<<  Повышение привлекательности образования по направлениям подготовки Развитие взаимодействия вузов с предприятиями  >>
Развитие взаимодействия вузов с предприятиями

Развитие взаимодействия вузов с предприятиями. Направления взаимодействия: формирование требований к образовательным программам, развитие материально-технической базы вузов развитие кадрового потенциала организация производственной практики участие сотрудников предприятий в образовательном процессе развитие вузов как площадок для аутсорсинга в сфере НИОКР. Реализация программ инновационного развития (ПИР) (включена 21 компания ОПК, по числу занятых - около 80% комплекса). повышение квалификации и переподготовка сотрудников компаний в 2011 г. количество сотрудников - 3,1 тыс. человек, объем средств - 53,2 млн. рублей целевая подготовка специалистов (2011 год) количество студентов – 4,6 тыс. чел., из них за счет бюджетных средств – 2,4 тыс. чел. объем средств, выделенных в рамках договоров на целевую подготовку – 78,4 млн. руб. (компании-лидеры: ОАК, Росатом, ИСС им. Решетнева, Оборонпром, ГКНПЦ Хруничева). 13.

Слайд 13 из презентации «Особенности реализации государственной образовательной политики»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Особенности реализации государственной образовательной политики.ppt» можно в zip-архиве размером 1608 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Структура предприятия» - Аналитические. На продолжительность производственного цикла влияет множество факторов: - технологические - организационные - экономические. Вопрос 3. Факторы, влияющие на производственную структуру. Технологический тип структуры. Обслуживающие хозяйства. Вопрос 4. Сущность управления предприятием. По источнику энергии технологические процессы можно разделить на:

«Бизнес-план предприятия» - Желаем вам успешных начинаний! Вы еще думаете с чего начинать и начинать ли вообще свой бизнес? «Законов, так или иначе, влияющих на деятельность предпринимателей очень много. Какой род деятельности для вас ближе всего? На будущее наша школа планирует разрабатывать проекты учащихся. Что такое проект?

«Школа ВУЗ» - Образовательные ориентации выпускников 2009. Школа и ВУЗ. 1.3. Образовательные потребности абитуриентов. Мнение педагогов. 84% учащихся 11 классов собираются после окончания школы поступать в ВУЗ, 13,5% выпускников 11 класса не могут точно сказать, чем будут заниматься после окончания школы. 2,5% не будут поступать в ВУЗ (преимущественно школьники края),

«Вузы культуры и искусства» - «О роли вузов культуры и искусств в создании электронно-библиотечных систем». Раздел 7; - Приказ Минобрнауки №323 от 3.09.09. 1. Правовые задачи вузов: Лицензионный договор с авторами. Краткосрочные результаты работы в ЧГАКИ (ноябрь 2009 – апрель 2011 гг.). ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств».

«Вузы и профессии» - Факторы, влияющие на выбор профессии. «Главное богатство страны не сырье, а высококвалифицированные, обучаемые и гибкие кадры.». Эффективность выбора профессии. Информационные, элективные и коррекционные курсы (диагностика в рамках данных курсов); тренинги с учащимися, родителями, педагогами; консультирование (индивидуальное и групповое); портфолио.

«Предприятие и фирма» - Профсоюзы ограничивают гибкость рынка труда. Формы фирмы. Характеристики фирмы. Глава 3 Экономика фирмы. Рональд Коуз. Организационные формы фирм. Хозяйственные товарищества. Капитал фирмы. Регистрация фирмы в России. Выводы (1). В труде «Теория олигополии» (1964) разработал понятия монополистической конкуренции и олигополии.

Государство

43 презентации о государстве
Урок

Обществознание

85 тем