Выбор профессии
<<  В поисках будущей профессии В поисках знаний  >>
«В поисках смысла жизни» (школьный социальный проект)
«В поисках смысла жизни» (школьный социальный проект)
Вопрос «О смысле жизни» из тех, которые всегда в глубине души
Вопрос «О смысле жизни» из тех, которые всегда в глубине души
Создавая этот проект я видела свою задачу в том, чтобы привлечь
Создавая этот проект я видела свою задачу в том, чтобы привлечь
Актуальность проекта и постановка проблемы
Актуальность проекта и постановка проблемы
Часто проблема «где заработать много денег» становится смыслом жизни
Часто проблема «где заработать много денег» становится смыслом жизни
А жизнь, лишённая смысла, достойной цели ведёт человека на
А жизнь, лишённая смысла, достойной цели ведёт человека на
Социологический опрос, проведённый среди старшеклассников, (по темам
Социологический опрос, проведённый среди старшеклассников, (по темам
Я провела исследование по теме, какими хотят быть учащиеся 8 – 10
Я провела исследование по теме, какими хотят быть учащиеся 8 – 10
Что в жизни зависит от меня
Что в жизни зависит от меня
12
12
Многие из опрошенных считают, что целью жизни является не
Многие из опрошенных считают, что целью жизни является не
Результаты исследования
Результаты исследования
Результаты анкетирования показывают, что примерно половина
Результаты анкетирования показывают, что примерно половина
Как помочь нашим будущим выпускникам в осознанном выборе достойного
Как помочь нашим будущим выпускникам в осознанном выборе достойного
Стратегия проекта, общий замысел:
Стратегия проекта, общий замысел:
Проект реализовывался поэтапно:
Проект реализовывался поэтапно:
5
5
Второй этап - Круглый стол «Право выбора» (25 октября)
Второй этап - Круглый стол «Право выбора» (25 октября)
Формы, механизмы реализации проекта:
Формы, механизмы реализации проекта:
Команда из 26 учащихся
Команда из 26 учащихся
Исполнители проекта
Исполнители проекта
Основной этап (ноябрь – февраль)
Основной этап (ноябрь – февраль)
Открытая кафедра «В поисках смысла жизни»
Открытая кафедра «В поисках смысла жизни»
Маршруты развития личности Каждый человек – автор своей собственной
Маршруты развития личности Каждый человек – автор своей собственной
Программа максимум «Стратегия успеха»
Программа максимум «Стратегия успеха»
Становление социально активной личности
Становление социально активной личности

Презентация: «В поисках смысла жизни». Автор: south1. Файл: «В поисках смысла жизни.ppt». Размер zip-архива: 1404 КБ.

В поисках смысла жизни

содержание презентации «В поисках смысла жизни.ppt»
СлайдТекст
1 «В поисках смысла жизни» (школьный социальный проект)

«В поисках смысла жизни» (школьный социальный проект)

Автор: учитель физики-информатики МОУ СОШ п. Прудовой Екатериновского района Саратовской области Рухманова В.В.

2 Вопрос «О смысле жизни» из тех, которые всегда в глубине души

Вопрос «О смысле жизни» из тех, которые всегда в глубине души

волновали каждого человека. Возможно, не каждый осознаёт это, погружаясь с головой в повседневную жизнь и в будничные заботы. И тем не менее в жизни каждого человека возникают моменты, когда он вновь и вновь возвращается к этому вопросу.

3 Создавая этот проект я видела свою задачу в том, чтобы привлечь

Создавая этот проект я видела свою задачу в том, чтобы привлечь

внимание учащихся старших классов к данному вопросу, попытаться разобраться в выборе ценностных ориентиров, осознании внутренней позиции, которую человек занимает по отношению к собственной жизни.

4 Актуальность проекта и постановка проблемы

Актуальность проекта и постановка проблемы

В современном обществе по-прежнему ощущается дефицит гуманности, духовности, доброты, милосердия. Одна из причин этого явления – противоречие между устоявшимися жизненными ориентациями и новыми условиями жизни, переориентация многих наших современников на индивидуальные потребительские ценности.

5 Часто проблема «где заработать много денег» становится смыслом жизни

Часто проблема «где заработать много денег» становится смыслом жизни

молодого поколения, а такие ценности, как общественно значимая деятельность, стремление быть полезным окружающим постепенно сводятся на нет.

6 А жизнь, лишённая смысла, достойной цели ведёт человека на

А жизнь, лишённая смысла, достойной цели ведёт человека на

общественное дно, к социальным болезням, суициду, толкает на преступления. Это трагедия самого человека, его семьи и, в конечном счёте, общества в целом.

7 Социологический опрос, проведённый среди старшеклассников, (по темам

Социологический опрос, проведённый среди старшеклассников, (по темам

«Что в жизни зависит от тебя? Каким ты видишь своё будущее?) показал, что 78% учащихся 8 – 10 классов испытывают неуверенность в завтрашнем дне, в значимости своего Я, своей судьбы.

8 Я провела исследование по теме, какими хотят быть учащиеся 8 – 10

Я провела исследование по теме, какими хотят быть учащиеся 8 – 10

классов нашей школы. В результате выявили почти полное незнание среди старшеклассников подлинных целей самосовершенствования и замену их частными и незначительными целями.

9 Что в жизни зависит от меня

Что в жизни зависит от меня

(сводная таблица анкетирования учащихся 8 – 10 классов) на начало проекта (было опрошено 24 учащихся).

Начало

Начало

9

12

3

Бесполезно предпринимать усилия, чтобы завоевать симпатии окружающих

7

13

4

9

11

4

Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной

9

11

4

Окончание

Окончание

Не знаю

Не знаю

Вопросы

Вопросы

Да

Нет

Да

Нет

Начало

Окончание

Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной

10 12

12

8

4

12

7

5

9

9

6

7

17

-

13

8

3

22

2

-

13

8

3

6

18

-

Когда я строю планы, то знаю, что могу их осуществить

Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств

То, что со мной случается, это дело моих рук

В сложных ситуациях я предпочитаю подождать, когда проблема разрешится сама собой

Счастье моей семьи зависит от меня

Моё будущее зависит прежде всего от меня

У меня есть цель в жизни

Может ли один человек повлиять на жизнь общества?

11 Многие из опрошенных считают, что целью жизни является не

Многие из опрошенных считают, что целью жизни является не

самосовершенствование, а как можно лучшее определение в ней, хорошая специальность и заработок, выбор красивой жены или хорошего мужа, обладание вещами и многое другое. Выбор этих целей прост, так как они навязываются всем образом жизни и средствами массовой коммуникации. Чтобы остановиться на этих пунктах самопроектирования в будущее, не требуется ни ума, ни решимости

12 Результаты исследования

Результаты исследования

К самостоятельной деятельности по саморазвитию личности готовы 20% учащихся 8 класса (2 ступень обучения.) Начиная, с 9 класса эта цифра уменьшается в 2-3 раза. То же наблюдается и в 10 классе.

13 Результаты анкетирования показывают, что примерно половина

Результаты анкетирования показывают, что примерно половина

респондентов могут приложить усилия для развития своей личности, если получат поддержку.

14 Как помочь нашим будущим выпускникам в осознанном выборе достойного

Как помочь нашим будущим выпускникам в осознанном выборе достойного

жизненного пути, успешной самореализации во взрослой жизни? Этот вопрос находился в центре моего внимания, а проблема формирования активного, ответственного отношения к собственной жизни, поиск её смысла легла в его основу.

15 Стратегия проекта, общий замысел:

Стратегия проекта, общий замысел:

Предполагалось 100% привлечение школьников 8 – 10 классов к участию в реализации проектных мероприятий при тесном сотрудничестве с педагогами школы, родителями учащихся, другими заинтересованными лицами. Проект в дальнейшем может усложняться, наполняться дополнительными мероприятиями, новым содержанием. Срок реализации проекта: октябрь – февраль 2007-2008 г.

16 Проект реализовывался поэтапно:

Проект реализовывался поэтапно:

Первый этап – подготовительный. (1 – 15 октября) Главная задача этого этапа – пробудить интерес к проблеме поиска смысла жизни каждым человеком, довести до учащихся идею проекта, призвать к участию в нём. Этап завершается пресс-конференцией авторов проекта «На пути к счастью»

17 5

5

8

7

17

2

3

17

2

3

5

11

6

14

2

6

9

11

2

16

2

4

Вопросы

Да

Нет

Не знаю

Достаточно ли внимания уделяется в нашей школе проблеме поиска смысла жизни?

Является ли эта проблема актуальной?

Считаете ли вы, что важно найти решение этой проблемы?

Сможете ли вы самостоятельно найти решение?

Интересно ли будет заниматься этой проблемой?

Можете ли вы предложить пути решения этой проблемы?

Согласны ли вы с тем, что рост асоциальных явлений среди молодёжи зависит от отсутствия достойной цели в жизни?

18 Второй этап - Круглый стол «Право выбора» (25 октября)

Второй этап - Круглый стол «Право выбора» (25 октября)

Главная задача этого этапа: вовлечение участников, объявление о начале проекта, ознакомление с содержанием, основными этапами, целями и задачами проекта, перспективами, открывающимися перед его участниками. Создание инициативных групп, отвечающих за реализацию мероприятий в рамках проекта, проведение консультаций, обсуждение содержания и структуры предстоящей работы с руководителем проекта, педагогами.

19 Формы, механизмы реализации проекта:

Формы, механизмы реализации проекта:

20 Команда из 26 учащихся

Команда из 26 учащихся

Корреспонденты

Сценаристы

Координаторы-методисты

Художники-оформители

Социологи

21 Исполнители проекта

Исполнители проекта

Роль в команде

Учитель русского языка и литературы, физики и информатики

Координатор проекта

Учащиеся 9-го класса

ответственные за связь с общественностью, СМИ, педагогами, родителями

Учащиеся 10 класса

Техническое обеспечение

Учащиеся 8 класса

Оформление

Педагоги, библиотекарь

Методическое обеспечение

Ответственные за выполнение календарного плана

Инициативные группы

22 Основной этап (ноябрь – февраль)

Основной этап (ноябрь – февраль)

Участники проекта выполняли основной объём работ по проекту: проводили социологический опрос и обрабатывали данные, осуществляли подбор материала, разрабатывали сценарии мероприятий, выступлений агитбригад, готовили проведение акций, ролевых игр, обобщали собранный материал, работали с СМИ (районной газетой «Слава труду»).

23 Открытая кафедра «В поисках смысла жизни»

Открытая кафедра «В поисках смысла жизни»

Заключительный этап - подведение итогов проекта (февраль).

24 Маршруты развития личности Каждый человек – автор своей собственной

Маршруты развития личности Каждый человек – автор своей собственной

жизни 1. Какой ты сейчас? Раскрой свои ресурсы. Твои потребности, жизненные ценности, интересы и способности. Познай себя! 2. Каким ты хочешь стать? Что ты хотел бы изменить в себе? В чём ты мог бы быть лучшим? Поставь цель? 3. Ты готов сделать свой выбор в жизни? Твои жизненные планы. Найди свой путь к успеху! 4. Ты умеешь добиваться своей цели? Твои личностные качества. Совершенствуй свой характер! 5. Ты хочешь научиться делать всё хорошо? Совершенствуй свои умения. Найди себя! 6. Каким ты стал? Что изменилось в тебе? Твои достижения и результаты. Оцени себя!

25 Программа максимум «Стратегия успеха»

Программа максимум «Стратегия успеха»

«Стратегия успеха»

Мои успехи в школе

Моя философия успеха

Моё будущее

Моё здоровье

Моя философия успеха

Моя гражданская позиция

Мои достижения

Мои способности

Мой характер

Самораскрытие Познай себя

Постановка цели, планирование

Отношение к учёбе

Здоровый образ жизни

Восхождение к Успеху

Самоанализ Рефлексия

Личностные качества

Самоутверждение Я - гражданин

Коммуникативные умения

26 Становление социально активной личности

Становление социально активной личности

Осознание достойного смысла жизни

Жизнерадостное мироощущение

Чувство сопереживания бедам людей, Родине

Знание прав и обязанностей

Стремление к самосохранению

Самомобилизация творческих сил

Владение гражданской культурой

Самодисциплина поведения

Уверенность в действиях и поступках

«В поисках смысла жизни»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/v-poiskakh-smysla-zhizni-121665.html
cсылка на страницу

Выбор профессии

43 презентации о выборе профессии
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды