Без темы
<<  Школьные службы медиации Школьные службы примирения  >>
Школьные службы примирения:
Школьные службы примирения:
В школе собраны дети из разных социальных слоев, разных
В школе собраны дети из разных социальных слоев, разных
Способы реагирования школы на конфликты и мелкие криминальные ситуации
Способы реагирования школы на конфликты и мелкие криминальные ситуации
Скрытые (многолетние) конфликты
Скрытые (многолетние) конфликты
Что общего у этих способов
Что общего у этих способов
На основании Указа Президента РФ №761 от 01 июня 2012 года «О
На основании Указа Президента РФ №761 от 01 июня 2012 года «О
Школьные службы примирения (ШСП)
Школьные службы примирения (ШСП)
Основной принцип восстановительного подхода
Основной принцип восстановительного подхода
Ответственность в восстановительной медиации понимается не как
Ответственность в восстановительной медиации понимается не как
Задачи ШСП
Задачи ШСП
Принципы деятельности ШСП
Принципы деятельности ШСП
Организация деятельности ШСП
Организация деятельности ШСП
Службе примирения по согласованию с администрацией школы
Службе примирения по согласованию с администрацией школы
Типы восстановительных программ
Типы восстановительных программ
Программа примирения состоит из:
Программа примирения состоит из:
Работа службы со школьным сообществом
Работа службы со школьным сообществом
Учащиеся 7,8,10 классов, прошедшие обучение проведению примирительных
Учащиеся 7,8,10 классов, прошедшие обучение проведению примирительных
Порядок работы школьной службы примирения
Порядок работы школьной службы примирения
Да, существуют опасения, что для получения полного изменения
Да, существуют опасения, что для получения полного изменения
Сайт ШСП http://www
Сайт ШСП http://www

Презентация: «Школьные службы примирения». Автор: olga. Файл: «Школьные службы примирения.ppt». Размер zip-архива: 846 КБ.

Школьные службы примирения

содержание презентации «Школьные службы примирения.ppt»
СлайдТекст
1 Школьные службы примирения:

Школьные службы примирения:

Цели, задачи, организация, деятельность

Педагог- психолог МБОУ «СОШ №42» Солтаханова М.Х. arin.otto888@yandex.ru

2 В школе собраны дети из разных социальных слоев, разных

В школе собраны дети из разных социальных слоев, разных

национальностей, разных стилей воспитания и т.д., что создает потенциально конфликтную среду, в которой школьники обязаны находиться значительную часть своего времени. Как же реагирует школа в настоящее время на конфликты?

3 Способы реагирования школы на конфликты и мелкие криминальные ситуации

Способы реагирования школы на конфликты и мелкие криминальные ситуации

Административно-карательный(найти виноватого и наказать или угроза наказания) Направление к психологу/соц. педагогу (специфичность решения конфликта – работа с конфликтной личностью, длительная по времени) «Стрелки» среди подростков (решение конфликтов силовым путем самостоятельно) Замалчивание (устранение от конфликта приводящее к скрытому конфликту)

4 Скрытые (многолетние) конфликты

Скрытые (многолетние) конфликты

Групповое давление, отвержение, бойкот.

Замыкание в себе.

5 Что общего у этих способов

Что общего у этих способов

Решение о вариантах выхода из конфликта принимают не сами участники ситуации, а кто-то другой, используя при этом: власть (взрослые), физическую силу (дети на «стрелках»), психологическое давление. Решение конфликта заменяется «принуждением к миру» и угрозой наказания за невыполнение требований Дети не учатся ответственности за свои поступки, поскольку решение за них находят взрослые.

6 На основании Указа Президента РФ №761 от 01 июня 2012 года «О

На основании Указа Президента РФ №761 от 01 июня 2012 года «О

Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» в образовательных учреждениях должны быть организованы школьные службы примирения. ШСП это необходимость, а не прихоть. Ответственное отношение к организации службы примирения это залог успешной работы.

7 Школьные службы примирения (ШСП)

Школьные службы примирения (ШСП)

Группа подростков с руководителем взрослым(куратором), организационно вписывающаяся в структуру школы, целью работы которой является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного подхода.

8 Основной принцип восстановительного подхода

Основной принцип восстановительного подхода

организация диалога между конфликтующими сторонами, при котором каждая из них выслушает и поймет оппонента, они договорятся, как исправить последствия ситуации и загладить причиненный вред. Во главу угла ставятся нарушенные отношения, и примирительные процедуры проводятся с целью их восстановить.

9 Ответственность в восстановительной медиации понимается не как

Ответственность в восстановительной медиации понимается не как

наказание, а как понимание обидчиком чувств потерпевшего, последствий, к которым привело правонарушение, а затем заглаживание причиненного вреда самим обидчиком. Поэтому ведущий(медиатор) поддерживает ответственное поведение сторон конфликта.

10 Задачи ШСП

Задачи ШСП

1. Проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера 2. Обучение школьников методам урегулирования конфликтов 3.Профилактика конфликтов в образовательной среде

11 Принципы деятельности ШСП

Принципы деятельности ШСП

Принцип добровольности (добровольное участие школьников в организации, обязательное согласие сторон, вовлеченных в конфликт) Принцип конфиденциальности Принцип нейтральности (медиатор не выясняет вопрос о виновности или невиновности сторон, является независимым посредником)

12 Организация деятельности ШСП

Организация деятельности ШСП

Принятие администрацией школы решения о создании Школьной службы примирения. Разработка функциональных обязанностей сотрудника – руководителя службы примирения по организации работы и дальнейшей деятельности службы Подписание приказа о создании службы. Утверждение Положения о Школьной службе примирения в соответствии со стандартами восстановительной медиации

13 Службе примирения по согласованию с администрацией школы

Службе примирения по согласованию с администрацией школы

предоставляется помещение для сборов и проведения примирительных программ, а также возможность использовать иные ресурсы школы. Должностные лица школы оказывают содействие в распространении информации о деятельности службы среди педагогов и школьников. Служба примирения имеет право пользоваться услугами психолога, социального педагога и других специалистов школы. Администрация школы содействует службе примирения в организации взаимодействия с социальными службами и другими организациями.

14 Типы восстановительных программ

Типы восстановительных программ

1.Медиация (программы примирения) 2.Круг сообщества 3.Круг заботы 4.Челночная медиация 5.Семейная конференция

15 Программа примирения состоит из:

Программа примирения состоит из:

16 Работа службы со школьным сообществом

Работа службы со школьным сообществом

Привлечение лидеров (социально активных учащихся) Привлечение детей группы риска Оказание поддержки: кураторство старших школьников над младшими

17 Учащиеся 7,8,10 классов, прошедшие обучение проведению примирительных

Учащиеся 7,8,10 классов, прошедшие обучение проведению примирительных

программ. Руководитель службы: социальный педагог, психолог или педагог - предметник по приказу директора школы. Организационные вопросы по службе примирения могут определяться Уставом и Кодексом медиаторов, принимаемым службой примирения самостоятельно.

Порядок формирования службы примирения

18 Порядок работы школьной службы примирения

Порядок работы школьной службы примирения

Поступление информации

Школьная служба примирения

Руководитель: анализ информации; отбор дел; сопровождение учащихся в разрешении конфликтов.

Муниципальная служба примирения

Актив учащихся: проведение программ примирения; информационная деятельность.

Участники конфликтов

Результат: снижение количества конфликтов, перешедших в стадию противоправного поведения

Учителя

Учащиеся

Очевидцы конфликта

«Почтовый ящик»

Другие конфликты

Типы конфликтов: - межличностные конфликты; - нецензурные оскорбления; - угрозы; - причинение незначительного материального ущерба; - взаимные обиды; - длительные прогулы в результате конфликта.

19 Да, существуют опасения, что для получения полного изменения

Да, существуют опасения, что для получения полного изменения

психологической культуры, исключающей конфликты в обществе, и в образовательной среде в частности, потребуется новое сознание человека значимости взаимодействия с окружающими, а возможно и смена поколений. Но даже если сегодня несколько положений найдут практическое воплощение, то и этого будет достаточно, чтобы оправдать изложенное. МОЖНО ПОКОРИТЬСЯ СИЛЕ, НО БЕЗРОПОТНО ПОКОРЯЮТСЯ ТОЛЬКО РАЗУМУ

20 Сайт ШСП http://www

Сайт ШСП http://www

8-926-145-87-01.ru/

Коновалов Антон Юрьевич автор концепции школьных служб примирения (ШСП), профессиональный медиатор и тренер по медиации.

«Школьные службы примирения»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/shkolnye-sluzhby-primirenija-175673.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Школьные службы примирения