Президент
<<  Готовые по истории украины Доклад Президента АКТР Ю.И.Припачкина на общем собрании АКТР 27 января 2015 года  >>
«Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного
«Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного
Федеральная значимость отраслевого образования
Федеральная значимость отраслевого образования
Базовые ценности системы отраслевого образования
Базовые ценности системы отраслевого образования
Государственно-частное партнерство в транспортном образовании
Государственно-частное партнерство в транспортном образовании
Система кадрового обеспечения строительства и эксплуатации транссиба
Система кадрового обеспечения строительства и эксплуатации транссиба
Создание 9 крупных, горизонтально и вертикально интегрированных
Создание 9 крупных, горизонтально и вертикально интегрированных
Потенциал отраслевых вузов
Потенциал отраслевых вузов
Моноуровневая подготовка кадров по основным группам специальностей
Моноуровневая подготовка кадров по основным группам специальностей
Двухуровневая система подготовки кадров
Двухуровневая система подготовки кадров
Инновационные методы и формы подготовки и переподготовки кадров
Инновационные методы и формы подготовки и переподготовки кадров
Перспективные направления партнерства с оао «ржд»
Перспективные направления партнерства с оао «ржд»
Проблемы в оптимальном использовании потенциала вузов отрасли
Проблемы в оптимальном использовании потенциала вузов отрасли
Направления решения проблем
Направления решения проблем
Создание на базе ведущих вузов и НИИ объединенных
Создание на базе ведущих вузов и НИИ объединенных

Презентация на тему: «Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного транспорта». Автор: miit. Файл: «Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного транспорта.ppt». Размер zip-архива: 387 КБ.

Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного транспорта

содержание презентации «Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного транспорта.ppt»
СлайдТекст
1 «Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного

«Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного

транспорта» Президент Ассоциации вузов транспорта РФ, ректор Московского государственного университета путей сообщения (МИИТ), д.т.н., профессор ЛЁВИН БОРИС АЛЕКСЕЕВИЧ

16 марта 2010, г. Москва

1

2 Федеральная значимость отраслевого образования

Федеральная значимость отраслевого образования

Подготовка специалистов и научных кадров, обеспечивающих:

Функционирование единой транспортной системы государства

Развитие регионов; интеграцию России в мировое транспортное и экономическое пространство

Безопасность перевозочного процесса

Укрепление обороноспособности и экономической безопасности страны

2

3 Базовые ценности системы отраслевого образования

Базовые ценности системы отраслевого образования

Синтез серьезной фундаментальной подготовки с профессиональными знаниями

Авторитетные научные школы

Высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав

Передовая учебно-научная база

Развитая система целевой подготовки

Компетентные и профориентированные выпускники

Прочные связи с производством

3

4 Государственно-частное партнерство в транспортном образовании

Государственно-частное партнерство в транспортном образовании

Отраслевые вузы всегда выполняют государственный заказ

Отраслевые вузы создавались для кадрового и научного обеспечения крупных проектов в области транспорта

Ответственность за кадровое обеспечение отрасли в равной степени относится к властным структурам, транспортным компаниям и учебным заведениям

Созданию и развитию учебных заведений активно способствовали предприятия транспорта

4

5 Система кадрового обеспечения строительства и эксплуатации транссиба

Система кадрового обеспечения строительства и эксплуатации транссиба

1896 г. - Императорское Московское инженерное училище (ныне МИИТ) 1930 г. – Сибирский институт инженеров транспорта ( ныне ОмГУПС) 1932 г. – Восточно-Сибирский институт инженеров транспорта ( ныне ИрГУПС) 1932 г. – Новосибирский путейско-строительный институт инженеров железнодорожного транспорта ( ныне СГУПС) 1937 г. – Хабаровский институт инженеров железнодорожного транспорта ( ныне ДвГУПС) 1956 г. – Уральский электромеханический институт инженеров железнодорожного транспорта (ныне УрГУПС) 1973 г. – Куйбышевский институт инженеров железнодорожного транспорта ( ныне СамГУПС)

5

6 Создание 9 крупных, горизонтально и вертикально интегрированных

Создание 9 крупных, горизонтально и вертикально интегрированных

научно-педагогических центров – университетских образовательных комплексов

Модернизация системы отраслевого образования

Сохранение и преумножение традиций и базовых ценностей отраслевого образования

Синергетическое наращивание потенциала транспортного образования

6

7 Потенциал отраслевых вузов

Потенциал отраслевых вузов

Инновационная научно-педагогическая деятельность Непрерывность образования, согласованные программы подготовки и переподготовки от рабочего до доктора наук Внутриотраслевая интеграция научно- педагогического потенциала Повышение качества образовательного процесса Развитие партнерства с региональными властями, транспортными предприятиями и бизнесом

7

8 Моноуровневая подготовка кадров по основным группам специальностей

Моноуровневая подготовка кадров по основным группам специальностей

железнодорожного транспорта и транспортного строительства

Государственные образовательные стандарты нового поколения

«Подвижной состав железных дорог» «Системы обеспечения движения поездов» «Эксплуатация железных дорог» «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей»

8

9 Двухуровневая система подготовки кадров

Двухуровневая система подготовки кадров

Разработка и внедрение учебных планов и программ, обеспечивающих:

Реализацию прикладного бакалавриата по основным специальностям в системе среднего профессионального образования

Подготовку для отрасли бакалавров и магистров по самому широкому кругу направлений (экономика, право, финансы, экология, сервис и туризм, управление, таможенное дело, реклама, социология, психология, менеджмент, маркетинг, связи с общественностью и т.д.)

9

10 Инновационные методы и формы подготовки и переподготовки кадров

Инновационные методы и формы подготовки и переподготовки кадров

Система СУРС (совмещение учебы с работой по специальности)

Дистанционное обучение (учебные курсы, тренажеры, тестирование)

Электронные образовательные технологии

Программы МБА (менеджеры высшей квалификации в областях: транспортной логистики, экономики и финансов, маркетинга, аудита и т.д.)

10

11 Перспективные направления партнерства с оао «ржд»

Перспективные направления партнерства с оао «ржд»

Опережающая подготовка и переподготовка кадров всех уровней в условиях реформирования отрасли и Российского образования

Двухуровневая подготовка кадров в соответствии с потребностями Компании

Выполнение НИОКР по заказам ОАО «РЖД», филиалов и дочерних предприятий Компании, обеспечивающих технический и технологический прогресс отрасли и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий

Создание на базе ведущих вузов центров управления развитием персонала ОАО «РЖД» с учетом предъявляемых к нему профессиональных и корпоративных требований

Научно-методическое и правовое обеспечение реализации кадровой и корпоративной политики ОАО «РЖД»

11

12 Проблемы в оптимальном использовании потенциала вузов отрасли

Проблемы в оптимальном использовании потенциала вузов отрасли

Значительная часть внедряемых на транспорте разработок базируется на краткосрочных научных исследованиях и ОКР. В рамках единого проекта это не позволяет пройти путь от поисковых работ до широкого внедрения, особенно при создании принципиально новых видов техники и технологий

В развитых странах доля бизнес-финансирования научных инноваций составляет от 65 до 77 %, в России – 29 %

Недостаточные темпы технического и технологического перевооружения отрасли; снижение уровня подготовки и воспроизводства кадров

12

13 Направления решения проблем

Направления решения проблем

Новый уровень государственно-частного партнерства в научно-технологической сфере

Включение в федеральные целевые программы комплексных инновационных проектов развития транспорта

Восстановление в транспортном ведомстве отраслевой системы грантов для формирования нового поколения ученых-исследователей

13

14 Создание на базе ведущих вузов и НИИ объединенных

Создание на базе ведущих вузов и НИИ объединенных

научно-образовательных центров

Реализация государственной политики по развитию транспорта

Интеграция образовательной, методической и научной деятельности, сочетающей тесную связь с производством

Инновационный прорыв в воспроизводстве специалистов и научных кадров для транспорта, транспортного строительства и машиностроения

14

«Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного транспорта»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/traditsii-i-innovatsii-v-podgotovke-spetsialistov-zheleznodorozhnogo-transporta-230828.html
cсылка на страницу

Президент

9 презентаций о президенте
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Президент > Традиции и инновации в подготовке специалистов железнодорожного транспорта