Семья
<<  Я, ты, он, она- Вместе дружная семья… Я, ты, он, она – вместе дружная семья  >>
Психологический практикум
Психологический практикум
Цель практикума:
Цель практикума:
Задачи практикума:
Задачи практикума:
Проблемная сценка
Проблемная сценка
Содержание сценки
Содержание сценки
Начальник милиции общественной безопасности – Халиков Салават Рифович,
Начальник милиции общественной безопасности – Халиков Салават Рифович,
Идиятуллин Ирек Ильдусович – сотрудник ТАТтелеком
Идиятуллин Ирек Ильдусович – сотрудник ТАТтелеком
Гибадуллин Ильшат Фуатович майор милиции, отец девочки и мальчика
Гибадуллин Ильшат Фуатович майор милиции, отец девочки и мальчика
Мусульманская мудрость
Мусульманская мудрость
Итог:
Итог:
«У большинства гениальных людей были замечательные семьи
«У большинства гениальных людей были замечательные семьи
Если хочешь быть счастливым, будь им
Если хочешь быть счастливым, будь им
Желаем
Желаем

Презентация: «Тема: « Я, ты, он, она – вместе дружная семья»». Автор: . Файл: «Тема: « Я, ты, он, она – вместе дружная семья».ppt». Размер zip-архива: 1849 КБ.

Тема: « Я, ты, он, она – вместе дружная семья»

содержание презентации «Тема: « Я, ты, он, она – вместе дружная семья».ppt»
СлайдТекст
1 Психологический практикум

Психологический практикум

Тема: « Я, ты, он, она – вместе дружная семья»

2 Цель практикума:

Цель практикума:

Воспитывать чувство уважения

К институту семьи.

3 Задачи практикума:

Задачи практикума:

Через решение проблемных вопросов найти выход из сложной семейной ситуации. Создать условия для совместной деятельности родителей и детей. Привлечь внимание к проблеме общественности и специалистов. Готовить учащихся к выполнению социальных ролей в семье.

4 Проблемная сценка

Проблемная сценка

Роли исполняют: Бабушка – Гарафутдинова Альфия ( бабушка Наиля) Мама - Миннуллина Нафиса (мама Айсылу) Внучка – Бадрутдинова Раиля (ученица 8 Б класса) Внук – Мингазов Идрис (ученик того же класса)

5 Содержание сценки

Содержание сценки

Учитель: Предлагаем вам внимательно посмотреть сценку, по содержанию которой будем делиться впечатлением. I.На сцене, бабушка и внуки (девочка и мальчик). Мальчик в тюбетейке исполняет на баяне татарскую мелодию. .Девочка в городском стиле. Бабушка наводит порядок, украшает дом татарской вышивкой, готовит лапшу и объясняет внукам, что как правильно делать. Исполняет на татарском языке песню, про хорошие отношения в семье. Призывает детей с сотрудничеству, напоминает, что вскоре с работы вернутся родители. Появляется мама, с порога высказывает недовольство украшением в виде вышивки, прикрикивает на сына, обвиняя его в исполнении давно забытых, не модных мелодий. Упрекает свекровь в том, что та готовит лапшу, когда можно использовать полуфабрикаты. Дочь мечется между мамой и бабушкой, сын переходит на грустную мелодию. Мама включает диск и не обращая внимания ни на кого начинает танцевать. Учитель: Ребята, выскажите пожалуйста свое мнение по поводу увиденного .(Учащиеся обсуждают увиденное. Осуждают маму. Высказываются положительно о бабушке. Обращают внимание на то, что девочка говорит на ломаном татарском языке, а сын старается говорить чисто на татарском. Учитель задает наводящие вопросы.) Учитель:(обращается к группе где находятся папы).Уважаемые, папы представьте себе, что вы глава этого семейства. Как вы поведете себя в такой не простой ситуации. Учтите, что вам необходимо сохранить хорошие отношения с женой и не обидеть маму. (Папы высказываются, предлагают разные методы выхода из создавшейся ситуации. Показываются слайды с высказываниями пап, которых опросили раньше) II.Учитель :Девочки и мальчики, а что вы можете предложить в данной ситуации. (Учащиеся предлагают варианты, решения конфликта, учитель наводящими вопросами делает так, что их варианты будут более прогрессивные чем у пап) III.Учитель обращает внимание на то, что сегодня на семинаре принимает участие, психолог центра по поддержке семьи, дает ей слово. (Психолог предлагает свои методы выхода из такой ситуации) IV. Все участники семинара собираются вместе, выводят общее правило, по очереди произносят высказывания о дружной семье, все это выводится на монитор. И на последок все вместе исполняют песню о том, как значимо взаимопонимание в семье.

6 Начальник милиции общественной безопасности – Халиков Салават Рифович,

Начальник милиции общественной безопасности – Халиков Салават Рифович,

майор милиции, папа девочки и мальчика.

Иногда, для решения семейных вопросов можно использовать и жесткие методы регулирования, например: ограничение в свободе выбора.

7 Идиятуллин Ирек Ильдусович – сотрудник ТАТтелеком

Идиятуллин Ирек Ильдусович – сотрудник ТАТтелеком

Младший всегда должен уступать старшему. Надо уважать старость и не отставать от времени.

8 Гибадуллин Ильшат Фуатович майор милиции, отец девочки и мальчика

Гибадуллин Ильшат Фуатович майор милиции, отец девочки и мальчика

Для мамы можно выделить отдельную комнату . Что бы она могла заниматься своими любимыми делами .

9 Мусульманская мудрость

Мусульманская мудрость

Силен не тот кто побеждает ,

А кто может понять .

10 Итог:

Итог:

Дружная семья – это взаимоуважение. Дружная семья – это толерантность. Дружная семья – это здоровые дети. Дружная семья – это счастливое будущее. Дружная семья – это стабильное общество. Дружная семья – это крепкое государство.

11 «У большинства гениальных людей были замечательные семьи

«У большинства гениальных людей были замечательные семьи

Поразительный факт? Нет- это закономерно!

12 Если хочешь быть счастливым, будь им

Если хочешь быть счастливым, будь им

Козьма Прутков:

13 Желаем

Желаем

Чтоб у каждого человека была крепкая семья – надежный тыл, поддержка, взаимовыручка, любовь, счастливое детство и спокойная старость

«Тема: « Я, ты, он, она – вместе дружная семья»»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/tema-ja-ty-on-ona-vmeste-druzhnaja-semja-247082.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Семья > Тема: « Я, ты, он, она – вместе дружная семья»