ЕГЭ по обществознанию
<<  Подготовка к ЕГЭ по обществознанию (раздел «Экономика») Методика подготовки учащихся 9-11 классов к олимпиадам и интеллектуальным соревнованиям по обществознанию  >>
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию рекомендации к выполнению задания
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию рекомендации к выполнению задания
Содержит условие в виде ситуации или высказывания и вопросы к нему
Содержит условие в виде ситуации или высказывания и вопросы к нему
Познавательная задача имеет определенную структуру
Познавательная задача имеет определенную структуру
Какие бывают модели задач
Какие бывают модели задач
Таким образом…
Таким образом…
Примерный алгоритм решения задачи Внимательно прочитай задачу и обрати
Примерный алгоритм решения задачи Внимательно прочитай задачу и обрати
На что обращай внимание
На что обращай внимание
Рассмотрим конкретный пример
Рассмотрим конкретный пример
Причины неполной занятости населения можно разделить на 2 группы:
Причины неполной занятости населения можно разделить на 2 группы:
Следующий пример
Следующий пример
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: Ответ на вопрос
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: Ответ на вопрос

Презентация: «По обществознанию предпосылки правомерного поведения». Автор: . Файл: «По обществознанию предпосылки правомерного поведения.ppt». Размер zip-архива: 373 КБ.

По обществознанию предпосылки правомерного поведения

содержание презентации «По обществознанию предпосылки правомерного поведения.ppt»
СлайдТекст
1 Подготовка к ЕГЭ по обществознанию рекомендации к выполнению задания

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию рекомендации к выполнению задания

части С7

2 Содержит условие в виде ситуации или высказывания и вопросы к нему

Содержит условие в виде ситуации или высказывания и вопросы к нему

Оно требует применения усвоенных обществоведческих знаний. За полное и правильное выполнение задания выставляется - 3 балла. При неполном правильном ответе – 2 или 1 балл.

Задание С7 - - высокого уровня сложности - представляет собой задание – задачу(познавательную)

3 Познавательная задача имеет определенную структуру

Познавательная задача имеет определенную структуру

4 Какие бывают модели задач

Какие бывают модели задач

проблемные (спорные) высказывания. Например, «По мнению некоторых ученых…» 2) смоделированные социальные ситуации правового, экономического, бытового или иного характера. Например, «гражданин РФ подал заявление о выходе из гражданства…» 3) конкретные реальные социальные факты (явления). Например, «Известно, что поведение животного в своих главных чертах генетически запрограммировано…» 4) статистические данные, на основе которых надо сделать определенные выводы, дать анализ или интерпретацию данных.

5 Таким образом…

Таким образом…

- Дано или подразумевается условие ; - На этих данных основан проблемный вопрос или требование задачи; - На вопрос или требование предстоит искать ответ или решение.

6 Примерный алгоритм решения задачи Внимательно прочитай задачу и обрати

Примерный алгоритм решения задачи Внимательно прочитай задачу и обрати

внимание на следующие позиции:

К какой области или конкретной проблеме относится данное задание-задача; какой объем и содержание информации требуется для ее решения; имеет задача одно или несколько решений!

7 На что обращай внимание

На что обращай внимание

1. Четкое уяснение вопросов (требований) задачи: нередко ученики, не дочитав вопрос до конца, «вырывают» отдельные элементы условия, на их базе формируют собственный вопрос, на который и отвечают; случается, что в двухсоставном или трехсоставном вопросе остаются без внимания последние его части; 2. Соотнесение своего ответа на вопрос с условием конкретной задачи: часто ученики отвечают на вопрос в общем, игнорируя предложенную в условии конкретную ситуацию; 3. Понимание того, что приводимые в условии задачи высказывания философов, ученых, носят, как правило, дискуссионный характер и с ними не всегда нужно соглашаться; 4. Четкое формулирование, возможно, даже нумерация всех элементов ответа; 5. Проверка полученного ответа, соотнесение его с данными условия задачи и ее требованием.

8 Рассмотрим конкретный пример

Рассмотрим конкретный пример

С7 Одним из недостатков рынка учёные считают то, что он не обеспечивает полной занятости населения. Используя знания обществоведческого курса, приведите три объяснения причин указанного недостатка рынка. - В задаче не задается конкретный вопрос! - задача имеет одно решение (приведите три объяснения причин) т.е. правильный ответ должен содержать только объяснение причин указанного недостатка рынка.

9 Причины неполной занятости населения можно разделить на 2 группы:

Причины неполной занятости населения можно разделить на 2 группы:

первая группа относится к циклу, то есть существованию вынужденной безработицы, вторая группа причин относится к так называемой «естественной безработице», которая существует как «фрикционная» и «структурная». Поэтому , можете указать следующие причины неполной занятости: 1)Миграционные процессы: человек с одной работы уволился, а к другой ещё не приступил — объективно существует естественный уровень безработицы; естественный уровень безработицы в развитых странах — 6 %. 2)Недостаточное государственное регулирование рынка труда, без чего полная занятость невозможна (организация новых рабочих мест, повышение квалификации, переподготовка — эти и другие меры реальны при активном государственном участии). 3)Экономический спад или депрессия, которые могут быть вызваны недостаточным совокупным спросом. Если пункты 1) и 2) ответа относятся к «естественной безработице» и её регулированию, то 3-й пункт характеризует цикличную форму безработицы.

10 Следующий пример

Следующий пример

С 7 Во многих государствах введен возрастной ценз для осуществления гражданином права избирать и быть избранным в органы государственной власти. Соответствует ли этот ценз ценностям демократического общества? Приведите три обоснования своего мнения. Данная задача имеет два решения или элемента. Ответ на вопрос. Привести три обоснования.

11 Правильный ответ должен содержать следующие элементы: Ответ на вопрос

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: Ответ на вопрос

Возрастной ценз не противоречит ценностям демократического общества. Обоснования. А) возрастной ценз распространяется на всех граждан соответствующего возраста т.е. принцип равноправия не нарушается. Б) возрастной ценз не исключает других возможностей подростков и молодежи участвовать в политической жизни общества. В) возрастной ценз не нарушает принципа периодической выборности органов государственной власти.

«По обществознанию предпосылки правомерного поведения»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/po-obschestvoznaniju-predposylki-pravomernogo-povedenija-219741.html
cсылка на страницу

ЕГЭ по обществознанию

10 презентаций о ЕГЭ по обществознанию
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > ЕГЭ по обществознанию > По обществознанию предпосылки правомерного поведения