Семья и дети
<<  Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка Брак, семья, дети  >>
Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями)
Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями)
«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к
«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к
Детство – незабываемая пора в жизни каждого человека
Детство – незабываемая пора в жизни каждого человека
Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый
Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый
На современном этапе семейное воспитание признано ведущим, что
На современном этапе семейное воспитание признано ведущим, что
Семейный кодекс РФ в статье 56 определяет ответственность родителей
Семейный кодекс РФ в статье 56 определяет ответственность родителей
Издавна ведётся спор о том, что важнее в становлении личности: семья
Издавна ведётся спор о том, что важнее в становлении личности: семья
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Философия взаимодействия семьи и ДОУ
Философия взаимодействия семьи и ДОУ
Принцип открытости детского сада для родителей
Принцип открытости детского сада для родителей
В условиях «открытого» детского сада родители имеют возможность в
В условиях «открытого» детского сада родители имеют возможность в
«Открытость» ДОУ наружу
«Открытость» ДОУ наружу
Алгоритм взаимодействия с семьёй
Алгоритм взаимодействия с семьёй
Семья и ДОУ связаны преемственностью, что обеспечивает непрерывность
Семья и ДОУ связаны преемственностью, что обеспечивает непрерывность
В.А. Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом
В.А. Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом
К эффективным формам взаимодействия можно отнести и такие методы как:
К эффективным формам взаимодействия можно отнести и такие методы как:
6. Шпаргалка для родителей:
6. Шпаргалка для родителей:
Таблицы, предложенные А.А.Майером для вовлечения родителей в
Таблицы, предложенные А.А.Майером для вовлечения родителей в
Участие родителей в создании условий развивающей среды
Участие родителей в создании условий развивающей среды
Договор обязанностей между воспитателями и родителями
Договор обязанностей между воспитателями и родителями
Родительская почта
Родительская почта
Развлечение в бассейне
Развлечение в бассейне
Участие в утренниках, развлечениях, в спортивных мероприятиях:
Участие в утренниках, развлечениях, в спортивных мероприятиях:
Субботник в преддверии конкурса
Субботник в преддверии конкурса
Подготовка к конкурсу «Лучший участок ДОУ»
Подготовка к конкурсу «Лучший участок ДОУ»
Голосование родителей в различных конкурсах:
Голосование родителей в различных конкурсах:
День здоровья
День здоровья
Участие в флешмобе: «Закрытие олимпийского года»
Участие в флешмобе: «Закрытие олимпийского года»
Активное участие родителей на утренниках
Активное участие родителей на утренниках
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями) несовершеннолетних детей в соответствии с действующим законодательством о браке и семье». Автор: Irina. Файл: «Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями) несовершеннолетних детей в соответствии с действующим законодательством о браке и семье.pptx». Размер zip-архива: 6766 КБ.

Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями) несовершеннолетних детей в соответствии с действующим законодательством о браке и семье

содержание презентации «Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями) несовершеннолетних детей в соответствии с действующим законодательством о браке и семье.pptx»
СлайдТекст
1 Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями)

Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями)

несовершеннолетних детей в соответствии с действующим законодательством о браке и семье

Исполнитель: Сташко Ирина Михайловна, старший воспитатель МАДОУ №219 «Детский сад комбинированного вида»

2 «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к

будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким станет сегодняшний малыш» Сухомлинский В.А.

3 Детство – незабываемая пора в жизни каждого человека

Детство – незабываемая пора в жизни каждого человека

Она наполнена добрыми руками родителей и заботой воспитателей. Родительская любовь даёт человеку «запас прочности», формирует чувство психологической защищённости.

За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляя социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребёнка. Семья и дошкольные учреждения – два различных по воспитательным функциям института социализации детей, взаимодействующих друг с другом.

4 Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый

Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый

микроклимат, благодаря которому у ребёнка формируется отношение к себе, что определяет его чувство самоценности. Неоспоримо, что именно пример родителей, их личные качества во многом определяют результативность воспитательной функции семьи

5 На современном этапе семейное воспитание признано ведущим, что

На современном этапе семейное воспитание признано ведущим, что

отражено в ст. 17 Закона РФ «Об образовании в РФ». В соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ», где записано, что родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного, интеллектуального, личностного развития ребенка.

6 Семейный кодекс РФ в статье 56 определяет ответственность родителей

Семейный кодекс РФ в статье 56 определяет ответственность родителей

(законных представителей) на защиту прав своего ребенка, а одно из прав ребенка - право на воспитание в образовательных учреждениях. Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитиесвоих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. 2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы получения образования детьми

7 Издавна ведётся спор о том, что важнее в становлении личности: семья

Издавна ведётся спор о том, что важнее в становлении личности: семья

или общественное воспитание (детский сад, школа, другие образовательные учреждения). Е.П. Арнаутова и В.М. Иванова, рассмотрев все преимущества и недостатки общественного воспитания, пришли к следующим выводам.

Недостатки общественного воспитания (ДОУ): Деловая форма общения воспитателя с детьми, сниженная его интимность, эмоциональная недостаточность. Наличие сменяющих друг друга воспитателей с разными программами поведения, методами воздействия на ребёнка. Обращенность воспитателя ко всем детям, недостаточность индивидуального общения с каждым ребёнком. Сравнительная жёсткость режима дня. Общение с детьми одного возраста.

Преимущества общественного воспитания (ДОУ): Наличие и использование программы воспитания и обучения дошкольников, педагогических знаний. Целенаправленный характер воспитания и обучения детей. Условия жизни и быта научно разработаны для воспитания и обучения детей. Применение методов воспитания и обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям дошкольников. Умелое применение оценки деятельности и поведения детей как стимула их развития. Разнообразная содержательная деятельность детей в детском обществе. Возможность общаться и играть с широким кругом сверстников.

8 Семейное воспитание

Семейное воспитание

Преимущества семейного воспитания: Сравнительно «мягкие» отношения между родителями и ребёнком, эмоциональная насыщенность отношений. Постоянство и длительность педагогической программы поведения родителей, воздействий их на ребёнка. Индивидуальная обращённость педагогических воздействий к ребёнку. Подвижный режим дня. Возможность общаться с детьми – родственниками разных возрастов.

Недостатки семейного воспитания: Отсутствие программы воспитания, наличие отрывочных представлений у родителей о воспитании. Стихийный характер воспитания и обучения ребёнка, использование отдельных традиций и элементов целенаправленного воспитания. Стремление взрослых создать в семье условия для себя, непонимание важности этих условий для ребёнка. Непонимание возрастных особенностей дошкольников, инертность в поисках семейного воспитания. Непонимание роли оценки в воспитании и обучении ребёнка, стремление оценивать не его поведение, а личность. Однообразие и малосодержательность деятельности ребёнка в семье. Недостаток общения с детьми в игре. Неумение дать ребёнку объективную характеристику, проанализировать свои методы воспитания.

9 Философия взаимодействия семьи и ДОУ

Философия взаимодействия семьи и ДОУ

В соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает как на уровне каждого ДОУ, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9). Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает и участие общества в жизни ДОУ. (ФГОС ДО ч. III п. 3.1 п. п. 5, 6).

10 Принцип открытости детского сада для родителей

Принцип открытости детского сада для родителей

«Открытость» ДОУ внутрь – это значит вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада. Родители могут организовать эпизодическое мероприятие (экскурсию, беседу, оформление стенда, изготовление пособий и др.). После таких мероприятий дети учатся с уважением, любовью и благодарностью смотреть на своих близких, гордиться ими. Педагоги в свою очередь имеют возможность лучше узнать семьи, понять стиль домашнего воспитания, а иногда просто поучиться.

11 В условиях «открытого» детского сада родители имеют возможность в

В условиях «открытого» детского сада родители имеют возможность в

удобное для них время прийти в группу, понаблюдать, чем занят ребёнок, поиграть с детьми. Педагоги не всегда приветствуют такие свободные посещения родителей, ошибочно принимая их за контроль своей деятельности. Но родители, наблюдая жизнь детского сада изнутри, начинают понимать объективность многих трудностей. Тогда вместо претензий у них возникает желание помочь, принять участие в улучшении условий воспитания в группе. А это – первые ростки сотрудничества. Наиболее важным результатом свободного посещения родителями ДОУ является то, что они изучают своего ребёнка в непривычной для них обстановке, подмечают, как он общается, занимается, как к нему относятся сверстники.

12 «Открытость» ДОУ наружу

«Открытость» ДОУ наружу

Этот принцип означает, что детский сад открыт влияниям микросоциума своего микрорайона, готов сотрудничать с библиотекой, школой (музыкальной, общеобразовательной), спортивным комплексом и др. Несомненная ценность такой работы заключается в упрочнении связи с семьёй, расширение социального опыта детей, инициировании активности и творчества сотрудников детского сада. А это в свою очередь, работает на авторитет ДОУ и общественного воспитания в целом.

13 Алгоритм взаимодействия с семьёй

Алгоритм взаимодействия с семьёй

1 стадия Поиск контактов при встрече. 2 стадия Обсуждается, что необходимо развивать и воспитывать в ребёнке 3 стадия Установление общих требований к воспитанию ребёнка. 4 стадия Упрочение сотрудничества в достижении общей цели. 5 стадия Реализация индивидуального подхода. 6 стадия Совершенствование педагогического сотрудничества.

14 Семья и ДОУ связаны преемственностью, что обеспечивает непрерывность

Семья и ДОУ связаны преемственностью, что обеспечивает непрерывность

воспитания и обучения детей.

Ни одна, даже самая лучшая, педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней нет места семье! Ребёнок не может существовать вне семейной системы. Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, ребёнок оказывается между двух не сообщающихся систем. Только в атмосфере добра, доверия и взаимопонимания, этом случае возможно создание условий, помогающих раскрытию талантов и способностей ребёнка, только тогда он будет расти здоровым, счастливым и умным!

15 В.А. Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом

В.А. Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом

Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью».

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому - родители пример ему. Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб - пусть помнит, что с лихвой получит от них все то, чему их учит.

Коль видят нас и слышат дети - мы за слова свои в ответе и за дела! Легко толкнуть детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом! Автор: Себастьян Брандт

16 К эффективным формам взаимодействия можно отнести и такие методы как:

К эффективным формам взаимодействия можно отнести и такие методы как:

1. Анкетирование 2. Опросники 3. Консультации 4. Активное вовлечение в праздники и развлечения, досуги 5. Участие в конкурсах; «Книжка – малышка», «Символ Нового года», «Массажный коврик», «Спортивный уголок дома»

17 6. Шпаргалка для родителей:

6. Шпаргалка для родителей:

Темы шпаргалок для родителей могут быть разными: Как защитить интересы своего ребенка. Если ребенок все время льнет к Вам. Если дети балуются. Если ребенок плохо ест. Если ребенок кусается. Дерется. Ели ребенок сосет палец. Если ребенок дразниться и ругается. Если ребенок слишком много капризничает и плачет. Если ребенок часто устраивает истерики. Если ребенок слишком много смотрит телевизор. Если ребенок испытывает страхи. Если ребенок ябедничает. Обманывает. Упрямиться. Маленькая «коробочка» - склонность к накопительству. Воровство. Злость и жестокость. Активные дети. Рассеянные дети. Стеснительные и замкнутые. Одаренный ребенок. Дети с преждевременным сексуальным развитием. Если у ребенка нет друзей. Не нравятся друзья ребенка.

18 Таблицы, предложенные А.А.Майером для вовлечения родителей в

Таблицы, предложенные А.А.Майером для вовлечения родителей в

образовательный процесс ДОУ.

ФИО родите -лей

Чтение художеств. произведе -ния

Участие в театральной постановке

Проведение занятия

Помощь в провед. экскурсии

Дежурство во время вечернего одевания

Рыбкина О.М.

«Обитатели океана»

+

Зайцева О.В.

Кролик Пушистик – мой дружок

Гаврилова И.И.

Литературн. викторина «Русские народные сказки»

+

Мосунова О.М.

Семейная драматизация сказки: «Репка»

Экскурсия в парк

19 Участие родителей в создании условий развивающей среды

Участие родителей в создании условий развивающей среды

ФИО родителей

Ремонт игрушек, оборудования

Пошив кукольной одежды

Покраска, изготовление оборудования

Изготовление раздаточного материала

1.

+

+

2.

+

+

3.

+

4.

+

+

20 Договор обязанностей между воспитателями и родителями

Договор обязанностей между воспитателями и родителями

Родители обязаны по статусу

Педагоги должны: (должностные обязанности)

1.Охранять жизнь и здоровье детей

1.Постоянно следить за предметами, которые приносят дети в Д/С

2. Воспитывать и развивать своих детей

3. Заботиться о здоровье физическом, духовном, нравственном, психическом.

4. Обеспечить получение основного образования

5. Выбор образовательного учреждения (ст.63, Сем. Кодекс РФ)

6. Защищать права и интересы ребенка.

7. Исключить Оскорбление и эксплуатацию детей.

8. И другое…….

2. Воспитание, обучение, развитие детей.

3. Содействие социализации воспитанников.

4.Оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей.

5. Осуществлять: образовательную и оздоровительную работу с учетом возрастных особенностей детей;

6. тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями «Инструкции по охране жизни и 7. 7.здоровья детей в помещениях дошкольного учреждения и на детских прогулочных площадках», санитарными правилами и Правилами противопожарной безопасности;

8.- Оперативное извещение руководителя учреждения о каждом несчастном случае, оказание первой доврачебной помощи;

9.- Взаимодействие с воспитанниками на основе сотрудничества, уважения личности ребенка. И предоставления ему свободы развития в соответствии с его индивидуальными особенностями; и т.Д. И т.П.

21 Родительская почта

Родительская почта

Майер А.А. предлагает организовать родительскую почту, назвать ее можно по – разному: «Почта счастья», «Почта гнева», «Почта удовольствия», «Почта неудовлетворенности» и др. Эта почта может быть анонимной. Многие вопросы людям трудно высказать напрямую (в глаза), а такой вид общения поможет устранить многие разногласия в общении между родителями и педагогами.

22 Развлечение в бассейне

Развлечение в бассейне

В гостях у МОЙДОДЫРА

23 Участие в утренниках, развлечениях, в спортивных мероприятиях:

Участие в утренниках, развлечениях, в спортивных мероприятиях:

24 Субботник в преддверии конкурса

Субботник в преддверии конкурса

25 Подготовка к конкурсу «Лучший участок ДОУ»

Подготовка к конкурсу «Лучший участок ДОУ»

26 Голосование родителей в различных конкурсах:

Голосование родителей в различных конкурсах:

27 День здоровья

День здоровья

28 Участие в флешмобе: «Закрытие олимпийского года»

Участие в флешмобе: «Закрытие олимпийского года»

29 Активное участие родителей на утренниках

Активное участие родителей на утренниках

30 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями) несовершеннолетних детей в соответствии с действующим законодательством о браке и семье»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/vzaimodejstvie-dou-s-roditeljami-zakonnymi-predstaviteljami-nesovershennoletnikh-detej-v-sootvetstvii-s-dejstvujuschim-zakonodatelstvom-o-brake-i-seme-257311.html
cсылка на страницу

Семья и дети

10 презентаций о семье и детях
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Семья и дети > Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями) несовершеннолетних детей в соответствии с действующим законодательством о браке и семье