Социальная защита
<<  Игрушка это культурное средство игры, предназначенное для определенного возраста Правовая база пенсионного обеспечения граждан рф  >>
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ
Вопрос практической подготовки студентов - постоянный контроль
Вопрос практической подготовки студентов - постоянный контроль
Семинары (философия, биоэтика, правоведение, экономика и др
Семинары (философия, биоэтика, правоведение, экономика и др
Обучение студентов практическим навыкам возможно
Обучение студентов практическим навыкам возможно
1. Обучение студентов во время реализации учебных дисциплин
1. Обучение студентов во время реализации учебных дисциплин
Учебные практики: -по всем кл
Учебные практики: -по всем кл
Производственные практики (5)
Производственные практики (5)
Проблемы (учебные и пр
Проблемы (учебные и пр
Пути решения
Пути решения
Центры практической подготовки (4)
Центры практической подготовки (4)
Центры практической подготовки (задачи)
Центры практической подготовки (задачи)
Стандарты контроля качества обучения в медицинском вузе
Стандарты контроля качества обучения в медицинском вузе
Стандарты контроля качества обучения
Стандарты контроля качества обучения
Стандарты контроля качества обучения /продолжение/
Стандарты контроля качества обучения /продолжение/
Средства и методы контроля освоения практических навыков
Средства и методы контроля освоения практических навыков
Средства и методы контроля освоения практических навыков и умений
Средства и методы контроля освоения практических навыков и умений
Производственная практика («Помощник врача скорой и неотложной
Производственная практика («Помощник врача скорой и неотложной
Специальность 060105 – «Медико-профилактическое дело» Производственная
Специальность 060105 – «Медико-профилактическое дело» Производственная
Свидетельство практической подготовки (ВГМИ, 1985)
Свидетельство практической подготовки (ВГМИ, 1985)
1. Практика в качестве младшего и среднего медицинского персонала по
1. Практика в качестве младшего и среднего медицинского персонала по
2. Кафедры внутренних болезней Навыки, приобретаемые в процессе учебы
2. Кафедры внутренних болезней Навыки, приобретаемые в процессе учебы
2. Кафедры внутренних болезней Навыки, приобретаемые в процессе учебы
2. Кафедры внутренних болезней Навыки, приобретаемые в процессе учебы
Средства и методы контроля освоения практических навыков (ГОС)
Средства и методы контроля освоения практических навыков (ГОС)
Средства и методы контроля освоения практических навыков (ФГОС ВПО)
Средства и методы контроля освоения практических навыков (ФГОС ВПО)
Средства и методы контроля освоения практических навыков
Средства и методы контроля освоения практических навыков
Векторы
Векторы
Наиболее перспективной является
Наиболее перспективной является
Я слышу и я забываю Я вижу и я запоминаю Я делаю и я понимаю
Я слышу и я забываю Я вижу и я запоминаю Я делаю и я понимаю
РЕШЕНИЕ ЗАСЕДАНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ВолгГМУ (Проект)
РЕШЕНИЕ ЗАСЕДАНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ВолгГМУ (Проект)
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ». Автор: Макс. Файл: «ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ.ppt». Размер zip-архива: 334 КБ.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ

содержание презентации «ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ.ppt»
СлайдТекст
1 ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ

Руководитель ОМКК, доцент А.В.Запорощенко Проректор по учебной работе, д.м.н. С.В.Поройский

2 Вопрос практической подготовки студентов - постоянный контроль

Вопрос практической подготовки студентов - постоянный контроль

руководства ВолгГМУ, деканов факультетов и заведующих кафедрами

Заседание ЦМС: №2, декабрь 2012 г.: «Оценка качества подготовки специалистов на педиатрическом факультете» - декан пед.факультета, профессор Н.В.Малюжинская №4 март 2013 г.: «Самостоятельная работа студентов в рамках формирования практических навыков» - декан стомат.факультета, д.м.н. С.В.Поройский №3 от 26.02.2014 г.: «Формирование практических навыков и умений у студентов во время прохождения практики (учебной и производственной)» - руководитель отдела пр.практики, доцент П.Р.Ягупов, руководитель ОМКК, доцент А.В.Запорощенко Заседание Ученого совета: от 14.03.2014 г.:«Становление инновационной системы освоения практических навыков в ВолгГМУ» - 1-й проректор, профессор В.Б.Мандриков Ректорат: от 24 марта 2014 г.: «Проблемы и перспективы совершенствования системы освоения мануальных навыков на лечебном и педиатрическом факультетах – 1-й проректор, профессор В.Б.Мандриков; руководитель ОМКК А.В.Запорощенко

3 Семинары (философия, биоэтика, правоведение, экономика и др

Семинары (философия, биоэтика, правоведение, экономика и др

) Лабораторные практикумы (физика, математика, химия, биохимия и др.) Практические занятия (биология, анатомия, н.физиология, микробиология, фармакология, оперативная хирургия и топографическая анатомия и др.) Клинические практические занятия (клинические дисциплины – общая хирургия, госпитальная терапия, клиническая фармакология и др.)

Освоение практических навыков – место в образовательном процессе (ОПОП, компетенции) /ФГОС ВПО, 08.11.2010 г., №1118 по специальности 060101 «Лечебное дело»/

4 Обучение студентов практическим навыкам возможно

Обучение студентов практическим навыкам возможно

во время проведения практических занятий по конкретным учебным дисциплинам - - - учебных практик - - - производственных практик в Центрах практической подготовки вуза

5 1. Обучение студентов во время реализации учебных дисциплин

1. Обучение студентов во время реализации учебных дисциплин

Проблемы: уровень освоения практических навыков студентами оставляет желать лучшего Пути решения проблемы: Активнее привлекать возможности кафедр и лечебных учреждений, на территории которых эти кафедры находятся Продолжать использовать практику учета освоения студентами практических навыков и умений («Книга учета практической подготовки», «Свидетельство практической подготовки» и т.д.). Активнее использовать опыт проведения занятий по освоению студентами практических навыков (на примере подготовки зарубежных студентов на клинических кафедрах)

6 Учебные практики: -по всем кл

Учебные практики: -по всем кл

дисциплинам на практич. занятиях в амбулаторно-поликлинических учреждениях (не менее 25 час.) -уход за больными терапевтического и хирургического профиля

2. Практика (разделы ОПОП – обязательные, представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся)

7 Производственные практики (5)

Производственные практики (5)

Помощник младшего мед.персонала (4 недели, II семестр) Помощник палатной м/с (3 недели, IV семестр) Помощник процедурной м/с (3 недели, VI семестр) Помощник врача (6 недель, VIII семестр) Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения (4 недели, X семестр)

8 Проблемы (учебные и пр

Проблемы (учебные и пр

практики)

Самое важное – потеря контроля над студентами Не всегда достаточный уровень доступности практики в лечебных учреждениях для студентов Проведение практик в сжатые сроки и в условиях дефицита времени и физических сил Отсюда следует, что степень участия студентов в диагностических и лечебных мероприятиях во время прохождения практик (как учебных, так и производственных) ниже среднего (!)

9 Пути решения

Пути решения

Реальное распределение студентов по базам практики Привлечение достаточного количества баз практики Активное использование клинических баз практики (например: клиники № 1 ВолгГМУ) Осуществление руководства практикой опытными преподавателями кафедры, с активным привлечением будущих работодателей (главных врачей ЛПУ, заведующих отделениями, практических врачей) Жесткий постоянный контроль над прохождением студентами практики со стороны кафедр Осуществление регулярных проверок дневников практики студентов с соответствующими замечаниями и рекомендациями

10 Центры практической подготовки (4)

Центры практической подготовки (4)

Межкафедральный фантомный центр освоения практических навыков на стоматологическом факультете (2007) Центр скорой и неотложной помощи (2009) Симуляционный центр по акушерству, гинекологии и перинатологии (2013) Симуляционный центр по сердечно-сосудистой хирургии (2014)

11 Центры практической подготовки (задачи)

Центры практической подготовки (задачи)

Оптимизация и контроль качества высшего профессионального образования путем формирования и совершенствования практических навыков и умений у обучающихся и выпускников университета с привлечением более широкого спектра манипуляций на фантомах Дальнейшее изучение и внедрение передового опыта работы Российских и зарубежных аналогов Центров практической подготовки и Симуляционных центров Организация обучения студентов на базе Центра по формированию практических навыков при работе на муляжах (фантомах) и тренажерах в соответствии с утвержденными рабочими программами ВПО ФГОС 3-го поколения (например, 3, 5 курсы лечебный факультет) Дальнейшее проведение практических занятий с учащимися послевузовской профессиональной подготовки (интернами и клиническими ординаторами) Выделение специальных часов в расписании работы Центров практической подготовки, предусматривающих внеаудиторную самостоятельную работу студентов под контролем преподавателя

12 Стандарты контроля качества обучения в медицинском вузе

Стандарты контроля качества обучения в медицинском вузе

г.Архангельск Северный государственный медицинский университет 2012 г учебное пособие: Е.Ю.Васильева и др. (283 с.) В рамках проекта Tempus IV «Система обучения в течение жизни для преподавателей медицинских вузов» 6 медицинских вузов РФ: ПМГУ им. И.М.Сеченова (Москва) СГМУ (Архангельск) ОМГМА (Омск) ДГМУ (Владивосток) ИАПО (Иркутск) ВолгГМУ (Волгоград) 5 европейских вузов (Франция, Германия, Италия, Люксембург)

13 Стандарты контроля качества обучения

Стандарты контроля качества обучения

I. Устные формы контроля текущей аттестации: 1. Устный опрос 2. Коллоквиум 3. Доклад 4. Ситуационная задача 5. Практические умения и навыки 6. Клинический разбор II. Письменные формы контроля текущей аттестации: Кейс Тест Студенческая история болезни Этапный эпикриз Эссе Конспект Реферат Проект

14 Стандарты контроля качества обучения /продолжение/

Стандарты контроля качества обучения /продолжение/

III. Устные формы контроля промежуточной аттестации: Устный экзамен Устный зачет IV. Письменные формы контроля промежуточной аттестации: Письменный экзамен Курсовая работа V. Государственная аттестация выпускников (ГИА) Устные формы контроля ГИА Письменные формы контроля ГИА (портфолио, ВКР и др.)

15 Средства и методы контроля освоения практических навыков

Средства и методы контроля освоения практических навыков

Тестирование (желательно на компьютере) Деловая игра (желательно в виде компьютерной программы) Анализ кейсов Ролевая игра Командная работа Аттестация (экзамен) Дневник (анализ и собеседование) Отчеты о прохождении практики, включающие перечень выполненных манипуляций с указанием их количества, текстовый отчет, содержащий анализ условий прохождения практики с выводами и предложениями Индивидуальные задания (академические, клинические, мини-истории болезни и др.) Отзыв, характеристика, подписанные руководителями практики от организации, заверенные печатью организации

16 Средства и методы контроля освоения практических навыков и умений

Средства и методы контроля освоения практических навыков и умений

Книга учета практической подготовки студента (как приложение к зачетной книжке)

17 Производственная практика («Помощник врача скорой и неотложной

Производственная практика («Помощник врача скорой и неотложной

помощи») - 5 курс лечебный факультет /ГОС/

Умение

1

Искусственная вентиляция легких

IV

30

2

Непрямой массаж сердца

IV

30

3

Наложение различных повязок

IV

10

4

Методика записи ЭКГ

IV

5

5

Методика электроимпульсной дефибрилляции сердца

III

5

6

Составить план обследования больного и пострадавшего при каждом ведущем синдроме или заболевании в догоспитальных условиях и условиях скорой медицинской помощи (СМП)

IV

24

7

Диагностика основных терапевтических патологических состояний, встречающихся в работе врача СМП

III

12

Уровень усвоения

Кол-во

Оценка

Дата Подпись преподавателя

18 Специальность 060105 – «Медико-профилактическое дело» Производственная

Специальность 060105 – «Медико-профилактическое дело» Производственная

практика («Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи») – 3 курс медико-профилактический факультет /ФГОС/ Подпись руководителя производственной практики: _______

Умение

Уровень усвоения

Кол-во

Оценка

Приме-чания

1

Искусственная вентиляция легких

IV*

30

2

Непрямой массаж сердца

IV

30

3

Тройной прием Сафара

IV

30

4

Прием Селлика

IV

15

5

Обеспечение проходимости дыхательных путей

IV

30

6

Методы оксигенотерапии

III

10

7

Коникотомия

III

5

8

Помощь при обструкции дыхательных путей

IV

5

9

Методика записи ЭКГ

III

5

10

Временная остановка кровотечения (жгут, давящая повязка и др.)

IV

10

11

Наложение различных повязок

IV

10

12

Наложение шин, транспортная иммобилизация

IV

5

19 Свидетельство практической подготовки (ВГМИ, 1985)

Свидетельство практической подготовки (ВГМИ, 1985)

Правила учета практических навыков: Текущий учет приобретаемых практических навыков студентами, слушателями послевузовской профессиональной подготовки ведется преподавателями ежедневно (во время дежурств, практических занятий, учебной и производственной практик, практической подготовки клинических ординаторов) в журнале преподавателя. Практические навыки оцениваются дифференцированно преподавателями кафедр и руководителями производственной практики в день зачета. Выполнение навыков под контролем оценивается как удовлетворительное, самостоятельное выполнение – оценкой «хорошо», умение применить полученные навыки – оценкой «отлично» и заносится в свидетельство Объем практической работы по каждому навыку, приобретаемому слушателями и студентами, определяется преподавателем индивидуально для каждого. Перечень навыков определяется программами, утвержденными Минобрнауки РФ При переводе из вуза в вуз свидетельство направляется по месту учебы в установленном порядке В период 6 курса в 12 семестре проводится аттестация по практической подготовке. По окончании 6 курса свидетельство заверяется выпускающей кафедрой и является. Наряду с зачетной книжкой, документом-допуском к Государственной Итоговой аттестации

20 1. Практика в качестве младшего и среднего медицинского персонала по

1. Практика в качестве младшего и среднего медицинского персонала по

уходу за больными Общий уход за больными

№ П/п

№ П/п

Навыки

Навыки

1 курс

1 курс

2 курс

2 курс

3 курс

3 курс

Оценка

Подпись

Оценка

Подпись

Оценка

Подпись

5

Смена нательного и постельного белья

14

Уход за ротовой полостью (протирание, орошение, аппликация)

15

Уход за больными при рвоте

16

Измерение температуры тела и ее графическая запись

21

Наружное применение лекарств (нанесение лекарств, растирание кожи)

21 2. Кафедры внутренних болезней Навыки, приобретаемые в процессе учебы

2. Кафедры внутренних болезней Навыки, приобретаемые в процессе учебы

и производственной практики

№ П/п

№ П/п

Навыки

Навыки

Пропедевтика внутренних болезней

Пропедевтика внутренних болезней

Факультетская терапия

Факультетская терапия

Госпитальная терапия

Госпитальная терапия

Поликлиническая терапия

Поликлиническая терапия

1

Обследование больного: - собирание анамнеза - внешний осмотр больного - пальпация грудной клетки - сравнительная перкуссия легких - аускультация легких - измерение АД - исследование пульса - осмотр и поверхностная пальпация живота -соматометрия и т.д….

Оценка

Подпись

Оценка

Подпись

Оценка

Подпись

Оценка

Подпись

22 2. Кафедры внутренних болезней Навыки, приобретаемые в процессе учебы

2. Кафедры внутренних болезней Навыки, приобретаемые в процессе учебы

и производственной практики /продолжение/

2

Общетерапевтические манипуляции: - подкожные инъекции - внутримышечные инъекции - внутривенные инъекции - пункция плевры - расчет дозы, разведение лекарственных средств и т.д….

3

Освоение некоторых диагностических методов: - запись или расшифровка ЭКГ - определение основного обмена и т.д….

4

Трактовка основных лабораторных исследований: - общий анализ крови - общий анализ мочи - анализ желудочного содержимого и т.д….

23 Средства и методы контроля освоения практических навыков (ГОС)

Средства и методы контроля освоения практических навыков (ГОС)

Где * - правила учета практических умений: I – иметь представление и уметь объяснить манипуляцию, профессионально ориентироваться, знать показания к проведению II - участие в выполнении манипуляции (исследований, процедур и т.П.) III - выполнение манипуляции под контролем преподавателя (медицинского персонала) IV - самостоятельное выполнение манипуляции

24 Средства и методы контроля освоения практических навыков (ФГОС ВПО)

Средства и методы контроля освоения практических навыков (ФГОС ВПО)

выделяется 3 уровня освоения практических навыков: ознакомительный (1 уровень), репродуктивный (2 уровень), продуктивный характер (3 уровень) 1 уровень - Ознакомительный - происходит узнавание ранее изученных объектов, свойств, простое воспроизведение информации 2 уровень - Репродуктивный - происходит выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством, студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения (теория, основные характеристики), оборудование, аппаратура, материалы и их характеристики, порядок выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировки), контрольные вопросы, учебная и специальная литература 3 уровень - Продуктивный - студенты не пользуются подробными инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий и требуется самостоятельный подбор оборудования, выбор способов выполнения работы в инструктивной и справочной литературе и др. ; студенты проводят планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания

25 Средства и методы контроля освоения практических навыков

Средства и методы контроля освоения практических навыков

Гос (ii)

Фгос (iii)

Уровень освоения

Уровень освоения

1 уровень - иметь представление и уметь объяснить манипуляцию, профессионально ориентироваться, знать показания к проведению

1 уровень - Ознакомительный

2 уровень - участие в выполнении манипуляции

2 уровень - Репродуктивный

2 уровень - Репродуктивный

3 уровень - выполнение манипуляции под контролем преподавателя

4 уровень - самостоятельное выполнение манипуляции

3 уровень - Продуктивный

26 Векторы

Векторы

Широкое использование в учебном процессе интерактивных форм обучения (специальность 060101 «Лечебное дело» - не менее 5%, 060103 «Педиатрия» - не менее 5% и т.д.) с целью формирования мануальных навыков у студентов (например: работа в малых группах; обучающие игры /ролевые/; экскурсии; соревнования; использование и анализ видео- аудиоматериалов; практические задачи; кейс-методы /анализ конкретных ситуаций/; разбор ситуаций из практики и др.) Унифицирование и модернизация документа учета и освоения практических навыков и умений Постоянный контроль за уровнем освоения студентами конкретных манипуляций и практических навыков с объективной фиксацией данного уровня в «Книгу учета практической подготовки студента», «Свидетельство практической подготовки» и др. Активное привлечение возможностей Центров практической подготовки (в т.ч. отдельных кафедр). Активное внедрение симуляционного обучения, отвечающих требованиям образовательных стандартов (в т.ч. и в Симуляционных центрах), у обучающихся факультета послевузовской профессиональной подготовки Внедрение элементов симуляционного обучения у студентов всех факультетов ВолгГМУ На протяжении всего обучения студентов следует вести отработку и закрепление мануальных навыков и умений (например: общеврачебных), а также постоянное знакомство с новыми технологиями (как в пределах одной, так и нескольких кафедр)

27 Наиболее перспективной является

Наиболее перспективной является

Интенсификация подготовки

28 Я слышу и я забываю Я вижу и я запоминаю Я делаю и я понимаю

Я слышу и я забываю Я вижу и я запоминаю Я делаю и я понимаю

!! Конфуций

29 РЕШЕНИЕ ЗАСЕДАНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ВолгГМУ (Проект)

РЕШЕНИЕ ЗАСЕДАНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ВолгГМУ (Проект)

Заслушав и обсудив доклады руководителя ОМКК, доцента А.В.Запорощенко и проректора по учебной работе, д.м.н. С.В.Поройского по вопросу «Оценка качества знаний и умений студентов в ВолгГМУ», Центральный методический совет постановляет: Заведующим кафедрами ВолгГМУ в рамках преподавания учебных дисциплин, модулей, проведения учебных и производственных практик у студентов всех курсов, факультетов и направлений обеспечить преемственность процесса формирования практических навыков, умений и, в конечном итоге, профессиональных компетенций, на всех этапах образовательного процесса. Признать обоснованным использование в качестве средств учета и контроля за качеством освоения практических навыков и умений «Книгу учета практической подготовки студента». С учетом новых учебных планов и новой трактовки уровней усвоения навыков переработать, модернизировать и оптимизировать «Книгу учета практической подготовки студента», оптимизировать, издать типографским способом и использовать в образовательном процессе при реализации программ как ВПО, так и СПО. Заведующим профильными кафедрами вуза проводить дальнейшее совершенствование практической подготовки студентов и учащихся послевузовской профессиональной подготовки (в рамках практических занятий, учебных и производственных практик) с привлечением возможностей Центров практической подготовки. Рекомендовать применение существующих в ВолгГМУ систем оценки качества знаний и умений для мониторинга качества учебного процесса по направлениям подготовки. Исполнители: деканы факультетов, руководитель отдела производственной практики, руководители направлений подготовки, заведующие кафедрами. Срок исполнения – постоянно. Контроль за исполнением настоящего решения возложить на первого проректора, профессора В.Б.Мандрикова.

30 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/otsenka-kachestva-znanij-i-umenij-studentov-v-volggmu-115523.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Социальная защита > ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ВолгГМУ