Деятельность
<<  Техника и организация внешнеэкономической деятельности Смена видов деятельности учащихся на уроке  >>
Внеклассная работа по основным направлениям деятельности
Внеклассная работа по основным направлениям деятельности
Сатурова Наталья Ивановна Классным руководителем являюсь 15 лет; 1-ый
Сатурова Наталья Ивановна Классным руководителем являюсь 15 лет; 1-ый
Первый раз в пятый класс…
Первый раз в пятый класс…
Воспитательные цели на 2012/2013 учебный год
Воспитательные цели на 2012/2013 учебный год
Конечную цель своей работы как классного руководителя я вижу в
Конечную цель своей работы как классного руководителя я вижу в
Приоритетные направления:
Приоритетные направления:
Спорт-это жизнь
Спорт-это жизнь
Результаты диагностик
Результаты диагностик
Направление «Взаимодействие»
Направление «Взаимодействие»
Мы учимся дружить…
Мы учимся дружить…
Направление «Нравственность, духовность, саморазвитие»
Направление «Нравственность, духовность, саморазвитие»
Мы познаём мир…
Мы познаём мир…
Направление «Интеллект»
Направление «Интеллект»
Умение учиться…
Умение учиться…
Мы познаём мир
Мы познаём мир
Направление «Досуг»
Направление «Досуг»
Мы весёлые и находчивые, фантазёры и изобретатели…
Мы весёлые и находчивые, фантазёры и изобретатели…
Веселья час…
Веселья час…
Направление «Семья»
Направление «Семья»
Для работы классному руководителю необходимо: - изучать семьи учащихся
Для работы классному руководителю необходимо: - изучать семьи учащихся
Диагностика «Семья глазами ребёнка»
Диагностика «Семья глазами ребёнка»
Надо видеть себя в детях, помочь им стать взрослыми, надо принимать их
Надо видеть себя в детях, помочь им стать взрослыми, надо принимать их

Презентация на тему: «Внеклассная работа по основным направлениям деятельности». Автор: Admin. Файл: «Внеклассная работа по основным направлениям деятельности.pptx». Размер zip-архива: 6939 КБ.

Внеклассная работа по основным направлениям деятельности

содержание презентации «Внеклассная работа по основным направлениям деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Внеклассная работа по основным направлениям деятельности

Внеклассная работа по основным направлениям деятельности

5 А класс (2012/2013уч.гг) классный руководитель Сатурова Наталья Ивановна

2 Сатурова Наталья Ивановна Классным руководителем являюсь 15 лет; 1-ый

Сатурова Наталья Ивановна Классным руководителем являюсь 15 лет; 1-ый

выпуск -2004г.; 2-ой выпуск -2011г. В 2012/2013уч.гг. работаю с 5 А классом.

3 Первый раз в пятый класс…

Первый раз в пятый класс…

4 Воспитательные цели на 2012/2013 учебный год

Воспитательные цели на 2012/2013 учебный год

Сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей учащихся. Обеспечение успешной адаптации учащихся на втором этапе образования. Воспитание ответственности, культуры поведения и общения. Развитие творческих способностей у ребёнка на уроке и во внеурочное время. Нацеливание детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд.

5 Конечную цель своей работы как классного руководителя я вижу в

Конечную цель своей работы как классного руководителя я вижу в

становлении личности, обладающей следующими качествами:

6 Приоритетные направления:

Приоритетные направления:

Направление «Здоровье»

Цель этого направления состоит в том, чтобы показать ребенку, его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления. Задачи: защита, сохранение и развитие здоровья ученика (физическое и психическое здоровье).

7 Спорт-это жизнь

Спорт-это жизнь

Мы такие разные…….

8 Результаты диагностик

Результаты диагностик

«Виды недомоганий»

Всегда

Часто

Иног да

Никог да

10чел.

15чел.

11чел.

14чел.

12 чел.

13чел.

5чел.

5чел.

15чел.

4чел.

21че

Выявление уровня тревожности поможет снизить определённую степень перегрузки учеников

Сонливое состояние

Раздражительность

Головные боли

Боли в желудке

Головокружение

9 Направление «Взаимодействие»

Направление «Взаимодействие»

Целью в организации этой работы является передача детям опыта (знаний, умений, навыков) социального общения людей, позитивного и негативного опыта поколений. Помочь понять личностный смысл общения, связанный с изучаемыми конкретными проблемами и жизнью в целом. Под личностным смыслом нужно понимать индивидуализированное отношение к тем объектам, ради которых разворачивается вся деятельность классного руководителя. Мы должны научить ребенка понимать, что восхождение к индивидуальности – это, в первую очередь, выражение и сохранение чести и достоинства субъектов общения.

10 Мы учимся дружить…

Мы учимся дружить…

Изучение положения каждого ученика в коллективе и его проблем во взаимодействии, организация коррекционной работы по проблеме на материале диагностики являются важными на данном этапе становления личности ребёнка. В 5 а много проблем, которые придётся решать не один год….Класс разбит на «группировки», к сожалению, есть «отверженные». Это связано с недоработками в начальной школе, с психофизическими особенностями учащихся. Ребята не умеют радоваться за успехи других, хотя очень активны. Есть над чем работать….

11 Направление «Нравственность, духовность, саморазвитие»

Направление «Нравственность, духовность, саморазвитие»

Развивая у ребенка знания о своих физических качествах, умение общаться, необходимо также большое внимание уделять развитию нравственных качеств. Главной целью этого направления является обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и существования других людей; формирования у учащегося понимания и осознания исторического прошлого и будущего и своей непосредственной роли.

12 Мы познаём мир…

Мы познаём мир…

- Развивать желание знать, понимать и действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях. - Воспитывать умение бороться и выживать в экстренных ситуациях, приводя примеры выживания других людей в подобных ситуациях. - Воспитывать интерес ученика к самому себе, желание самосовершенствоваться. - Развивать волевые качества ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

13 Направление «Интеллект»

Направление «Интеллект»

Учебная мотивация

Цель классного руководителя:

Целью работы классного руководителя в данном направлении может стать помощь ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально, эффективно проявлять себя в окружающей среде. Главное – определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития, дать шанс на продвижение в интеллектуальном развитии.

14 Умение учиться…

Умение учиться…

15 Мы познаём мир

Мы познаём мир

16 Направление «Досуг»

Направление «Досуг»

17 Мы весёлые и находчивые, фантазёры и изобретатели…

Мы весёлые и находчивые, фантазёры и изобретатели…

Огромное значение для ребенка имеет степень вовлечения в жизнь класса. Цель работы классного руководителя в данном направлении –это создание ситуаций для добровольного выбора учениками тех форм работы, которые хотелось бы использовать в классе. Главные качества, которые должны развиваться у воспитанников, это инициатива и самостоятельность, ответственность и открытость, искренность.

18 Веселья час…

Веселья час…

«Новогодние посиделки»

Посвящение в пятиклассники

19 Направление «Семья»

Направление «Семья»

Цель: привлечение семей учащихся к заинтересованному активному участию в жизни класса, в воспитательном процессе.

Семьи, из которых приходят в школу ученики, неоднородны. В них различный материальный достаток и культурный уровень. Это влияет на здоровье ребенка, его психику, на его отношение к учению. Осуществлять воспитательную работу без сотрудничества с семьей невозможно, и когда процесс воспитания ребенка в школе идет вне сотрудничества с семьей, это приводит к печальным результатам.

20 Для работы классному руководителю необходимо: - изучать семьи учащихся

Для работы классному руководителю необходимо: - изучать семьи учащихся

- организовать психолого-педагогическое просвещение родителей; - организовывать совместное проведение досуга детей и родителей; - поощрять личную инициативу родителей, которые участвуют в жизни класса, школы; демонстрировать ее проявление окружающим.

21 Диагностика «Семья глазами ребёнка»

Диагностика «Семья глазами ребёнка»

Рисунок- это отпечаток атмосферы семьи….

На детском рисунке чётко видно , кто играет главенствующую роль в семье, мама или папа.

22 Надо видеть себя в детях, помочь им стать взрослыми, надо принимать их

Надо видеть себя в детях, помочь им стать взрослыми, надо принимать их

как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом. Ш.А. Амонашвили

«Внеклассная работа по основным направлениям деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/vneklassnaja-rabota-po-osnovnym-napravlenijam-dejatelnosti-185506.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Деятельность > Внеклассная работа по основным направлениям деятельности