Презентация на тему «Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования»

Тамбовский областной институт повышения квалификации работников

образования

Состав региональной команды

Солопова Н.К., региональный координатор проекта

Клемешова И.В., сетевой преподаватель

Татарко Н.А., консультант по ИКТ

Аверин Н.В., директор МОУ СОШ №3 г.Котовска

Подгорнова М. А., директор МОУ СОШ №36 г.Тамбова

Шевлякова Т.Л., директор МОУ Лицей №6 г.Тамбов

Сеть СШУ

Модельная

Стажерские

Тема

Потенциальные

Участие управляющего совета в разработке системного нормативно-правового регулирования реализации КПМО

Создание мобильного общественно-профессионального консорциума ведущих учебных заведений для организации профильного обучения

Публичный доклад как механизм открытости образовательной среды ОУ.

Система деятельности управляющего совета по оценке качества образования в лицее

Система общественного мониторинга при модульной организации образовательного процесса

«Эффективность государственно-общественного управления образовательным учреждением в условиях сельского социокультурного комплекса».

Создание структурно-функциональной модели управляющей системы в условиях кадетского образования

Результаты внедрения новшеств Государственно - общественное управление

школой в условиях модернизации образования

Модельная

разработка нормативно – правовой базы общественной экспертизы оценки качества образования и ее внедрение в систему управления качеством образования; разработка регламента государственно-общественного участия в распределении стимулирующий выплат педагогическим работникам; организация работы ресурсного центра в условиях сетевого взаимодействия; реализация проекта «Бизнес – образование» в условиях профильной школы» с участием школьных управляющих; вовлечение общественности в формирование системы информационно-аналитической деятельности.

Стажерские

Результаты внедрения новшеств Государственно - общественное управление школой в условиях модернизации образования

1. Введение Управляющего Совета как элемента независимой оценки качества образования в лицее. 2. Введение представителей Управляющего Совета в состав: •конфликтных комиссий при проведении промежуточной (сессии) и итоговой аттестаций; •наблюдателей при проведении мониторинговых исследований и экзаменов в формате ЕГЭ; •наблюдателей при проведении административных контрольных работ; •членов экзаменационных комиссий на промежуточной аттестации; •оценочных комиссий рейтинга учителя и ученика.

Разработана нормативно-правовая база по 4-м направлениям деятельности: учебная, конфликтно-правовая, социальная, финансово-хозяйственная: Правовая комиссия разработала нормативно-правовую базу ОУ. Учебная комиссия участвует в организации учебно-воспитательного процесса, согласовывает образовательную программу, учебный план (школьный компонент), профили обучения, прослеживает организацию ЕГЭ, внутреннюю и внешнюю экспертизу качества образования. финансово-хозяйственная участвует в разработке годового бюджета ОУ, апробирован принцип софинансирования (привлечение не только бюджетных денег и родительских взносов, но и спонсорских средств; )

МОУ лицей №6 г. Тамбова

МОУ СОШ №36 г. Тамбова

Потенциальные

Результаты внедрения новшеств Государственно - общественное управление школой в условиях модернизации образования

Установление сотрудничества с местными организациями, учреждениями культуры, здравоохранения, хозяйствующими субъектами позволило включить их в образовательный процесс, используя их деятельность как дополнительный ресурс образования. Создав межведомственную образовательную среду социального партнерства образовательное учреждение приняло на себя миссию попечительства о социокультурном развитии местного сообщества средствами и ресурсами образования. Результатом межведомственного взаимодействия явилось создание сельского социокультурного комплекса на базе образовательного учреждения, открытие мини-профилактория для всех участников образовательного процесса и жителей села. Информационно- методическое обеспечение межведомственного взаимодействия через издания сельской газеты «РОДНИК».

Расширение общественного участия в управлении образованием, расширение функций общественного управления, увеличение интереса к делам школы со стороны общественности.

МОУ «Хобот- Богоявленская СОШ им. В.В.Гришанова»

Результаты внедрения новшеств Управление качеством образования и

совершенствование нормативно-правовой базы школы в условиях модернизации образования

Создание единой информационной базы по нормативно-правовой сфере управления ОУ. Расширение возможностей свободного доступа участников образовательного процесса, общественности к нормативно-правовой базе школы.

Результаты внедрения новшеств Управление качеством образования и

совершенствование нормативно-правовой базы школы в условиях модернизации образования

Создание холдинга «Регион» по профильному обучению; Стажировка обучающихся районных и сельских школ в Центральной и зональных ресурсных школах; проведение проблемных курсов «Совершенствование методики преподавания предмета при подготовке обучающихся к зональным олимпиадам, ЕГЭ; функционирование школы-лаборатории инновационного развития на базе Центральной ресурсной школы; зимней школы, летней школы. создание банка информации по подготовке обучающихся к зональным олимпиадам.

Изменение построения образовательного процесса, Создание школьных образовательно-воспитательных центров, Становление системы внутришкольного мониторинга, Налаживание отношений с учреждениями дополнительного образования.

ТОГОУ общеобразовательная школа-интернат «Мичуринский лицей-интернат»

Результаты внедрения новшеств Управление качеством образования и

совершенствование нормативно-правовой базы школы в условиях модернизации образования

создана нормативно-правовая и структурно-функциональная модели управляющей системы; создана компетентностная модель выпускника кадетской школы-интерната; возросла удовлетворенность родителей и кадетов условиями осуществления образовательного процесса; образовательное учреждение стало ресурсным центром для ОУ и классов кадетского типа и экспериментальной площадкой по гражданскому, патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.

Создана многоуровневая критериальная система оценки качества образовательного процесса нормативно-правовая модель системы управления качеством образовательного процесса структурно-функциональная модель управления образовательным учреждением трехуровневая модель управления качеством образовательного процесса с использованием информационных технологий

МОУ лицей №6 г. Тамбова

ТОГОУ кадетская общеобразовательная школа-интернат «Тамбовский кадетский корпус имени Л.С.Демина»

Государственно - общественное управление школой в условиях

модернизации образования

«Публичная отчетность образовательного учреждения в условиях государственно-общественного управления».

«Совершенствование институциональных механизмов управления образованием в контексте расширения общественного участия в управлении образованием».

Модельная

Стажерские

Потенциальные

МОУ СОШ №36 г. Тамбова

"Управление качеством образования и совершенствование

нормативно-правовой базы школы в условиях модернизации образования"

«Формирование системы управления качеством образования в школе и системы локальных правовых актов»

«Оценка качества образования»