Выбор профессии
<<  Секреты выбора профессии Выбор профессии  >>
Выбор профессии
Выбор профессии
Жизнь - это череда выборов
Жизнь - это череда выборов
Итоги выбора профессии 2009 - 2012
Итоги выбора профессии 2009 - 2012
Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома
Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома
Жизнь - череда выбора…
Жизнь - череда выбора…
Актуальные профессии наших выпускников
Актуальные профессии наших выпускников
2010 2011
2010 2011
2012г
2012г
Выбор профессии
Выбор профессии
Формула выбора профессии
Формула выбора профессии
Формы работы
Формы работы
Выбор профессии
Выбор профессии
ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ НАВЫКИ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ
ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ НАВЫКИ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ
Основные правила для человека, желающего произвести хорошее
Основные правила для человека, желающего произвести хорошее
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
: Человек — природа; Человек — техника; Человек — люди; Человек —
: Человек — природа; Человек — техника; Человек — люди; Человек —
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Выбор профессии
Используемая литература
Используемая литература
Выбор профессии
Выбор профессии
Рекомендуемые сайты по профориентации:
Рекомендуемые сайты по профориентации:
Счастливой дороги
Счастливой дороги

Презентация на тему: «Выбор профессии». Автор: Home. Файл: «Выбор профессии.ppt». Размер zip-архива: 8123 КБ.

Выбор профессии

содержание презентации «Выбор профессии.ppt»
СлайдТекст
1 Выбор профессии

Выбор профессии

Занятия по профориентации в детском доме № 3

Директор ГКОУ РО д/д № 3 Попова И.А.

2013г.

2 Жизнь - это череда выборов

Жизнь - это череда выборов

Но сделать осознанный выбор, ответственно принять решение порой бывает очень трудно. Одним из центральных, и в этом смысле судьбоносным в жизни каждого человека, является выбор профессии.

Профессиональное самоопределение - сложный процесс, в основе которого лежит естественное стремление к самостоятельности, в то время как молодежь нуждается в помощи со стороны при выборе дальнейшего жизненного пути. Актуальность нашей программы обусловлена во-первых, между потребностью общества во всесторонне развитой творчекой личности в условиях нестабильности, смены идеологических ориентиров, нравственных ценностей и стремлением молодого поколения к самостоятель­ному поиску решения проблем, возникающих в процессе познавательной и практической деятельности; во-вторых, между желанием продолжить образование после окончания школы и снижением интереса к учению, наблюдаемым у некоторых школьников; в-третьих, между профессиональными намерениями выпускников и возможностью их осуществления; четвертых, между профессиональными намерениями и данными личности, в частности способностями; в-пятых, между стремлениями молодых людей к самостоятельности и неумением принять решение относительно выбора профессии; в-шестых, между потребностью практики в поиске новых способов по осуществлению воспитательного процесса формирования профессиональных устремлений и недостатком профессиональной направленности в работе образовательных учреждений.

3 Итоги выбора профессии 2009 - 2012

Итоги выбора профессии 2009 - 2012

4 Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома

Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома

».

Цель данной программы: формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий. Для достижения данной цели поставлены следующие задачи: 1.Ознакомление детей со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами труда в условиях безработицы и конкуренции; 2. Формирование мотивации саморазвития, направленности личности на успешность в профессиональной деятельности; 3. Развитие у детей положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя в будущей профессии. Данная программа предусмотрена для работы с детьми среднего и старшего возраста. Во время занятий по данной программе дети смогут: изучить свои личностные особенности, интересы и склонности; получить подробную информацию об учебных заведениях, опыт приня­тия решения и ответственного выбора; определиться в выборе будущей профессиональной деятельности. Программа разработана на три года по темам: «Самопознание - основа профессионального самоопределения» «Знакомство с миром профессий». «Активизацияличностного и профессионального выбора».

5 Жизнь - череда выбора…

Жизнь - череда выбора…

6 Актуальные профессии наших выпускников

Актуальные профессии наших выпускников

7 2010 2011

2010 2011

8 2012г

2012г

9 Выбор профессии
10 Формула выбора профессии

Формула выбора профессии

11 Формы работы

Формы работы

- Беседы, круглый стол, викторины; - анкеты, тесты, опросники; - деловые игры, ролевые игры, тренинги; - справочники, брашурки, рекламные листки, деловая литература, журналы; - презентации, фото галерея, видео – ролик; - экскурсии, посещение шефских организаций; - трудоустройство в каникулярный период.

12 Выбор профессии
13 ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ НАВЫКИ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ

ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ НАВЫКИ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ

Игровое упражнение «А вот и я!» Упражнение в шутливой форме позволяет смоделировать некоторые элемен­ ты собеседования при приеме на работу и при поступлении в учебное заведе ние и таким образом повысить уровень готовности поступающих к подобным собеседованиям. Методика проводится в круге. Количество участников - от 6-8 до 15-20 человек. Время проведения от 30 до 40-50 минут. Методика может быть проведена в разных вариантах. Игровая процедура по первому варианту предполагает следующие этапы: Участникам игры объясняется ее общий смысл - проверить и по возможности хоть немного повысить свою готовность к прохождению собесе­дования при трудоустройстве. Само название игры как бы говорит: «Вот я пришел, посмотрите, подхожу ли я для вашего заведения...» По условию игры предполагается, что итоги собеседования являются решающим фактором зачисления на работу. Каждый участник на отдельном листочке выписывает 5-7 самых главных правил поведения. На это отводится примерно 5-7 минут.Все садятся в круг. Ведущий предлагает двум игрокам - добровольцам выполнить первое игровое задание: в течении 7-10 минут разыграть сценку собеседования. Сразу же уточняется, кто будет играть претендента на вакантное место, а кто - руководителя заведения. После этого обязательно уточнить, что это за заведение, а также какая именно вакансия предлагается для претендента, к.е. о чем пойдет речь. Желательно, чтобы заведение и вакантное место в нем были достаточно престижными. Уточнить это должен игрок изображающий руководителя. Другой игрок - претендент сражу же уточняет, какими основными характеристиками и качествами обладает его герой, например: его возраст, образование, пол, жизненный опыт и т.п.Во время проигрывания остальные участники внимательно наблюдают за действиями руководителя и претендента, отмечая для себя, насколько их действия соответствуют выписанным на их листочках правилам поведения для руководителя и претендента. После первого проигрывания всем (включая главных игроков) дается задание: по 5-балльной шкале оценить успешность действий отдельно для претендента и для руководителя. Первое слово предоставляется главным игрокам. Сначала они по очереди называют свои оценки (и самооценки), а потом кратко комментируют их, не забыв соотнести свои оценки с выписанными ранее правилами поведения для руководителя и для претендента. После этого могут кратко высказываться и остальные участники. Желательно завершить обсуждение за 5-7 минут. При наличии большего времени можно даже быстро подсчитать, сколько баллов набрали руководитель и претендент по оценкам остальных игроков.

14 Основные правила для человека, желающего произвести хорошее

Основные правила для человека, желающего произвести хорошее

впечатление, и для руководителя, который не хочет ошибиться в своем выборе. Например, чтобы понравиться другим людям, можно ориентироваться на - следующие известные правила, выделенные Д. Карнеги: - искренне интересуйтесь другими людьми; - улыбайтесь; - помните, что имя человека - это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке; - будьте хорошим слушателем, поощряйте других говорить о самих себе; - говорите о том, что интересует Вашего собеседника; -внушайте Вашему собеседнику сознание его значительности и делайте это искренне.

15 Ожидаемый результат

Ожидаемый результат

Знания: о видах профессий, об учебных заведениях, в которых обучают той или иной профессии; о своих профессиональных качествах; о своих индивидуальных особенностях и типах личности, средств обес­печивающих самопознание. Умения: бесконфликтное общение; адекватно оценивать свои возможности при выборе профессии; выбирать наиболее значимые жизненные ориентиры для приобретения будущей профессии. Навыки: способность реализовывать свои умения; применять свои способности для выбора профессии.

16 : Человек — природа; Человек — техника; Человек — люди; Человек —

: Человек — природа; Человек — техника; Человек — люди; Человек —

знаковая система; Человек —художественный образ.

Исходя из особенностей предмета (объекта) работы, все профессии подразделяются на пять типов

17 Выбор профессии
18 Выбор профессии
19 Выбор профессии
20 Выбор профессии
21 Выбор профессии
22 Выбор профессии
23 Используемая литература

Используемая литература

24 Выбор профессии
25 Рекомендуемые сайты по профориентации:

Рекомендуемые сайты по профориентации:

Электронный музей профессий Центр социально-трудовой адаптации и профориентации "Гагаринский" Городской портал профориентации учащихся города Москвы Городской Центр профориентации учащихся города Москвы Пропуск в профессию Выбор профессии Профориентация Психология для родителей Федеральный портал "Российское образование" Центр тестирования и развития Московский центр занятости молодежи "Перспектива"

26 Счастливой дороги

Счастливой дороги

«Выбор профессии»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/vybor-professii-265421.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды