Без темы
<<  Развитие социального партнерства школы: "МЫ ВМЕСТЕ" РАНХиГС. Общеакадемические мероприятия  >>
Разработка методических указаний по организации управляемой
Разработка методических указаний по организации управляемой
Принципы управления самостоятельной работой студентов
Принципы управления самостоятельной работой студентов
Функции учебно-методических материалов
Функции учебно-методических материалов
Учебные и учебно-методические материалы, разрабатываемые с учетом
Учебные и учебно-методические материалы, разрабатываемые с учетом
Учебные и учебно-методические материалы, разрабатываемые с учетом
Учебные и учебно-методические материалы, разрабатываемые с учетом
В структуру учебно-методического обеспечения самостоятельной работы
В структуру учебно-методического обеспечения самостоятельной работы
Последовательность действий при создании преподавателем
Последовательность действий при создании преподавателем
Элементы структуры учебно-методических рекомендаций
Элементы структуры учебно-методических рекомендаций
Подготовка введения
Подготовка введения
Определение целей ВСР
Определение целей ВСР
Структура информационного блока
Структура информационного блока
Формы самостоятельной работы студентов
Формы самостоятельной работы студентов
Критерии оценки результативности самостоятельной работы студентов
Критерии оценки результативности самостоятельной работы студентов
Рекомендации по работе с УМР для студентов
Рекомендации по работе с УМР для студентов
Разработка методических указаний по организации управляемой
Разработка методических указаний по организации управляемой
Разработка методических указаний по организации управляемой
Разработка методических указаний по организации управляемой
Новая форма СРС – веб-квест
Новая форма СРС – веб-квест
Основные составляющие веб-квеста
Основные составляющие веб-квеста
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Разработка методических указаний по организации управляемой самостоятельной работы студентов». Автор: 1. Файл: «Разработка методических указаний по организации управляемой самостоятельной работы студентов.ppt». Размер zip-архива: 2066 КБ.

Разработка методических указаний по организации управляемой самостоятельной работы студентов

содержание презентации «Разработка методических указаний по организации управляемой самостоятельной работы студентов.ppt»
СлайдТекст
1 Разработка методических указаний по организации управляемой

Разработка методических указаний по организации управляемой

самостоятельной работы студентов

Мозгунова Н.Н.

Межкафедральный семинар «Принципы и методы организации управляемой самостоятельной работы студентов»

2 Принципы управления самостоятельной работой студентов

Принципы управления самостоятельной работой студентов

3 Функции учебно-методических материалов

Функции учебно-методических материалов

Информационная (содержание теоретических данных по дисциплине, разделу, теме); управляющая (обеспечение рационального расходования времени для усвоения учебного материала); организационно-контролирующая (рекомендации порядка изучения учебной дисциплины, наличие вопросов для самоконтроля, обучающих программ, программ для тренинга, графика текущего контроля).

4 Учебные и учебно-методические материалы, разрабатываемые с учетом

Учебные и учебно-методические материалы, разрабатываемые с учетом

специфики самостоятельной работы студентов, должны выполнять дидактические функции:

Создавать мотивационную основу учения обеспечивать информационную базу обучения в соответствии с программой дисциплины ориентировать на проблемно-целостное восприятия дисциплины, давая возможность приобретать новые знания и умения при рациональном использовании уже имеющихся развивать навыки систематического контроля, оценки и коррекции хода и результатов учения формировать навыки научного труда, развивая самообразование, самостоятельное критическое мышление обеспечивать подготовку студентов к жизни в условиях, которых пока нет, и к решению задач, которые еще пока не сформулированы.

5 Учебные и учебно-методические материалы, разрабатываемые с учетом

Учебные и учебно-методические материалы, разрабатываемые с учетом

специфики самостоятельной работы студентов, должны соответствовать следующим требованиям:

Содержать рекомендации по срокам, объему и качеству усвоения материала с указанием учебных и научных изданий, используемых в этих целях; включать вопросы для самоконтроля, проверочные тесты, контрольные задания, а также примеры оформления самостоятельной письменной работы; должны оформляться таким образом, чтобы узловые моменты текста (идеи, концепции) были выделены.

6 В структуру учебно-методического обеспечения самостоятельной работы

В структуру учебно-методического обеспечения самостоятельной работы

студентов входят

Методические указания и рекомендации; графики сдачи заданий; дополнительные материалы, которые студенты могут использовать в практической деятельности (задания для самостоятельной работы по теме\разделу, алгоритмы расчетов, таблицы, графики, схемы и т.Д.); Списки рекомендуемой литературы; бланки документов.

Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений./ Под ред. В. А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 372 с.)

7 Последовательность действий при создании преподавателем

Последовательность действий при создании преподавателем

учебно-методических рекомендаций

1. Провести анализ рабочего плана, примерной программы по дисциплине, требований ФГОС СПО и ВПО по специальности, рабочей учебной программы и календарно-тематического плана. 2. Выбрать тему в соответствии с рабочей учебной программой. 3. Определить цель, задачи, объем, содержание, вид и структуру ВСР по данной теме. 4. Продумать мотивацию и обращение к студенту. 5. Определить виды заданий и время, которое должен затратить студент на их выполнение 6. Разработать систему контроля с критериями оценки предложенных заданий. 7. Составить рекомендации по работе с учебно-методическим пособием (УМР). 8. Составить список основной и дополнительной литературы по изучаемой теме. 9. Оформить УМР в соответствии нормами и правилами ГОСТов.

8 Элементы структуры учебно-методических рекомендаций

Элементы структуры учебно-методических рекомендаций

Предназначенные для организации преподавателем самостоятельной внеаудиторной работы студентов

Предназначенные для выполнения студентами заданий, предусмотренных внеаудиторной работой

Содержание

Содержание

Пояснительная записка.

Введение

Инструкция по организации внеаудиторной

Рекомендации по работе с УМР

Работы студентов

Рекомендации по распределению времени в

Алгоритмы работы с учебником,

Процессе работы над заданиями

Справочником

Задания для самостоятельной работы

Задачи для самостоятельной работы

Критерии оценок выполненной студентами

Студентов и методические рекомендации по

Работы

Их выполнению

Список основной и дополнительной

Эталоны ответов на задания

Литературы, включая сайты

Критерии оценки выполненной студентами

Работ.

Список используемой литературы

Приложение

9 Подготовка введения

Подготовка введения

Определение целей и задач самостоятельной работы студентов Мотивация студентов к выполнению самостоятельной работы (обращение)

10 Определение целей ВСР

Определение целей ВСР

Овладение знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю; формирование готовности к самообразованию, самостоятельности и ответственности; развитие творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Цели СРС должны соответствовать требованиям ФГОС СПО, рабочей учебной программе по дисциплине и быть реальными, конкретными, выполняемыми и триедиными: обучение, развитие и воспитание.

11 Структура информационного блока

Структура информационного блока

Определение объема самостоятельной работы студентов Выбор формы, средств и методов самостоятельной работы студентов

12 Формы самостоятельной работы студентов

Формы самостоятельной работы студентов

Для овладения знаниями:

Для закрепления и систематизации знаний:

Для формирования умений:

Чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы)

Работа с конспектом лекции

Решение задач и упражнений по образцу

Составление плана текста

Повторная работа над учебным материалом

Решение вариантных задач и упражнений

Графическое изображение структуры текста

Составление плана и тезисов ответа

Выполнение чертежей, схем

Конспектирование текста

Составление таблиц для систематизации учебного материала

Выполнение расчетно-графических работ

Работа со словарями и справочниками

Изучение нормативных материалов

Решение ситуационных производственных (профессиональных) задач

Работа с нормативными документами

Ответы на контрольные вопросы

Подготовка к деловым играм

Учебно-исследовательская работа

Аналитическая обработка текста

Проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности

использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет им др.

Подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции

Подготовка курсовых и дипломных работ (проектов)

Создание фильмов, мультимедийных презентации.

Подготовка рефератов, докладов

Экспериментально-конструкторская работа

Составление библиографии

Опытно-экспериментальная работа

Тестирование и др.

Упражнение на тренажере

Упражнения спортивно-оздоровительного характера

Рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио и видеотехники и др.

13 Критерии оценки результативности самостоятельной работы студентов

Критерии оценки результативности самостоятельной работы студентов

Пример Критериями оценками самостоятельной работы студентов является набранная сумма баллов за: выполненную самостоятельную внеаудиторную работу; тестовые задания, предлагаемые в конце практического занятия; Максимальная сумма баллов за выполненную работу = 40 От 30 до 40 баллов — 5 (отлично); От 25 до 29 баллов - 4 (хорошо); От 24 до 20 баллов - 3(удовлетв.); Менее 20 баллов — 2 (неудов); Студенту, набравшему менее 20 баллов, необходимо повторно выполнить текстовые задания и/или внеаудиторную работу.

14 Рекомендации по работе с УМР для студентов

Рекомендации по работе с УМР для студентов

15 Разработка методических указаний по организации управляемой
16 Разработка методических указаний по организации управляемой
17 Новая форма СРС – веб-квест

Новая форма СРС – веб-квест

Веб-квест – вид самостоятельной исследовательской деятельности, для выполнения которой студенты осуществляют поиск в сети Интернет по указанным адресам.

18 Основные составляющие веб-квеста

Основные составляющие веб-квеста

1 – введение (задается исходная ситуация веб-квеста, ставится цель и обозначаются сроки выполнения); 2 – задание, соответствующее степени автономности и самостоятельности студентов; 3 – набор ссылок на ресурсы сети Интернет, необходимые для выполнения заданий; 4 – описание процесса выполнения работы; 5 – пояснения по переработке полученной информации; 6 – заключение (анализ проделанной работы). Сроки выполнения: краткосрочные (от 1 до 3 сеансов работы в сети Интернет), долгосрочные (от одной недели до месяца).

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

Успехов, коллеги!

«Разработка методических указаний по организации управляемой самостоятельной работы студентов»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/razrabotka-metodicheskikh-ukazanij-po-organizatsii-upravljaemoj-samostojatelnoj-raboty-studentov-157663.html
cсылка на страницу

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Разработка методических указаний по организации управляемой самостоятельной работы студентов