наукиВ конечных результатах научного познания учёного не представлены ни его индивидуальные особенности, ни его национальность или место проживания Лауреаты Нобелевской премии по физике 2012 года – Серж Харош (Франция) и Дэвид Вайнленд (США) |
13 |
 |
Систематичность наукиНаука имеет определённую структуру |
14 |
 |
Незавершённость наукиНаучное знание растёт безгранично. Однако достичь абсолютной истины научное знание не может. |
15 |
 |
Преемственность наукиНовые знания определённым образом и по определённым правилам соотносятся со старыми знаниями Евклид 325-265 до н.э. Н.И.Лобачевский 1792-1856 |
16 |
 |
Критичность наукиНаука всегда готова поставить под сомнение и пересмотреть свои, даже основополагающие, результаты |
17 |
 |
Достоверность наукиНаучные выводы требуют, допускают и проходят проверку по определённым сформулированным правилам |
18 |
 |
Внеморальность наукиНаучные истины нейтральны в морально-этическом плане. Нравственные оценки могут относиться либо к деятельности по получению знаний, либо к деятельности по его применению. |
19 |
 |
Рациональность наукиПроцедуры получения знаний включают в себя Понятийность Логичность Дискурсивность |
20 |
 |
Чувственность наукиНаучные результаты требуют эмпирической проверки с использованием восприятия и только после этого признаются достоверными |
21 |
 |
Главные функции наукиОписательная функция Познавательная функция Прогностическая функция Наука обнаруживает разнообразные природные объекты и явления Благодаря познавательной функции науки открываются законы природы Данная функция позволяет на основании познанных наукой законов предвидеть поведение природных и социокультурных систем |
22 |
 |
Типология наукНауки Естественные науки Гуманитарные науки Технические науки |
23 |
 |
Естественные наукиФизика Астрономия Химия Геология Биология |
24 |
 |
Гуманитарные наукиСоциология Политология Культурология История Филология Этнография |
25 |
 |
Технические наукиИнформатика Космонавтика Машиноведение Генная инженерия |
26 |
 |
Различия между наукамиТехнические науки изучают Естествознание изучает Гуманитарные науки изучают Духовные продукты Мир, существующий независимо от человека Мир, существующий независимо от человека Материальные продукты человеческой деятельности |
«Наука в современном мире» |
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/nauka-v-sovremennom-mire-117346.html