Профориентация
<<  Профориентационная экскурсия Профориентационная работа в школе  >>
Профориентационная работа в школе
Профориентационная работа в школе
Ведущая цель в деятельности учителя – подготовка школьников к
Ведущая цель в деятельности учителя – подготовка школьников к
Цель профориентационной работы- подготовка учащихся к обоснованному
Цель профориентационной работы- подготовка учащихся к обоснованному
Что такое профориентация
Что такое профориентация
Направления профориентационной работы:
Направления профориентационной работы:
Функции координатора
Функции координатора
Функции учителя - предметника
Функции учителя - предметника
Функции библиотекаря
Функции библиотекаря
Функции социального педагога
Функции социального педагога
Функции школьного психолога
Функции школьного психолога
Функции медицинского работника
Функции медицинского работника
Основные ступени профориентационной работы в школе
Основные ступени профориентационной работы в школе
Формы профориентационной деятельности
Формы профориентационной деятельности
 Профессиограмма - характеристика профессии, включающая описание
 Профессиограмма - характеристика профессии, включающая описание
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Источники информации
Источники информации
Главные принципы:
Главные принципы:

Презентация: «Профориентационная работа в школе». Автор: win. Файл: «Профориентационная работа в школе.pptx». Размер zip-архива: 64 КБ.

Профориентационная работа в школе

содержание презентации «Профориентационная работа в школе.pptx»
СлайдТекст
1 Профориентационная работа в школе

Профориентационная работа в школе

2 Ведущая цель в деятельности учителя – подготовка школьников к

Ведущая цель в деятельности учителя – подготовка школьников к

осознанному выбору профессии. Помочь ответить на вопросы: Кто я? Чего я хочу? Что я могу?

3 Цель профориентационной работы- подготовка учащихся к обоснованному

Цель профориентационной работы- подготовка учащихся к обоснованному

выбору профессии удовлетворяющие как личные, так и общественные потребности.

4 Что такое профориентация

Что такое профориентация

«Профессиональная ориентация» (от франц. Orientation – установка) – комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями, сформировавшимися способностями и с учетом потребности в специалистах народного хозяйства и общества в целом.

5 Направления профориентационной работы:

Направления профориентационной работы:

Профдиагностика – определяет основные уровни развития физиологических особенностей учащихся. Профессиональное просвещение и пропаганда – знакомство с профессиями, содержанием труда, материальной среды, перспективах развития профессии, формах и сроках обучения. Профессиональное консультирование - метод психологической помощи людям в профессиональном самоопределении, планировании профессиональной карьеры, а так же в преодолении трудностей профессиональной жизни.

6 Функции координатора

Функции координатора

Классный руководитель, опираясь на концепцию, образовательную программу и план воспитательной работы школы: составляет для конкретного класса (группы) план педагогической поддержки самоопределения учащихся, включающий разнообразные формы, методы, средства, активизирующие познавательную, творческую активность школьников; организует индивидуальные и групповые профориентационные беседы, диспуты, конференции; ведет психолого-педагогические наблюдения склонностей учащихся; помогает обучающемуся проектировать индивидуальную образовательную траекторию, моделировать варианты профильного обучения и профессионального становления, осуществлять анализ собственных достижений, составлять собственный портфолио; организует посещение учащимися дней открытых дверей в вузах и средних профессиональных учебных заведениях; организует тематические и комплексные экскурсии учащихся на предприятия; оказывает помощь школьному психологу в проведении анкетирования, учащихся и их родите - лей по проблеме самоопределения; проводит родительские собрания по проблеме формирования готовности учащихся к профиль - ному и профессиональному самоопределению; организует встречи учащихся с выпускниками школы — студентами вузов, средних профес - сиональных учебных заведений.

7 Функции учителя - предметника

Функции учителя - предметника

Способствует развитию познавательного интереса, творческой направленности личности школьников, используя разнообразные методы и средства: проектную деятельность, деловые игры, семинары, круглые столы, конференции, предметные недели, олимпиады, факультативы, конкурсы стенных газет, домашние сочинения и т.Д.: Обеспечивает профориентационную направленность уроков, формируют у учащихся общетрудовые, профессионально важные навыки; способствует формированию у школьников адекватной самооценки; проводит наблюдения по выявлению склонностей и способностей учащихся; адаптирует учебные программы в зависимости от профиля класса, особенностей учащихся.

8 Функции библиотекаря

Функции библиотекаря

Регулярно подбирает литературу для учителей и учащихся в помощь выбору профессии (по годам обучения) и профориентационной работе; изучает читательские интересы учащихся и рекомендует им литературу, помогающую в выборе профессии; организовывает выставки книг о профессиях и читательские диспуты-конференции на темы выбора профессии; обобщает и систематизирует методические материалы, справочные данные о потребностях региона в кадрах и другие вспомогательные материалы (фотографии, вырезки, схемы, проспекты, программы, описания профессий); регулярно устраивает выставки литературы о профессиях по сферам и отрослям (машиностроение, транспорт, строительство, в мире искусства и т.Д)

9 Функции социального педагога

Функции социального педагога

Способствует формированию у школьников группы риска адекватной самооценки; оказывает педагогическую поддержку детям группы риска в процессе их профессионального и жизненного самоопределения; осуществляет консультации учащихся по социальным вопросам; оказывает помощь классному руководителю в анализе и оценке социальных факторов, затрудняющих процесс самоопределения школьника.

10 Функции школьного психолога

Функции школьного психолога

Изучает профессиональные интересы и склонности учащихся; осуществляет мониторинг готовности учащегося к профильному и профессиональному самоопределению через анкетирование учащихся и их родителей; проводит тренинговые занятия по профориентации учащихся; проводит беседы, психологическое просвещение для родителей и педагогов на тему выбора; осуществляет психологические консультации с учётом возрастных особенностей учащихся; способствует формированию у школьников адекватной самооценки; приглашает родителей учащихся для выступлений перед учениками о своей профессии, привлекает их для работы руководителями кружков; оказывает помощь классному руководителю в анализе и оценке интересов и склонностей учащихся; создает базу данных по профдиагностике.

11 Функции медицинского работника

Функции медицинского работника

Используя разнообразные формы, методы, средства, способствует формированию у школьников установки на здоровый образ жизни; проводит с учащимися беседы о взаимосвязи успешности профессиональной карьеры и здоровья человека; оказывает консультации по проблеме влияния состояния здоровья на профессиональную карьеру; оказывает помощь классному руководителю, школьному психологу и социальному педагогу в анализе деятельности учащихся.

12 Основные ступени профориентационной работы в школе

Основные ступени профориентационной работы в школе

I ступень общего среднего образования Начальная школа (1-4 классы) – формируется представление о мире профессий, добросовестное отношение к труду, развивается интерес к будущей профессии. II степень общего среднего образования Основная школа (5-7 классы) – формируется осознание своих интересов, способностей, формируется представление о профессиональной деятельности как о пути реализации своих возможностей. Основная школа (8-9 классы) – формируется представление о профессиональных навыках, перспективах роста и мастерства, правилах выбора профессии, умение адекватно оценить свои возможности в соответствии с требованиями профессии. III ступень общего среднего образования Старшие классы (10-11 классы) – профессиональное самоопределение через углубленное изучение предметов, формирование профессиональных качеств, оценка и коррекция планов, самоподготовка и знакомство со способами достижения результатов в профессиональной деятельности.

13 Формы профориентационной деятельности

Формы профориентационной деятельности

1-4 классы (ролевые, дидактические игры, беседы, конкурсы, общественно-полезный труд, экскурсии на предприятия, где работают родители, семейные праздники); 5-7 классы (+ диагностика интересов и наклонностей, внеурочная деятельность, анкетирование, тренинги, деловые игры, встречи с представителями профессий, создание профрекламы, обсуждение видеофильмов и учебных фильмов); 8-9 классы (+ профдиагностика, составление профессиограммы, консультации, встречи с представителями ОУ) 10-11 классы (+ профильная подготовка)

14  Профессиограмма - характеристика профессии, включающая описание

 Профессиограмма - характеристика профессии, включающая описание

Профессиограмма - характеристика профессии, включающая описание условий труда, прав и обязанностей работников, необходимых знаний, умений, навыков, профессионально важных качеств, а также противопоказаний по состоянию здоровья, перспективы карьерного роста, примерная заработная плата, условия ее роста.

15 Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

Проведение родительских собраний; проведение лекториев для родителей; индивидуальные беседы педагогов с родителями школьников; анкетирование родителей учащихся; привлечение родителей школьников для выступлений перед учащимися с беседами; привлечение родителей учащихся для работы руководителями кружков, спортивных секций, художественных студий, ученических театров, общественных ученических организаций; оказание помощи со стороны родителей в организации профессиональных проб старшеклассников на предприятиях; оказание помощи со стороны родителей в организации временного трудоустройства учащихся в каникулярное время; выбор родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников; создание попечительского совета, включающего работников общеобразовательного учебного заведения, родителей учащихся, частных предпринимателей, оказывающих спонсорскую помощь школе, представителей шефских организаций и т.Д.

16 Источники информации

Источники информации

900igr.net (раздел обществознание, психология); «Делу время» - Профориентация. (ролики); pptbase.ru (презентации) Папка «Профориентация 13-14»

17 Главные принципы:

Главные принципы:

Всеобщая талантливость. Бесталанных нет , а есть занятые не своим делом. Взаимное превосходство. Если у вас что-то получается хуже, чем у других, - значит, что –то получится лучше. Ищите. Неизбежность перемен. Ни одно суждение о человеке не может считаться окончательным. Хотя бы потому, что если сегодня вы узнаете что-то новое, то завтра вы уже будете чуточку другим.

«Профориентационная работа в школе»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/proforientatsionnaja-rabota-v-shkole-233569.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Профориентация > Профориентационная работа в школе