Деятельность
<<  Презентация на тему: «Театрализованная деятельность в детском саду» Самостоятельная деятельность и развитие детской инициативы  >>
Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности
Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности
График вебинаров для педагогов
График вебинаров для педагогов
График вебинаров для руководителей, заместителей директора по оценке
График вебинаров для руководителей, заместителей директора по оценке
График вебинаров для педагогов, специалистов
График вебинаров для педагогов, специалистов
Бесплатный Сертификат
Бесплатный Сертификат
Программа вебинара:
Программа вебинара:
В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации
В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации
1.4. Основные принципы дошкольного образования
1.4. Основные принципы дошкольного образования
2.4. Программа направлена на: создание условий развития ребенка,
2.4. Программа направлена на: создание условий развития ребенка,
2.11
2.11
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
4.6. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
4.6. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности». Автор: Радченко. Файл: «Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.pptx». Размер zip-архива: 1352 КБ.

Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности

содержание презентации «Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности

Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности

08.10.2015г.

Докукина Ольга Станиславовна, методист отдела качества дошкольного образования и сопровождения деятельности экспертов ГАОУ ДПО МЦКО

2 График вебинаров для педагогов

График вебинаров для педагогов

24.09.15

08.10.15

19.11.15

10.12.15

21.01.16

11.02.16

07.04.16

28.04.16

Тема вебинара

Вариативные формы, методы и средства взаимодействия с воспитанниками в рамках реализации образовательной программы.

Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

Дошкольник как субъект дошкольного образования

Социокультурное образование в дошкольном возрасте

Оптимизация двигательной деятельности воспитанников как основа становления ценностей здорового образа жизни

Художественно-эстетическое развитие воспитанников в различных видах детской деятельности

Интеграция образовательных областей на примере познавательного и речевого развития

Проблемный анализ потребностей родителей как активных участников образовательных отношений

http://connect.mcko.ru/doo/

http://connect.mcko.ru/doo/

http://connect.mcko.ru/doo/

http://connect.mcko.ru/doo/

1

2

3

4

5

6

7

8

№ П\п

Даты проведения

Время

13.30

13.30

13.30

13.30

13.30

13.30

13.30

13.30

3 График вебинаров для руководителей, заместителей директора по оценке

График вебинаров для руководителей, заместителей директора по оценке

качества образования

Промежуточный контроль образовательной деятельности дошкольных групп

29.10.15

Внутренний контроль как одна из основных функций системы управления качеством образования

17.12.15

Подготовка отчета о результатах самообследования деятельности дошкольных групп образовательной организации

17.03.16

Проблемный анализ потребностей родителей как активных участников образовательных отношений

28.04.16

http://connect.mcko.ru/doo/

http://connect.mcko.ru/doo/

http://connect.mcko.ru/doo/

http://connect.mcko.ru/doo/

Тема вебинара

1

2

3

4

№ П\п

Даты проведения

Время

13.30

13.30

13.30

13.30

4 График вебинаров для педагогов, специалистов

График вебинаров для педагогов, специалистов

Тема вебинара

Дата

Время

1

Вопросы обеспечения равных стартовых возможностей.

22.10.15

13.30

2

Инструменты обеспечения взаимодействия педагогов, специалистов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗ.

28.01.16

13.30

3

Формы двигательного развития детей в условиях комбинированной группы.

25.02.16

13.30

4

Проектная деятельность в дошкольном образовании: особенности реализации в условиях инклюзивной практики.

24.03.16

13.30

5

Подходы к обеспечению преемственности уровней образования в обучении детей с ОВЗ.

21.04.16

13.30

http://connect.mcko.ru/doo/

5 Бесплатный Сертификат

Бесплатный Сертификат

Если Вы хотите получить бесплатный электронный Сертификат участника, то Вы должны прослушать не менее 4 вебинаров в 2015-2016 учебном году по направлению «Дошкольное образование» и заявить о своем участии, отправив письмо по соответствующей форме на электронную почту: dowebinar@mcko.ru.

Тема вебинара

Фио

Должность

Место работы

Регион

Контакты (тел., эл.почта)

6 Программа вебинара:

Программа вебинара:

Анонс следующих вебинаров: 22.10.2015г. – «Вопросы обеспечения равных стартовых возможностей» 29.10.2015г. – «Промежуточный контроль образовательной деятельности дошкольных групп»

1. Докукина О.С., методист ГАОУ ДПО МЦКО – вступительное слово. 2. Будже Т.А., заведующий лабораторией ГАОУ ДПО МЦКО - «Способы и направления поддержки детской инициативы». 3. Гришаева Н.П., ст.научный сотрудник ИС РАН, научный руководитель инновационной площадки «Современные технологии эффективной социализации дошкольников» - «Развитие детской инициативы». 4. Струкова Л.М., педагог-психолог Гимназии Святителя Василия Великого, ответственный организатор инновационной площадки «Современные технологии эффективной социализации дошкольников» – «Клубный час». 5. Мацкевич Н.В., воспитатель МАДОУ №40 г.Томска – «Такие интересные лэпбуки!» 6. Немерещенко О.Д., старший воспитатель МАДОУ №40 г.Томска – «Использование авторских лего-схем в детском конструировании». 7. Ответы на вопросы.

7 В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации

В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации

российского образования», в Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ» и других нормативных документах Российской Федерации сформулирован социальный заказ государства системе образования: воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора.

8 1.4. Основные принципы дошкольного образования

1.4. Основные принципы дошкольного образования

1) полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития; 2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования); 3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; 4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; 5) сотрудничество Организации с семьей; 6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; 7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; 8) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); 9) учет этнокультурной ситуации развития детей.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

9 2.4. Программа направлена на: создание условий развития ребенка,

2.4. Программа направлена на: создание условий развития ребенка,

открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

10 2.11

2.11

2. Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей. В содержательном разделе Программы должны быть представлены: а) особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; б) способы и направления поддержки детской инициативы; в) особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; г) иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные с точки зрения авторов Программы.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

11 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования 3.2.5. Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают: 1) обеспечение эмоционального благополучия через: непосредственное общение с каждым ребенком; уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям; 2) поддержку индивидуальности и инициативы детей через: создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности; создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей; недирективную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.);

12 4.6. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

4.6. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; …

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

13 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

Докукина Ольга Станиславовна методист ГАОУ ДПО МЦКО отдела качества дошкольного образования и сопровождения деятельности экспертов dokukina@mcko.ru 8(495)952-09-05 доб. 230

«Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/podderzhka-initsiativy-detej-v-razlichnykh-vidakh-dejatelnosti-195369.html
cсылка на страницу

Деятельность

15 презентаций о деятельности
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Деятельность > Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности