Любовь
<<  Поговорим о любви Любовь… Как много в этом слове  >>
Школа начинается с любви
Школа начинается с любви
Школа начинается с любви
Школа начинается с любви
Целесообразность обращения к углубленному изучению русской культуры
Целесообразность обращения к углубленному изучению русской культуры
Формирование творческой индивидуальности, усвоившей духовные ценности
Формирование творческой индивидуальности, усвоившей духовные ценности
Ценностно-смысловое ядро:
Ценностно-смысловое ядро:
Задачи:
Задачи:
Принципы воспитания:
Принципы воспитания:
Формы воспитательной работы
Формы воспитательной работы
Средства воспитания
Средства воспитания
Условия воспитательной работы:
Условия воспитательной работы:
Формы воздействия на развитие личности ученика
Формы воздействия на развитие личности ученика
Школа начинается с любви
Школа начинается с любви
Модель выпускника:
Модель выпускника:
Задача: подготовить условия для организации воспитательной работы по
Задача: подготовить условия для организации воспитательной работы по
Педсовет
Педсовет
Школа начинается с любви
Школа начинается с любви
Схема воспитательной работы школы
Схема воспитательной работы школы
Творческая группа
Творческая группа
Меню
Меню

Презентация: «Школа начинается с любви». Автор: Alex. Файл: «Школа начинается с любви.ppt». Размер zip-архива: 3227 КБ.

Школа начинается с любви

содержание презентации «Школа начинается с любви.ppt»
СлайдТекст
1 Школа начинается с любви
2 Школа начинается с любви

Школа начинается с любви

«Если мы научим ребенка любить, мы научим его всему» (Ю. Азаров)

3 Целесообразность обращения к углубленному изучению русской культуры

Целесообразность обращения к углубленному изучению русской культуры

обусловлена следующими причинами:

Наличие сложного контингента учащихся, лишенных в большинстве своем возможности получить в рамках семьи традиционное воспитание и приобщение к ценностям национальной культуры; наличие, заинтересованного данной проблемой, педагогического коллектива; согласие многих родителей оказать поддержку в решении поставленной проблемы; заинтересованность учащихся этой проблемой; наличие положительных результатов опытно-экспериментальной работы, заложившей основу для дальнейшей работы по освоению русской культуры.

4 Формирование творческой индивидуальности, усвоившей духовные ценности

Формирование творческой индивидуальности, усвоившей духовные ценности

и традиции русской культуры, имеющей сознательную и нравственную позицию, способной проектировать и строить свою жизнь на основе ценностей русской культуры. Воспитание духовности, патриотизма школьников средствами народных традиций и национальной культуры через «радость узнавания». Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которой является личность каждого ребенка, приобщение к личностным ценностям, формирование нового сознания, ориентированного на умение в любых условиях и в самых экстремальных ситуациях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию.

5 Ценностно-смысловое ядро:

Ценностно-смысловое ядро:

Творчество в пространстве русской культуры на основе приобщения к ее ценностям.

6 Задачи:

Задачи:

Межведомственное взаимодействие и координация усилий всех участников воспитательного процесса в организации досуга каникулярного времени учащихся, профилактическая работа по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы с учетом принципов православной педагогики

Развитие школьной гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка, вхождение его в мир культуры со знанием истории своего народа Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования в школе и социума: школы и семьи Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования Развитие форм ученического самоуправления

Использование всех возможных средств для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России, ответственности, правосознания, уважение к ценностям современного общества, сформированного на основе духовных ценностей русской культуры Дальнейшее развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным и пагубным привычкам: курению, токсикомании, употреблению алкоголя и наркотических средств

Активизация социально-психологической помощи при решении наиболее актуальных и сложных проблем в воспитательной работе с учащимися, с семьями учащихся

7 Принципы воспитания:

Принципы воспитания:

- Культуросообразность – соответствие этапов вхождения личности в пространство культуры этапами вхождения в пространство культуры человека - Целостность педагогического процесса – единство, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы - Природосообразность – все принять таким как есть, не ломать ребенка, а развивать - Здоровый образ жизни – огромное значение и внимание уделять физическому и нравственному здоровью ребенка и педагога - Сотворчество – совместный поиск истины, через взаимодействие: семьи, школы и общества

8 Формы воспитательной работы

Формы воспитательной работы

9 Средства воспитания

Средства воспитания

дело Отношение между субъектом воспитательного процесса на позициях: друг, помощник, наставник, советник.

Доброжелательные отношения

Личный пример воспитателя интересная и познавательная игра для самовыражения

10 Условия воспитательной работы:

Условия воспитательной работы:

1. Материальное

Трехэтажное панельное здание, в котором есть столовая, два спортивных зала, тренажерный зал, актовый зал, библиотека, театральная студия, музыкальная школа, класс хореографии,

2. Финансирование - бюджетное

3. Моральная обстановка создается посредством ситуации успеха и хорошего психологического микроклимата

организаторская - президентская комната и самоуправление, кабинеты информатики, комната психолога, керамическая мастерская, кабинет «Декоративно прикладного искусства», кабинет по «оригами», комната ЮИД, автошкола, комната-апператора, кабинет «Макраме»

11 Формы воздействия на развитие личности ученика

Формы воздействия на развитие личности ученика

12 Школа начинается с любви
13 Модель выпускника:

Модель выпускника:

Успешно освоивший образовательные программы Понимающий Россию и русского человека через духовное освоение русской культуры Владеющий основами русской культуры, воспринимающий себя как носителя ценностей этой культуры Способный к творчеству в пространстве русской культуры Освоивший основы народных ремесел Способный проектировать и строить свою жизнь на основе ценностей русской культуры, способный жить по законам красоты Способный к анализу и познанию русской культуры Знающий и соблюдающий нормы культуры

Имеющий сознательную нравственную позицию, сформированную на основе духовных ценностей русской культуры Ориентированный на социальную адаптацию к современным условиям жизни.

14 Задача: подготовить условия для организации воспитательной работы по

Задача: подготовить условия для организации воспитательной работы по

модели «Школа русской культуры»

Подготовительный этап (2002 - 2004 гг.)

Начальный этап (2004 – 2006 гг.)

Задача: адаптировать ученический и педагогический коллектив, родительскую общественность к условиям деятельности школы русской культуры.

Основной этап (2006 – 2010 гг.)

Задача: добиться всестороннего функционирования воспитательной системы нового типа школы в соответствии с концепцией воспитания школы и концепцией воспитания школы русской культуры

15 Педсовет

Педсовет

Директор

Завуч

Зам. По воспитательной работе

Завуч

МО учителей

МО учителей

ОСУ параллелей

Классный руководитель

ОСУ класса

Учащиеся

Органы самоуправления школы

Руководители направлений

Учителя предметники

Учителя предметники

МО кл. рук., руководителей, воспитателей

16 Школа начинается с любви
17 Схема воспитательной работы школы

Схема воспитательной работы школы

Школьный комитет по воспитательной работе

самоуправление старшеклассников «САДКО»

Рос

МО кл.. руководителей

Ноуу

МО предметников

ДО Летописец

Библиотека

Школьный совет по правонарушениям учащихся

Президент администрация самоуправление

Нравственно-эстетический блок

Дополнительное образование школы

Спортивно-оздоровительный блок

Фольклорная группа

Филиал муз. школы № 8

Биолого-экологический блок

Краеведческий блок

Юид

Шейпинг

Керамика

Баскетбол

Хореография

Вокальная группа «МЛАДА»

Театр-студия «РОВЕСНИК»

Волейбол

Патриотический клуб «ПАТРИОТ»

Оригами

Зимний сад

Клуб «ЭКОЛОГ»

Легкая атлетика

Театр песни «СОЛНЫШКО»

Ансамбль «БЕЛЫЕ»

Технический блок

Научно-исследовательская деятельность учителей и учащихся

Декоративно-прикладное искусство

Спортивные бальные танцы

Клуб «АСТРОНОМ»

Юный оператор

Кружок народный умелец

Макраме, мягкая игрушка

18 Творческая группа

Творческая группа

Войтитская И. В. Дарбинян С. И. Кондратенко Н. Н. Федорова О. А. Смирнова А. В. Липунова Л. Г. Горбушина В. М. Скугаревская Е. И. Пахальчук И. В.

19 Меню

Меню

Проект «РОССИЯНИН» Программа План Проект «ТРАДИЦИЯ» Программа План Проект «СЕМЬЯНИН» Программа План Проект «ЗДОРОВЬЕ» Программа План

Самоуправление ДО «Летописец» Театральная студия ЮИД Патриот НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

«Школа начинается с любви»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/shkola-nachinaetsja-s-ljubvi-178339.html
cсылка на страницу

Любовь

10 презентаций о любови
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Любовь > Школа начинается с любви