Типы общества
<<  Основные направления развития общероссийской библиотечно-информационной сети ЛИБНЕТ на 2011-2020 г.г Научные основы стратегии преодоления цивилизационного кризиса и выхода на траекторию глобального устойчивого развития  >>
Стратегия развития на 2007-2011 гг
Стратегия развития на 2007-2011 гг
Тенденции современной модели образования России до 2020 года
Тенденции современной модели образования России до 2020 года
Приоритетные направления департамента образования г. Томска
Приоритетные направления департамента образования г. Томска
Реализация приоритетных направлений модернизации образования в МОУ СОШ
Реализация приоритетных направлений модернизации образования в МОУ СОШ
Статус школы
Статус школы
Социальные партнеры МОУ СОШ №41
Социальные партнеры МОУ СОШ №41
МОУ СОШ №41 сегодня
МОУ СОШ №41 сегодня
Стратегия развития школы «Новое качество образования»
Стратегия развития школы «Новое качество образования»
Компетентность – интегральное качество личности, проявляющееся в общей
Компетентность – интегральное качество личности, проявляющееся в общей
Формирование компетентностей
Формирование компетентностей
Формирование компетентностей
Формирование компетентностей
Формирование компетентностей
Формирование компетентностей
Механизм реализации нововведений
Механизм реализации нововведений
Модель мониторинга
Модель мониторинга
Модель мониторинга
Модель мониторинга
Модель мониторинга
Модель мониторинга
Ожидаемые результаты реализации нововведений
Ожидаемые результаты реализации нововведений
Возможности для роста и риски
Возможности для роста и риски
НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – 2 млн
НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – 2 млн
НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ - 2 млн
НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ - 2 млн
НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ - 2 млн
НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ - 2 млн
ОЖИДАЕМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – 3 млн
ОЖИДАЕМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – 3 млн
Инновационные проекты
Инновационные проекты
Целевые программы
Целевые программы
Ценностно-смысловые компетентности
Ценностно-смысловые компетентности
Общекультурные компетентности
Общекультурные компетентности
Компетентности личностного самосовершенствования
Компетентности личностного самосовершенствования
Коммуникативные компетентности
Коммуникативные компетентности
Информационные компетентности
Информационные компетентности
Социально-трудовые компетентности
Социально-трудовые компетентности
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
Программы спецкурсов
Программы спецкурсов
Программы спецкурсов
Программы спецкурсов
Программы спецкурсов
Программы спецкурсов
Web-сайты
Web-сайты
Под новым качеством образования понимается достижение обучающимся
Под новым качеством образования понимается достижение обучающимся

Презентация на тему: «Стратегия развития на 2007-2011 гг». Автор: User. Файл: «Стратегия развития на 2007-2011 гг.ppt». Размер zip-архива: 1149 КБ.

Стратегия развития на 2007-2011 гг

содержание презентации «Стратегия развития на 2007-2011 гг.ppt»
СлайдТекст
1 Стратегия развития на 2007-2011 гг

Стратегия развития на 2007-2011 гг

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №41 г. Томска

13.10.2015

2 Тенденции современной модели образования России до 2020 года

Тенденции современной модели образования России до 2020 года

Модернизация институтов образования как инструментов социального развития; Формирование механизма оценки качества и востребованности образовательных услуг; Обеспечение инновационного характера базового образования; Создание современной системы непрерывного образования.

Цель: повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

13.10.2015

3 Приоритетные направления департамента образования г. Томска

Приоритетные направления департамента образования г. Томска

Обеспечение государственных гарантий доступности и обязательности образования; Создание необходимых условий для повышения качества образования; Создание необходимых условий для укрепления материально-технической базы, обеспечение здоровья детей и безопасности образовательного пространства.

Министерство образования и науки РФ

Департамент образования г. Томска

13.10.2015

4 Реализация приоритетных направлений модернизации образования в МОУ СОШ

Реализация приоритетных направлений модернизации образования в МОУ СОШ

№41

Доступность и обязательность общего образования; Доступность дошкольного образования; Доступность дополнительного образования; Повышение качества образования; Обеспечение здоровья детей и безопасности образовательного пространства.

Министерство образования и науки РФ

Департамент образования г. Томска

Моу сош №41

13.10.2015

5 Статус школы

Статус школы

Федеральная экспериментальная площадка 2001-2004 г.г. Областная экспериментальная площадка 2004-2005 г.г. Муниципальная инновационная площадка 2003-2005 г.г. Пилотная федеральная площадка департамента общего образования администрации Томской области, 2006 г. Разработка моделей организации и проведения оценки индивидуальных достижений обучающихся для системы общего и профессионального образования. Региональная инновационная площадка по реализации Программы эксперимента по подготовке и введению профильного обучения, 2004-2007 г.г. Экспериментальная площадка ТГПУ, 2008 г. Экспериментальная площадка ТОИПКРО, 2008 г. Участие в пилотном проекте КПМО «Новая система оплаты труда», 2008 г.

13.10.2015

6 Социальные партнеры МОУ СОШ №41

Социальные партнеры МОУ СОШ №41

ЦДТ «Луч»

ЦДТ «Сатурн»

Колледж бизнеса и права

Областная детско-юношеская библиотека

Томский институт информационных технологий

13.10.2015

7 МОУ СОШ №41 сегодня

МОУ СОШ №41 сегодня

10 инновационных проектов

6 целевых программ

5 авторских медиапособий

Малая Золотая медаль УчСиба, 1999 г.

Квалифицированные кадры 80% учителей высшей и I категории; 3 лауреата премии мэра в сфере образования; 2 победителя НПО «Образование»; 3 победителя, 3 призера Всероссийского конкурса «Педагогические инновации»; 8 призеров областных, городских конкурсов методических разработок; 1 аспирант, 1 кандидат педагогических наук, 2 доктора физико-математических наук.

6 призеров предметных олимпиад

20 публикаций

30 медалистов

8 призеров городской конференции «Юные дарования – Томску»

Участник международной программы «Intel – обучение для будущего»

Победитель I Информационного форума ОУ «ИКТ в образовательном процессе»

1 победитель Томской области и 1 победитель России в международной игре «Кенгуру»

13.10.2015

8 Стратегия развития школы «Новое качество образования»

Стратегия развития школы «Новое качество образования»

Цель: создать условия для достижения образовательных результатов обучающихся через формирование ключевых компетентностей. Задачи: Разработать модель нового качества образования школы; Разработать и апробировать показатели и критерии образовательных результатов для каждой ступени обучения; Разработать инструментарий для измерения образовательных результатов обучающихся; Дополнить содержание образования новыми программами; Апробировать новые образовательные технологии (модульную, проектную, информационные (компьютерные технологии); Повысить квалификацию учителей.

13.10.2015

9 Компетентность – интегральное качество личности, проявляющееся в общей

Компетентность – интегральное качество личности, проявляющееся в общей

способности и готовности ее к деятельности, основанной на знаниях и опыте, которые приобретены в процессе обучения и ориентированы на самостоятельное и успешное участие в деятельности.

Ценностно-смысловые

Коммуни-кативные

Общекуль-турные

Социально-трудовые

Личностного самосовершен-ствования

Информа-ционные

13.10.2015

10 Формирование компетентностей

Формирование компетентностей

Информационные компетентности

Методика

Платные образовательные услуги

Программы спецкурсов

Модуль«Информационные технологии» в учебной программе «Технология», 5-8 класс

Учебное проектирование с мультимедийным сопровождением

Электронные пособия для учащихся, 2 первых места

13.10.2015

11 Формирование компетентностей

Формирование компетентностей

Социально - трудовые компетентности

Методика

Web-сайты

Программы спецкурсов

Проект «Индивидуализация обучения в старшей профильной школе»

Проект «Подготовка обучающихся к профильному обучению»»

Проект «Модель образования детей дошкольного возраста в школе»

13.10.2015

12 Формирование компетентностей

Формирование компетентностей

Коммуникативные компетентности

Компетентности личностного самосовершенствования

Методика

Методика

Целевая программа «Здоровье»

Программа спецкурса «Риторика», 5-7 класс

Логопедические занятия, 1-4, 9класс

Учебное проектирование

Программы спецкурсов

Проект «Модель здоровьесбережения субъектов образовательного процесса»

13.10.2015

13 Механизм реализации нововведений

Механизм реализации нововведений

Педагогический совет, методический совет, заседания кафедр и МО, заседания ПТГ, семинары

Методическая тема школы «Компетентностный подход в преподавании учебных предметов»

Проект «Интегрирование дополнительного образования в учебном процессе начальной школы»

Тема: «Новое качество образования»

Проблемно-творческие группы

Предметные кафедры и МО

Личностный компонент формирования компетентностей

Деятельностный компонент формирования компетентностей

МО классных руководителей

Психологическая служба

Проект «Информатизация учебного процесса»

Проект «Профилизация школы»

Проект «Здоровьесбережение субъектов ОП»

Система классных часов

Целевые программы: «Школа и семья», «Я гражданин России», «Планета «Детство»»

Предметная деятельность

Надпредметная деятельность

13.10.2015

Уроки Учебные предметы Экспериментальные программы Научно – практические конференции Моделирование Внеклассные мероприятия по предмету Новые педагогические технологии Повышение квалификации учителей

14 Модель мониторинга

Модель мониторинга

Ожидаемые результаты инновационной деятельности

Индикаторы их достижения

Системы мониторинга

1. Эффективное функционирование модели нового качества образования в школе

Положительная динамика изменения результатов обучения, как абсолютных, так и качественных. Рост мотивации к активной познавательной деятельности. Социальная активность обучающихся. Психологическая комфортность обучения

Мониторинг успеваемости и качества обученности. Мониторинг уровня достижения инновационных образовательных результатов. Мониторинг эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования.

2. Эффективное функционирование методической службы

Широкое применение педагогами современных образовательных технологий (информационной, модульной, метода проектов). Удовлетворенность педагогов содержанием, организацией и условиями деятельности в рамках реализации программы развития.

Мониторинг эффективности внедрения технологий. Мониторинг эффективности методической работы по обеспечению развития педагогов.

13.10.2015

15 Модель мониторинга

Модель мониторинга

Ожидаемые результаты инновационной деятельности

Индикаторы их достижения

Системы мониторинга

Повышение уровня и качества сформированности ключевых компетентностей: социально-трудовых: повышения уровня волевой организации самоопределяющейся личности повышение удовлетворенности разными сторонами образовательного процесса повышение согласованности образовательного запроса учащихся и их родителей повышение готовности к выбору образовательного маршрута

Уровень социальной активности самоопределяющейся личности. Удовлетворенность учащихся организационной, административной и социально-психологической стороной образовательного процесса. Степень включенности родителей в процесс профессионального самоопределения их детей. Уровень осознанности выбора профиля обучения и выбора профессии.

Мониторинг уровня волевой организации самоопределяющейся личности. Мониторинг удовлетворенности разными сторонами образовательного процесса. Мониторинг по выявлению образовательного запроса родителей. Мониторинг психологической готовности к выбору профиля и выбору профессии.

13.10.2015

16 Модель мониторинга

Модель мониторинга

Ожидаемые результаты инновационной деятельности

Индикаторы их достижения

Системы мониторинга

Коммуникативных: повышение мотивации к активной познавательной деятельности. Компетентностей самообразования: повышение исследовательской активности обучающихся и креативных способностей. Информационных компетентностей: активация умения использовать исследовательские методы в обучении на основе развитого понятийного аппарата.

Качественное изменение коммуникативных и организаторских склонностей. Изменение познавательной мотивации к активной познавательной деятельности. Способность ученика находить источники дополнительной информации, расширять свои образовательные возможности, постоянно находясь в творческом поиске. Умение эффективно включаться в современное информационное поле.

Мониторинг уровня коммуникативных и организаторских склонностей. Мониторинг познавательной мотивации и оценки эмоционального отношения к учению Мониторинг по выявлению сформированности компетенции «Я – ученик». Мониторинг уровня сформированности понятийного аппарата учащихся.

13.10.2015

17 Ожидаемые результаты реализации нововведений

Ожидаемые результаты реализации нововведений

Обновление содержания и технологии обучения в условиях нового социального заказа школе. Улучшение ресурсного обеспечения образовательного процесса. Повышение квалификации педагогов. Повышение уровня сформированности компетентностей обучающихся. Создание оптимальной организационно-управленческой структуры функционирования модели нового качества образования.

13.10.2015

18 Возможности для роста и риски

Возможности для роста и риски

Возможности для роста

Риски

Квалифицированные кадры

Конкуренция

Материально-техническое оснащение

Заработная плата

Сотрудничество с ВУЗами города

Низкая доля затрат на образование в России

Не финансируются МИП, ФЭП

13.10.2015

19 НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – 2 млн

НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – 2 млн

816 тыс. руб.

100 тыс. Руб.

1 млн. 650 тыс. Руб.

Программа «Дошкольник»

Программа « Я- гражданин России»

Методическая литература; Техническое оснащение; Форма; Канцелярские товары;

25тыс. Руб.

Программа «Информатизация школы»

Развивающие игры; Коллекция картин; Конструкторы; Игрушки; Реквизит для кукольного театра; Учебные пособия; Раздаточный материал; Напольное покрытие; Телевизор и DVD.

Компьютеры; Проекторы; Интерактивные доски; Многофункциональные устройства

13.10.2015

20 НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ - 2 млн

НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ - 2 млн

816 тыс. руб.

1 млн. Руб.

Программа «Здоровье»

Программа “Планета «Детство»”

2 радиомикрофона; Светомузыка; Ткани для пошива костюмов; Провода; Канцелярия (краски, кисти, ватман и др.)

31 тыс. Руб.

Стенд по профилактике здорового образа жизни; Оснащение процедурного кабинета; Спортинвентарь; Витаминизация детей из малообеспеченных, неблагополучных и других категорий обучающихся; Формирование видеотеки по здоровьесбережению; Методическое обеспечение; Стоматологический кабинет; Жалюзи для коридоров; Оснащение для кабинета психологической разгрузки.

13.10.2015

21 НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ - 2 млн

НЕОБХОДИМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ - 2 млн

816 тыс. руб.

10 тыс. Руб.

Программа «Школа и семья»

Культурно-досуговые мероприятия; Канцелярские товары; Издание сборника.

13.10.2015

22 ОЖИДАЕМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – 3 млн

ОЖИДАЕМЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – 3 млн

609 тыс. рублей

2008

2009

2010

2011

594.030

700.065

750.070

800.075

434000 30000 160000 -

500000 35000 200000 30000

550000 40000 200000 30000

600000 45000 200000 30000

Собственные средства Платные услуги Спонсорство Гранты

Итого:

13.10.2015

23 Инновационные проекты

Инновационные проекты

Модель информатизации школы; Информационные технологии в учебном процессе; Освоение информационных технологий в преподавании физико-математических дисциплин на основе компетентностного подхода; Модель выпускника начальной школы; Модель образования детей дошкольного возраста в МОУ СОШ №41; Интегрирование дополнительного образования в учебный процесс начальной школы; Формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетентности обучающихся; Индивидуализация обучения в профильной школе; Подготовка обучающихся к профильному обучению; Модель качества образования.

13.10.2015

24 Целевые программы

Целевые программы

«Школа и семья» «Я гражданин России» «Планета «Детство» «Дошкольник» «Здоровье» «Информатизация школы»

13.10.2015

25 Ценностно-смысловые компетентности

Ценностно-смысловые компетентности

Это компетенции, связанные с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Данные компетенции обеспечивают механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной и иной деятельности. От них зависит индивидуальная образовательная траектория ученика и программа его жизнедеятельности в целом

13.10.2015

26 Общекультурные компетентности

Общекультурные компетентности

Познание и опыт деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры; духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов; культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций; роль науки и религии в жизни человека; компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере.

13.10.2015

27 Компетентности личностного самосовершенствования

Компетентности личностного самосовершенствования

Направлены на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. Ученик овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражаются в его непрерывном самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения. К данным компетенциям относятся правила личной гигиены, забота о собственном здоровье, половая грамотность, внутренняя экологическая культура, способы безопасной жизнедеятельности.

13.10.2015

28 Коммуникативные компетентности

Коммуникативные компетентности

Знание языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и людьми; навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями; ученик должен уметь представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, вести дискуссию и др.; Для освоения этих компетентностей в учебном процессе фиксируется необходимое и достаточное количество реальных объектов коммуникации и способов работы с ними для ученика каждой ступени обучения в рамках каждого изучаемого предмета или образовательной области.

13.10.2015

29 Информационные компетентности

Информационные компетентности

Навыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.

13.10.2015

30 Социально-трудовые компетентности

Социально-трудовые компетентности

Выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя, потребителя, покупателя, клиента, производителя, члена семьи. Права и обязанности в вопросах экономики и права, в области профессионального самоопределения. В данные компетенции входят, например, умения анализировать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.

13.10.2015

31 13

13

10.2015

32 13

13

10.2015

33 13

13

10.2015

34 13

13

10.2015

35 13

13

10.2015

36 Программы спецкурсов

Программы спецкурсов

«Пользователь ПК» «Web-дизайн» «Turbo Pascal» «Информационные технологии» «Основы информационной безопасности»

13.10.2015

37 Программы спецкурсов

Программы спецкурсов

«Планирование карьеры и технология профессионального успеха» «Профессия- студент» «Основы социализации, 8, 9 класс» «Основы проектирования» «Как выбрать профиль»

13.10.2015

38 Программы спецкурсов

Программы спецкурсов

«Ритмика, 1 класс» «Экология, 1 класс» «Экология Томской области, 6, 7 класс» (II место Всероссийского конкурса «Педагогические инновации, 2008 г.)

13.10.2015

39 Web-сайты

Web-сайты

«Управленческий аспект в построении системы самоопределения выпускников основной школы» «Как выбрать профессию» «Основы социализации, 8, 9 класс» «Мир профессий»

13.10.2015

40 Под новым качеством образования понимается достижение обучающимся

Под новым качеством образования понимается достижение обучающимся

таких образовательных результатов, которые обеспечат им возможность самостоятельного решения проблем в различных сферах деятельности в условиях перехода к демократическому обществу с рыночной экономикой. Образовательный результат – развитие способности ориентироваться в окружающей действительности, в явлениях природы, социальных явлениях через формирование ключевых компетентностей обучающихся.

Концепция федерального эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего и среднего образования.

13.10.2015

«Стратегия развития на 2007-2011 гг»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/strategija-razvitija-na-2007-2011-gg-141336.html
cсылка на страницу

Типы общества

8 презентаций о типах общества
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Типы общества > Стратегия развития на 2007-2011 гг