Общество
<<  Вызовы современному российскому обществу и школе со стороны детства Про город владивосток 4 класс  >>
Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс
Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - НЕ ОТДЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ВОСПИТАНИИ (как,
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - НЕ ОТДЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ВОСПИТАНИИ (как,
Проблема КОНСОЛИДАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ЭТО ВОПРОС СОХРАНЕНИЯ
Проблема КОНСОЛИДАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ЭТО ВОПРОС СОХРАНЕНИЯ
Консолидация российского общества
Консолидация российского общества
2008 г. Послание Президента России Федеральному собранию РФ: «Духовное
2008 г. Послание Президента России Федеральному собранию РФ: «Духовное
Единство нации достигается через базовый ценностный консенсус в
Единство нации достигается через базовый ценностный консенсус в
Фгос
Фгос
ФГОС Образование - ключевая роль в духовно- нравственной консолидации
ФГОС Образование - ключевая роль в духовно- нравственной консолидации
Социальный заказ образованию: формирование национальной идентичности;
Социальный заказ образованию: формирование национальной идентичности;
Национальный воспитательный идеал — высшая цель образования,
Национальный воспитательный идеал — высшая цель образования,
национальный воспитательный идеал : высоконравственный, творческий,
национальный воспитательный идеал : высоконравственный, творческий,
базовые национальные ценности — основные моральные ценности,
базовые национальные ценности — основные моральные ценности,
базовые национальные ценности : патриотизм, социальная солидарность,
базовые национальные ценности : патриотизм, социальная солидарность,
Экологическая составляющая всех общенациональных ценностей
Экологическая составляющая всех общенациональных ценностей
Концепция общего экологического образования для устойчивого развития –
Концепция общего экологического образования для устойчивого развития –
образование для устойчивого развития, Хартия Земли
образование для устойчивого развития, Хартия Земли
От изучения всеобщности связей и отношений в окружающем мире – к
От изучения всеобщности связей и отношений в окружающем мире – к
Объект ценностного отношения в экологическом образовании
Объект ценностного отношения в экологическом образовании
Включение в содержание экологического образования этнокультурного
Включение в содержание экологического образования этнокультурного
Формирование отношения к соотношению процессов глобализации –
Формирование отношения к соотношению процессов глобализации –
Фгос новый правовой статус экологического образования программа
Фгос новый правовой статус экологического образования программа
предложение Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
предложение Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс консолидации современного российского общества». Автор: home. Файл: «Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс консолидации современного российского общества.ppt». Размер zip-архива: 88 КБ.

Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс консолидации современного российского общества

содержание презентации «Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс консолидации современного российского общества.ppt»
СлайдТекст
1 Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс

Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс

консолидации современного российского общества Е.Н.Дзятковская. д.б.н., профессор Института содержания и методов обучения РАО, член-корр РАЕН

ВНИМАНИЕ! Представленные материалы являются интеллектуальной собственностью Института содержания и методов обучения РАО и автора презентации. При их воспроизведении в любом виде (устном или письменном) ССЫЛКИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ !

2 ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - НЕ ОТДЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ВОСПИТАНИИ (как,

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - НЕ ОТДЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ВОСПИТАНИИ (как,

напр., эстетическое, физическое…) А СКВОЗНОЙ ВЕКТОР ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА НЕ СВОДИТСЯ ТОЛЬКО К ВОСПИТАНИЮ ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ ВКЛАД ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ, ФОРМИРОВАНИЕ ЕЕ ИДЕНТИЧНОСТИ – КАК ГРАЖДАНИНА МИРА, РОССИЯНИНА, ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ЭТНОКУЛЬТУРЫ

3 Проблема КОНСОЛИДАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ЭТО ВОПРОС СОХРАНЕНИЯ

Проблема КОНСОЛИДАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ЭТО ВОПРОС СОХРАНЕНИЯ

ИДЕНТИЧНОСТИ РОССИИ В УСЛОВИЯХ - ГЛОБАЛИЗАЦИИ И УНИФИКАЦИИ – УСИЛЕНИЯ ДЕЗИНТЕГРАЦИИ, - РОСТА МИГРАЦИИ – МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ, - СЕТЕВЫХ КОММУНИКАЦИЙ – дифференциация СОЦИАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ , - КУЛЬТУРНОЙ МОЗАИЧНОСТИ ОКРУЖЕНИЯ, - МНОЖЕСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОЛЕЙ, - ТЕКУЧЕЙ СОВРЕМЕННОСТИ, - МНОГОПОЛЯРНОГО МИРА, СМЕНА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИДЕОЛОГИИ при ослаблении воспитательной работы, - СОЦИАЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В СТРАНЕ, ИЗМЕНЯЮЩАЯСЯ ЛИЧНОСТЬ В ИЗМЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ («mobile in mobilеs») ПОКОЛЕНИЕ, ПОТЕРЯВШЕЕСЯ В ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОЛЯХ, ЗАБЛУДИВШИЕСЯ В КУЛЬТУРЕ - КРИЗИС ИДЕНТИЧНОСТИ «КТО Я?»

4 Консолидация российского общества

Консолидация российского общества

Ценностные основания ?

ОСНОВА УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ ЕЕ ВКЛАДА В УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ МИРА, учитывая

роль России с точки зрения планетарных процессов, как одного из перспективных мировых центров стабилизации геосреды

5 2008 г. Послание Президента России Федеральному собранию РФ: «Духовное

2008 г. Послание Президента России Федеральному собранию РФ: «Духовное

единство народа и объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… … общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства страны…»

6 Единство нации достигается через базовый ценностный консенсус в

Единство нации достигается через базовый ценностный консенсус в

диалоге различных политических и социальных сил, этнических и религиозных сообществ; поддерживается их открытостью друг другу, готовностью сообща решать общенациональные проблемы, в числе которых духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи как основа развития нашей страны

7 Фгос

Фгос

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Смена ценностных ориентиров, деформация традиционных для страны моральных норм и нравственных установок - угроза нарушения духовного единства общества

8 ФГОС Образование - ключевая роль в духовно- нравственной консолидации

ФГОС Образование - ключевая роль в духовно- нравственной консолидации

российского общества.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: - цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи; - система базовых национальных ценностей; - национальный воспитательный идеал.

9 Социальный заказ образованию: формирование национальной идентичности;

Социальный заказ образованию: формирование национальной идентичности;

Межэтнический мир и согласие (единство в многообразии);

Социализация (усвоение человеком социального опыта, вхождение в социальную среду, принятие ценностей различных социальных групп, активное воспроизводство системы общественных отношений)

10 Национальный воспитательный идеал — высшая цель образования,

Национальный воспитательный идеал — высшая цель образования,

нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных объединений и общественных организаций

11 национальный воспитательный идеал : высоконравственный, творческий,

национальный воспитательный идеал : высоконравственный, творческий,

компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

12 базовые национальные ценности — основные моральные ценности,

базовые национальные ценности — основные моральные ценности,

приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонационального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения к поколению – условие консолидации российского общества и достижения российской гражданской идентичности.

13 базовые национальные ценности : патриотизм, социальная солидарность,

базовые национальные ценности : патриотизм, социальная солидарность,

гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, человечество и природа (ее разнообразие, эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание).

14 Экологическая составляющая всех общенациональных ценностей

Экологическая составляющая всех общенациональных ценностей

Экологические ценности - связующее звено

Ценностное отношение к природе – ценностное отношение к другим базовым национальным ценностям, в которых опосредованно присутствует ценностное отношение к жизни: патриотизму, социальной солидарности, гражданственности, семье, труду и творчеству, науке, традиционным российским религиям, искусству и литературе, обществу как социоприродной системе.

15 Концепция общего экологического образования для устойчивого развития –

Концепция общего экологического образования для устойчивого развития –

НАПРАВЛЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Формирование экологической ответственности, приверженности общенациональным ценностям; гражданственности; готовности к соблюдению законности, социальному партнерству, социальной толерантности, соблюдению демократических норм, негативного отношения к любым формам неравенства - экономического, расового, гендерного, возрастного, образовательного – как предпосылок неустойчивого развития.

16 образование для устойчивого развития, Хартия Земли

образование для устойчивого развития, Хартия Земли

Воспитательный потенциал содержания экологического образования

От ценности природы – к другим базовым национальным ценностям (качество жизни, экологический императив, устойчивое развитие).

17 От изучения всеобщности связей и отношений в окружающем мире – к

От изучения всеобщности связей и отношений в окружающем мире – к

выявлению взаимосвязей между базовыми национальными ценностями, их системе.

Целостный образ мира, места человечества и человека в мире, самого себя как полноправного члена общества. Не только взаимосвязь и взаимопроникновение разноплановых миров живой и неживой природы (как это было в 19 столетии), а в определении качественно новых характеристик проявления этой взаимосвязи в границах человеческого мира, в пространстве человеческой культуры, ее ценностей (Г.С. Батищев)

18 Объект ценностного отношения в экологическом образовании

Объект ценностного отношения в экологическом образовании

Характер экологических связей и отношений в социоприродной системе (биоразнообразие, культурное многообразие, качество среды жизни; биосферосовместимость и т.д.

Идея общего дома и общих, консолидированных усилий по его сохранению.

19 Включение в содержание экологического образования этнокультурного

Включение в содержание экологического образования этнокультурного

опыта, ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ Отношение человека к природе – доминантная линия традиционных этнокультур. - СТРАТЕГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПРИРОДОЙ - ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АРХЕТИПЫ КОНКРЕТНЫЕ ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ СИСТЕМЫ КОРЕННЫХ НАРОДОВ

«укоренение» личности в культурных традициях народов России, осознание своей сопричастности многонациональной культуре цивилизации, формирование этнической идентичности.

20 Формирование отношения к соотношению процессов глобализации –

Формирование отношения к соотношению процессов глобализации –

регионализации с точки зрения ценности выживания человека на Земле и сохранения ее культурного и природного разнообразия; к разным национально-культурным экологическим традициям; развитие умений и навыков межкультурного, межнационального взаимодействия;

21 Фгос новый правовой статус экологического образования программа

Фгос новый правовой статус экологического образования программа

системы непрерывного экологического образования обязательность для всех образовательных учреждений механизм интеграции разнообразие форм метапредметные и личностные результаты полностью соответствуют идеям образования для устойчивого развития и концепции духовно-нравственного развития и воспитания

22 предложение Концепция духовно-нравственного развития и воспитания

предложение Концепция духовно-нравственного развития и воспитания

личности гражданина России Популяризация среди населения Преемственно – для среднего и высшего профессионального педагогического образования.

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

ВНИМАНИЕ! Представленные материалы являются интеллектуальной собственностью Института содержания и методов обучения РАО и автора презентации. При их воспроизведении в любом виде (устном или письменном) ССЫЛКИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ !

«Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс консолидации современного российского общества»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/vospitatelnyj-potentsial-ekologicheskogo-obrazovanija-kak-resurs-konsolidatsii-sovremennogo-rossijskogo-obschestva-133479.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Общество > Воспитательный потенциал экологического образования как ресурс консолидации современного российского общества