№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Практические приемы работы на уроках истории и обществознания в свететребований ФГОС |
2 |
 |
Требования к уроку в рамках ФГОСВажнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий» (УУД), обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. |
3 |
 |
Задача учителя открывать новую перспективу размышлениям ученика». Конфуций «Учитель нужен на начальных уровнях. После нужен надсмотрщик, заставляющий нас учить, или собеседник, подталкивающий нас к логическим и философским рассуждениям» |
4 |
 |
Начало урокаУчащиеся сами определяют тему урока |
5 |
 |
??? Древнего Египта?.1 ?.2 ?.3 Определите тему урока |
6 |
 |
Искусство Древнего ЕгиптаЖивопись Архитектура Скульптура Задание-4.МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ-4 |
7 |
 |
Искусство Древнего ЕгиптаЖивопись Архитектура Скульптура Задание-4.МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ-4 |
8 |
 |
|
9 |
 |
Как это можно сделать в рамках ФГОСОбеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели |
10 |
 |
Тема-3Жители большого города. Памятники рядовым Петербуржцам |
11 |
 |
А это памятник кому |
12 |
 |
Вопросы учащихся к теме урока «Политическая элита»Как стать элитой? Какие цели у элиты? Какими качествами должна обладать элита? Для чего нужна элита? Какое поведение в обществе у элиты? Какую роль играют в жизни общества? |
13 |
 |
Примеры составленных определенийЭлита-это группа известных людей в обществе, наиболее целеустремленных, обладающих незаурядными способностями либо капиталом для достижения своих целей. Элита-небольшой слой общества, обладающий большим капиталом, властью и некими привилегиями в отлитие от других людей. Элита всегда в меньшинстве, но у нее есть авторитет, чтобы управлять большинством. |
14 |
 |
Учитель учит разным способам выражения своих мыслей, искусству спора,отстаивания собственного мнения, уважения мнения других |
15 |
 |
Это элита«В зале собрались лучшие люди страны - хлеборобы, рабочие, ученые, космонавты, деятели культуры". Так часто писали советские журналисты о съездах КПСС, |
16 |
 |
Примеры ответов учащихсяЭто элита Это не элита В то время рабочих, космонавтов, деятелей культуры считали элитой, они представители народа, они « новая» элита; Это элита. Лучшие представители своей группы Они успешны только в своем деле. Я считаю, что это не элита, потому что у рабочих нет денег и они не имеют прав на участие в осуществлении решений, связанных с использованием государственной власти. |
17 |
 |
Остановка-1Население Египта На какой из геометрических фигур вы бы расположили население Египта? Почему? |
18 |
 |
Вызов«Почему было Москве царством бытии и Кто знал, что Москва государством слыти?» Перефразируйте вопрос? |
19 |
 |
ЗаданиеВ каких высказываниях город Москва можно заменить на Тверь? «…В Москву как в центральный водоем, со всех сторон Русской земли, угрожаемых внешними врагами, стекались природные силы, благодаря ее географическому положению» В.О.Ключевский «Москва своим величием обязана ханам» Карамзин(Орда покровительствовала потомкам московского князя Даниила) Погодин, возражая Карамзину, поражался счастливым совпаением «случайностей», которые складывались в пользу Москвы. (Московские князья были не очень богаты на потомство, поэтому Москве удалось избежать дробления.) Карамзин в «Истории Государства Российского» упоминает таланты московских князей, и содействие бояр и духовенств. С.М.Соловьев в «Истории России»говорит о важном влиянии географических условий: отмечает выгодное положение Москвы на дороге переселенцев с юга, на середине между Киевской землей – с одной стороны и Владимирской и Суздальской с другой. |
20 |
 |
«Мы собираемся вести бойДумайте, что эти памятники с высоты сорока веков смотрят на вас.» Наполеон Задание-5. Сколько лет назад была построена пирамида Хеопса? Правильно ли определил «возраст»пирамид Наполеон. Пирамида Хеопса была построена в 2600 г.до н.э. Пирамида Хеопса |
21 |
 |
Выскажите предположениеПочему изображения Висячих садов Семирамиды отличаются друг от друга»? |
22 |
 |
Найдите в тексте учебника СТР-57 (Храмы –жилища Богов) описание кданной фотографии. |
23 |
 |
Работаем с историческими источниками«Правителей и царей , которые согрешили, я убил и трупы их повесил на кольях вокруг города. Вражеское войско стрелами и дротиками я преуменьшил и все тела их пронзал словно решето» Из анналов Синаххериба. О чем может рассказать этот рельеф? Какие выводы можно сделать из этого письменного источника? |
24 |
 |
Материк Остров Полуостров Побережье ЧастьЗаполните таблицу при помощи опорных слов и компаса. Задание-3 Назовите территории принадлежащие Риму и Карфагену перед началом Второй Пунической войны.. Север Запад Восток Юг |
25 |
 |
Задание-3Самопроверка Рим Карфаген Апеннинский полуостров О. Сардиния О. Корсика О. Сицилия Северное побережье Африки Испания (часть Пиренейского полуострова) Территории принадлежащие Риму и Карфагену перед началом Второй Пунической войны. Причина войны между Римом и Карфагеном борьба за господство в Средиземноморье. |
26 |
 |
РефлексияЯ сегодня научился Я понял Я знаю Правильно пользоваться атласом Работать с текстом Работать на самооценку Определять слабые стороны Рима и Карфагена Работать с картой урока Карфагену было трудно воевать из-за наемников Древний мир не так прост Работать на самооценку Карфаген захватывал чужие территории История очень важный урок Причины победы Рима Армия Карфагена состояла из наемников и рабов Причины войны с Карфагеном Кто такой Ганнибал Какие были битвы |
«Урока истории установление господства рима во всем средиземноморье» |
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/uroka-istorii-ustanovlenie-gospodstva-rima-vo-vsem-sredizemnomore-167896.html