Россия
<<  Модернизация многомерного социально-политического пространства современной России Об организации работы комиссии по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных служащих и урегулированию конфликта интересов  >>
Паспорт группы «С О Л Н Ы Ш К О»
Паспорт группы «С О Л Н Ы Ш К О»
С Вашими детьми работают: Воспитатель: Дмитриева Любовь Борисовна
С Вашими детьми работают: Воспитатель: Дмитриева Любовь Борисовна
Состав старшей группы (группа разновозрастная) В группе 20 детей: 7
Состав старшей группы (группа разновозрастная) В группе 20 детей: 7
Возрастные особенности психического развития детей (от 5 до 6 лет)
Возрастные особенности психического развития детей (от 5 до 6 лет)
Математика Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1. Ребенок
Математика Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1. Ребенок
Развитие Речи Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1.Ребенок
Развитие Речи Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1.Ребенок
Окружающий мир Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет может уметь: называть
Окружающий мир Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет может уметь: называть
Режим дня в старшей группе
Режим дня в старшей группе
Мир познания
Мир познания
Предметно - развивающая, игровая среда в группе Предметно -
Предметно - развивающая, игровая среда в группе Предметно -
РАЗДЕВАЛКА 1. Информационный стенд для родителей: режим дня; сетка НОД
РАЗДЕВАЛКА 1. Информационный стенд для родителей: режим дня; сетка НОД
Центр физического развития
Центр физического развития
Центр природы
Центр природы
Центр речевого развития 1. Тематическая подборка детской
Центр речевого развития 1. Тематическая подборка детской
УГОЛОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА 1. Материал для рисования: альбомы, бумага
УГОЛОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА 1. Материал для рисования: альбомы, бумага
УГОЛОК «ЗЕЛЁНЫЙ ОГОНЁК» ПДД Макет перекрёстка и улицы; Дорожные знаки;
УГОЛОК «ЗЕЛЁНЫЙ ОГОНЁК» ПДД Макет перекрёстка и улицы; Дорожные знаки;
ЦЕНТР ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ 1. Занимательный и познавательный
ЦЕНТР ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ 1. Занимательный и познавательный
Центр социально-коммуникативного развития
Центр социально-коммуникативного развития
Сюжетно-ролевая игра «Почта»: 1. Почтовый ящик; 2. Газеты, журналы,
Сюжетно-ролевая игра «Почта»: 1. Почтовый ящик; 2. Газеты, журналы,
ЦЕНТР МУЗЫКИ 1. Дудочки; 2. Гусли; 3. Гитара; 4. Бубен; 5.Металлафон;
ЦЕНТР МУЗЫКИ 1. Дудочки; 2. Гусли; 3. Гитара; 4. Бубен; 5.Металлафон;
УГОЛОК «НАША ЛАБОРАТОРИЯ» 1. Демонстрационный материал разных видов:
УГОЛОК «НАША ЛАБОРАТОРИЯ» 1. Демонстрационный материал разных видов:
Солнышко - ярче свети, Деткам ты тепло дари
Солнышко - ярче свети, Деткам ты тепло дари

Презентация на тему: «Паспорт группы «Солнышко»». Автор: Admin. Файл: «Паспорт группы «Солнышко».pptx». Размер zip-архива: 1136 КБ.

Паспорт группы «Солнышко»

содержание презентации «Паспорт группы «Солнышко».pptx»
СлайдТекст
1 Паспорт группы «С О Л Н Ы Ш К О»

Паспорт группы «С О Л Н Ы Ш К О»

Старшая группа

2 С Вашими детьми работают: Воспитатель: Дмитриева Любовь Борисовна

С Вашими детьми работают: Воспитатель: Дмитриева Любовь Борисовна

Младший воспитатель: Бурова Марина Николаевна

3 Состав старшей группы (группа разновозрастная) В группе 20 детей: 7

Состав старшей группы (группа разновозрастная) В группе 20 детей: 7

девочек и 13 мальчиков, каждый со своими интересами, умениями, особенностями.

Старшая группа Средняя группа Шачкова Саша Мальков Данила Пагталыев Максим Голиков Витя Рижская Анжелика Груздев Гриша Брызгалов Никита Смирнов Максим Шпанкина Настя Киселев Ярик Эргарт Маша Кампицкин Женя Ярусов Максим Лысак Денис Шашникова Ксюша Брезгин Денис Брыленков Кирилл Мануйлов Дима Хрулева Ксюша Николаева Ангелина

4 Возрастные особенности психического развития детей (от 5 до 6 лет)

Возрастные особенности психического развития детей (от 5 до 6 лет)

Это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержание.

Продолжает активно познавать окружающий мир. Он не только задает много вопросов, но и сам формулирует ответы или создает версии. Его воображение задействовано почти 24 часа в сутки и помогает ему не только развиваться, но и адаптироваться к миру, который для него пока сложен и малообъясним.

Желает показать себя миру. Он часто привлекает к себе внимание, поскольку ему нужен свидетель его самовыражения. Иногда для него негативное внимание важнее никакого, поэтому ребенок может провоцировать взрослого на привлечение внимания «плохими» поступками.

С трудом может соизмерять собственные «хочу» с чужими потребностями и возможностями и поэтому все время проверяет прочность выставленных другими взрослыми границ, желая заполучить то, что хочет.

• Готов общаться со сверстниками, познавая через это общение правила взаимодействия с равными себе. Постепенно переходит от сюжетно-ролевых игр к играм по правилам, в которых складывается механизм управления своим поведением, проявляющийся затем и в других видах деятельности. В этом возрасте ребенку еще нужен внешний контроль — со стороны его товарищей по игре. Дети контролируют сначала друг друга, а потом — каждый самого себя.

Стремится к большей самостоятельности. Он хочет и может многое делать сам, но ему еще трудно долго сосредоточиваться на том, что ему неинтересно. • Очень хочет походить на значимых для него взрослых, поэтому любит играть во «взрослые дела» и другие социальные игры. Продолжительность игр может быть уже достаточно существенной. • Может начать осознавать половые различия. По этому поводу может задавать много «неудобных» для родителей вопросов. • Начинает задавать вопросы, связанные со смертью.* Могут усиливаться страхи, особенно ночные и проявляющиеся в период засыпания.

5 Математика Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1. Ребенок

Математика Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1. Ребенок

может определять направление: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз. 2. Ребенок может считать предметы в пределах 10 на основе действий со множествами. 3. Ребенок может понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету? 4. Ребенок может различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы. 5. Ребенок может знать такие геометрические фигуры как: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб. 6. Ребенок может уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части. 7. Ребенок может знать прямой и обратный порядок числового ряда.

Логическое мышление -Развитие Мышления, Памяти, Внимания Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1.Ребенок может отвечать на такие вопросы «как…». 2. Ребенок может находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов. 3. Ребенок может уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец). 4. Ребенок может разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.

6 Развитие Речи Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1.Ребенок

Развитие Речи Ребенок в возрасте от 5 до 6 лет может уметь: 1.Ребенок

может называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают. 2. Ребенок может знать домашний адрес, номер домашнего телефона 4. Ребенок может знать, что такое интонация, может пользоваться ею для выражения своих эмоций. 5. Ребенок может отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, может уметь их использовать. 6. Ребенок может формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить. 8. Ребенок может знать много наизусть выученных стихотворений, сложных и больших по объему произведений. Рассказывать он может с выражением.

7 Окружающий мир Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет может уметь: называть

Окружающий мир Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет может уметь: называть

все окружающие его предметы: мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растения, животных, явления природы, названия любимых мультфильмов, сказки, книжки, имена любимых героев. Навыки обихода Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет может уметь: 1.Ребенок может звонить по телефону. 2.Ребенок может знать как вдеть нитку в иголку, как пришить пуговицу 3. Ребенок может уметь вести себя за столом. 4. Ребенок может самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после приема пищи. 5. Ребенок может застегивать пуговицы, завязывать шнурки. 6. Ребенок может знать, что значит быть опрятным, может уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды. 7. Ребенок может знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу. 8. Ребенок может знать название текущего месяца, последовательность дней недели.

8 Режим дня в старшей группе

Режим дня в старшей группе

Время

Режимные моменты

Содержание

7.30- 8.25

Мы рады видеть вас! Играем вместе!

Прием детей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуально-коррекционная работа.

8.25-8.45

«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»

Утренняя гимнастика (двигательная активность 10 минут)

8.45- 9.00

Приятного аппетита!

Завтрак: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды

9.00-9.15

Минутки игры

Игровая деятельность детей

Игровая деятельность детей

9.15- 11.00

Мир познания

НОД по сетке, перерыв между занятиями – .

11.00- 11.15

Подготовка к прогулке

Навыки самообслуживания.

11.15- 12.30

«Гуляй да присматривайся!»

Прогулка (двиг. активность 40-45 мин).

12.30- 13.00

«Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!» «Это время – для обеда, значит, нам за стол пора»

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед: воспитание культуры еды.

13.00- 15.00

«Это - время тишины, все мы крепко спать должны»

Сон с использованием музыкотерапии и чтением произведений художественной литературы.

15.00- 15.15

«Это время – для здоровья. Закаляйся, детвора!»

Закаливающие процедуры. Коррекционная гимнастика после сна в группе (двигательная активность 10 минут)

15.15- 15.30

«Это время простокваш, в это время – полдник наш»

Полдник: воспитание культуры еды

15.30-16.30

«Это время книжек и познавательных бесед»

Чтение художественной литературы, беседы с детьми по патриотическому воспитанию, ОБЖ, социальному развитию

16.30- 17.30

«Ну а вечером опять, мы отправимся гулять» «До свидания!»

Обучение навыкам самообслуживания. Прогулка (двигательная активность 30, 40 минут) Уход детей домой. Работа с родителями.

9 Мир познания

Мир познания

Наш режим включает всю динамическую деятельность детей старшего возраста, как организованную, так и самостоятельную, и предусматривает рациональное содержание двигательной активности, основанное на оптимальное соотношение разных видов занятий, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных возможностей.

Понедельник 1. ФЭМП (математика) 2. Физическая культура на свежем воздухе Вторник 1. Коммуникация (развитие речи) 2. Музыкальное Среда 1. Физическая культура 2. Художественное творчество (рисование) Четверг 1. Музыка 2. Художественное творчество (аппликация, лепка) Пятница 1. Познание (ознакомление с окружающим миром и природой) 2. Физическая культура

10 Предметно - развивающая, игровая среда в группе Предметно -

Предметно - развивающая, игровая среда в группе Предметно -

развивающая, игровая среда –это система материальных объектов деятельности ребенка, которая в свою очередь моделирует содержание духовного и физического развития ребенка. В период детства маленький человек активно познает окружающий мир. И наша задача — сделать окружение для ребенка ярким, интересным, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным. Правильно организованная предметно-развивающая, игровая среда, помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, устраивать и проводить игры-занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием. Поэтому для полноценного развития детей важно создать развивающую среду в детском саду, где дети могут играть, драматизировать, рисовать, лепить, заниматься физической культурой.

11 РАЗДЕВАЛКА 1. Информационный стенд для родителей: режим дня; сетка НОД

РАЗДЕВАЛКА 1. Информационный стенд для родителей: режим дня; сетка НОД

информация о воспитателях (которые занимаются с детьми). 2. Информационный стенд с информацией о нормах физического развития детей. 3. Информационный стенд «Разное» 4. Консультации для родителей: с информацией о здоровье, воспитании, подготовкой к школе детей. 5. Стенды «Наш вернисаж» и «Наши работы»; 6. Информационный стенд: «Температурный режим»; 7. Индивидуальные шкафчики для раздевания.

12 Центр физического развития

Центр физического развития

УГОЛОК ТРУДА 1. Инвентарь для дежурства по столовой: фартуки, шапочки, совки, щётки. 2. Инвентарь для ухода за комнатными растениями: тряпочки, палочки для рыхления, лейки, салфетки для протирания пыли, кисточки, клеёнки большие и маленькие; 3. Инвентарь для мытья игрушек и стирки кукольной одежды: тазики, бельевая верёвка, прищепки, мыло, фартуки клеёнчатые.

Мячи резиновые, мячи пластмассовые (разного размера); 2. Бубен большой и маленький; 3. Скакалки; 4. Кегли; 5. Кубики; 6. Бревнышки; 7. Тренажор; 8. Кольцеброс «Слон»; 9. Мешочки с песком; 10. Летающие тарелки;

13 Центр природы

Центр природы

1. Комнатные растения; 2. Гербарий, природный материал; 3. Календарь природы; 4. Инвентарь для ухода за комнатными растениями; 5. Ящики для рассады, вазы для цветов; 6. Дидактические игры по экологии; 7. Альбом «Времена года»; 8. Разные виды энциклопедий; 9. Наборы картин: «В мире растений», «Живая природа».

14 Центр речевого развития 1. Тематическая подборка детской

Центр речевого развития 1. Тематическая подборка детской

художественной литературы; 2. Портреты писателей и поэтов;

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ УГОЛОК Стенд с портретом президента В.В.Путина и символами государства; 2. Карта России; 3. Иллюстрации «Русских народные костюмов» 4. Иллюстрации достопримечательностей России; 5. Гимн России;

15 УГОЛОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА 1. Материал для рисования: альбомы, бумага

УГОЛОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА 1. Материал для рисования: альбомы, бумага

различного размера и фактуры, акварельные и гуашевые краски, простые и цветные карандаши, мелки, кисточки, баночки для воды, трафареты для рисования; 2. Материал для лепки: пластилин, стеки, индивидуальные клеёнки; 3. Материал для аппликации и ручного труда: клей ПВА, кисти для клея, ёмкость под клей, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон, гофрированная бумага; 4. Образцы по аппликации и рисованию; 5. Виды живописи: пейзаж; 6. Альбом «Гжель», «Хохломская роспись», «Городец», «Жостово», «Дымка»; 7. Стенд по Холуйской росписи; 8. Нетрадиционная техника рисования: рисование воском, трафарет.

16 УГОЛОК «ЗЕЛЁНЫЙ ОГОНЁК» ПДД Макет перекрёстка и улицы; Дорожные знаки;

УГОЛОК «ЗЕЛЁНЫЙ ОГОНЁК» ПДД Макет перекрёстка и улицы; Дорожные знаки;

Демонстрационные картинки; Различные виды транспорта; Настольные и дидактические игры по ПДД; Многоэтажный гараж; Машины из материала, макет светофора, руль;

17 ЦЕНТР ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ 1. Занимательный и познавательный

ЦЕНТР ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ 1. Занимательный и познавательный

материал по математике. 2. Наборы геометрических фигур, цифр ; 3. Комплекты цифр и математических знаков для магнитной доски; 4. Пеналы «Учись считать»; 5. Рабочие тетради по математике; 6. Волшебные часы; 7. Дидактические игры (см. картотеку); 8. Линейки; 9. Счеты;

УГОЛОК СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР 1. Конструктор мелкий и крупный «Лего»; 2. Пластмассовый напольный конструктор; 3. Мозаика; 4. Пазлы; 5. Конструирование из бумаги «Оригами»; 6. Игрушки со шнуровками и застёжками; 7. Металлический конструктор; 8. Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и животных, макеты деревьев; 9. Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые.

18 Центр социально-коммуникативного развития

Центр социально-коммуникативного развития

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: 1. Накидки пелерины для кукол и детей; 2. Набор парикмахера; 3. Зеркало;

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: 1. Касса, весы, калькулятор, счёты; 2. Кондитерские изделия; 3. Хлебобулочные изделия; 4. Корзины, кошельки; 5. Предметы-заместители; 6. Овощи, фрукты. Сюжетно-ролевая игра «Больница»: 1. Медицинские халаты и шапочки; 2. Набор доктора; 3. Вата, бинты, лекарства, градусники, мерные ложечки, пипетки, стаканчики, шпатели. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: 1. Комплект кукольной мебели; 2. Игрушечная посуда: кухонная, чайная, столовая; 3. Куклы, одежда для кукол; 4. Коляски; 5. Комплект пастельных принадлежностей для кукол; 6. Гладильная доска, утюги. Сюжетно-ролевая игра «Шофёр»: 1. Рули; 2. Инструменты; 3. Разнообразные машины; 4. Фуражка регулировщика; 5. Жезл, свисток; 6. Светофор.

19 Сюжетно-ролевая игра «Почта»: 1. Почтовый ящик; 2. Газеты, журналы,

Сюжетно-ролевая игра «Почта»: 1. Почтовый ящик; 2. Газеты, журналы,

письма, открытки; 3. Телефон; Сюжетно-ролевая игра «Туристическое агентство»: 1. Глобус; 2. Фотоаппарат; 3. Географический атлас; Сюжетно-ролевая игра «Моряки»: 1. Бескозырки; 2. Бинокли; 3. Свисток; 4. Штурвал; 5. Якорь; 6. Флажки; Сюжетно-ролевая игра «Стройка»: 1. Строительный материал: крупный и мелкий; 2. Строительные инструменты;

Сюжетно-ролевая игра «Ателье»: Утюг; Гладильная доска; Платочки;

20 ЦЕНТР МУЗЫКИ 1. Дудочки; 2. Гусли; 3. Гитара; 4. Бубен; 5.Металлафон;

ЦЕНТР МУЗЫКИ 1. Дудочки; 2. Гусли; 3. Гитара; 4. Бубен; 5.Металлафон;

6. Дидактический материал «Музыкальные инструменты»; 7. Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки.

ЦЕНТР ТЕАТРА 1. Ширма маленькая для настольного и кукольного театра; 2. Кукольный театр; 3. Настольный театр плоскостной; 4. Театр пальчиковый;

21 УГОЛОК «НАША ЛАБОРАТОРИЯ» 1. Демонстрационный материал разных видов:

УГОЛОК «НАША ЛАБОРАТОРИЯ» 1. Демонстрационный материал разных видов:

железо, дерево, пластмасс, стекло; 2. Демонстрационный материал «Виды тканей»; 3. Мерные стаканчики, лупы, разноцветные стёкла; 4. Часы механические, песочные; 5. Микроскоп детский; 6. Резервуары с крупами. Все оборудование вносится в группу по мере необходимости из комнаты природы

22 Солнышко - ярче свети, Деткам ты тепло дари

Солнышко - ярче свети, Деткам ты тепло дари

Группу нашу озаряй, Ласку нам свою давай!

Солнышко мы зовёмся, И от того всегда смеемся. У нас в группе всегда ярко, Весело и так приятно!

«Паспорт группы «Солнышко»»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/pasport-gruppy-solnyshko-164197.html
cсылка на страницу

Россия

37 презентаций о России
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Россия > Паспорт группы «Солнышко»