Человек
<<  Тема: Человек Человек  >>
Человек
Человек
A1
A1
A3
A3
A5
A5
A7
A7
A9
A9
А11
А11
А13
А13
А15
А15
А17
А17
А19
А19
А23
А23
А25
А25
А27
А27
А29
А29
А31
А31
А33
А33
А35
А35
А37
А37
А39
А39
А41
А41
А43
А43
А45
А45
А47
А47
А49
А49
В1
В1
В5
В5
В10
В10
В13
В13
С1
С1
С4
С4
И
И
Человек
Человек
Часть 3. Уровень С. С1
Часть 3. Уровень С. С1
С4
С4
С7
С7

Презентация: «Человек». Автор: . Файл: «Человек.pptx». Размер zip-архива: 124 КБ.

Человек

содержание презентации «Человек.pptx»
СлайдТекст
1 Человек

Человек

10 класс, базовый уровень

2 A1

A1

Индивидуальность – это 1)специфические черты, присущие человеку как биологическому организму 2)темперамент человека, его характер 3)неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке 4)совокупность человеческих потребностей и способностей А2. Признаком, отличающим человека от животного, является 1)проявление активности 2)целеполагание 3)приспособление к среде обитания 4)взаимодействие с окружающим миром

3 A3

A3

Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе? А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе. Б. Личность может формироваться только в человеческом обществе. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны A4. Результаты производственной, общественной и духовной деятельности человека и общества в совокупности можно назвать 1)культурой 2)экономикой 3)мировоззрением 4)историей

4 A5

A5

Деятельность человека и поведение животного характеризуются 1)выдвижением целей 2)механизмом самоконтроля 3)осознанным выбором средств 4)удовлетворением потребностей A6. Труд в отличие от общения 1)является потребностью человека 2)может доставлять человеку удовольствие 3) непосредственно преобразует предметы окружающей среды 4)предполагает наличие цели

5 A7

A7

Верны ли следующие суждения о свободе человека? А. Свобода человека является синонимом вседозволенности. Б. Свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий. 1)Верно только А. 2)Верно только Б. 3)Верны оба суждения. 4)Оба суждения неверны. A8. К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относятся потребности в 1)самосохранении 2)самореализации 3)самопознании 4)самообразовании

6 A9

A9

Качества личности проявляются в 1)чертах человека как биологического организма 2)наследственной предрасположенности 3)особенностях темперамента 4)социально-преобразующей деятельности A10. Верны ли следующие суждения о проявлении индивидуального и общественного в человеке? А. Индивидуальное и общественное в человеке – результат биологической эволюции. Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

7 А11

А11

И человек, и животные способны 1)использовать предметы природы 2)изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда 3)передавать трудовые навыки последующим поколениям 4)осознавать собственные потребности А12. У таких видов человеческой деятельности, как общение и игра, общим является то, что они 1)допускают использование определённых правил или норм 2)предполагают обязательное наличие партнёра 3)носят условный характер 4)предписывают обязательное соблюдение ритуалов

8 А13

А13

Кто является автором теории происхождения человека из животного мира, постепенной эволюции от человекообразной обезьяны к собственно человеку? 1) И.И. Мечников 2) И.П. Павлов 3) Ч. Дарвин 4) Ж. Кювье А14. Какая из перечисленных особенностей свойственна человеку и отсутствует у животного? 1) обменные процессы 2) творческая активность 3) работа органов чувств 4) потребность в пище

9 А15

А15

В познавательной деятельности в отличие от трудовой: 1) средства должны соответствовать целям 2) цель состоит в получении достоверного знания 3) субъектом выступает отдельная личность 4)результатом является новый продукт А16. Личность формируется под воздействием: 1) биологической программы 2) природной среды 3) социализации

10 А17

А17

Ученик для учителя является: 1) объектом деятельности 2) конкурентом 3) субъектом деятельности 4) коллегой А18. Верны ли следующие суждения о личности? А. Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и созидательной деятельности. Б. Новорожденный человек является личностью. 1) верно А 2) верно Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны

11 А19

А19

К агентам вторичной социализации не относятся: 1) радиожурналист 2) двоюродный брат 3) преподаватель вуза руководитель предприятия? А20. Верны ли суждения? Официальные межличностные отношения: А. Строятся в зависимости от индивидуальных особенностей личности. Б. Стандартизированы и обезличены. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12 А23

А23

Верны ли следующие суждения о самосознании? А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми. Б. Человек может определить, каков он, не интересуясь мнением других людей о себе. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А24. Верны ли следующие суждения о человеке? А. Человек остается частью природного мира. Б. Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

13 А25

А25

Верны ли следующие суждения о выдающихся способностях человека? А. Гениальным человека делает природа. Б. Умственная одаренность — качество, обусловленное биологической природой человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А26. К практической деятельности относится 1) производство материальных благ 2) познание законов развития природы 3) формирование религиозных представлений о мире 4) сочинение музыки

14 А27

А27

Деятельность в отличие от общения 1)является потребностью человека 2) может доставлять человеку удовольствие 3)предполагает наличие цели 4) непосредственно преобразует предметы окружающей среды А28. Верны ли следующие утверждения о свободе личности? А. Свобода человека предполагает ответственность человека перед обществом за свои действия и поступки. Б. Свобода — это возможность выбора способа действия для достижения какой-либо цели. 1) верно только А 2)верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

15 А29

А29

Из приведенного ниже списка выберите правильный ответ. Человек как отдельный представитель человеческой общности, носитель индивидуально свободных черт называется: 1) деятелем 2) индивидом 3) лидером 4) личностью А30. «Вторая природа», или «неорганическое тело», человека — это 1) Мир социально-искусственных предметов, созданных человеком. 2) Мир сверхъестественного, таинственного и загадочного. 3) Сфера истинного и настоящего в отличие от повседневной, скучной и однообразной жизни. 4) Результат преодоления или отрицания первой — естественно-биологической природы человека.

16 А31

А31

Природа человека 1) Это врожденная биопсихическая конституция, общая для всех людей. 2) Есть не что иное, как совокупность его базовых потребностей. 3) Представляет собой основные и неизменные качества человека. 4)Это совокупность таких качеств, как разум, совесть, долг, дар общения. А32. К потребностям человека, обусловленным обществом, относится потребность в 1) трудовой деятельности 2) сохранении рода 3) самосохранении 4) физической активности

17 А33

А33

Отличительным признаком понятия «личность» является (-ются) 1) членораздельная речь 2) сознание и мышление 3) способность брать ответственность на себя 4) наличие физических потребностей А34. Верны ли следующие суждения о самопознании? А. Идеальное «Я» — это представление о том, каким хотят меня видеть окружающие. Б. Неотъемлемой частью самопознания служит самооценка. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

18 А35

А35

Основным фактором формирования личности является 1) природная среда 2) общение с окружающими 3) механизм наследственности 4) врожденные склонности А36. Личность – это 1) человек, живущий в обществе и обладающий системой социально значимых черт, свойств и качеств 2) темперамент человека, его характер 3) неповторимые психофизиологические особенности человека 4) совокупность оригинальных человеческих способностей

19 А37

А37

Верны ли следующие суждения о выделении человека из природы? А. Выделение человека из природы произошло благодаря наличию у него сознания и разума. Б. Выделение человека из природы произошло благодаря наличию у него определённого набора инстинктов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А, и Б 4) оба суждения неверны А38. Понятие «индивидуальность» фиксирует: 1) единичного представителя человеческого рода 2) особенности темперамента человека, его характер 3) трудовую активность человека 4) неповторимое оригинальное своеобразие человека, подразумевая не только его внешний облик, но и совокупность социально значимых качеств.

20 А39

А39

Ориентирами человеческой деятельности являются: 1) ценности 2) влечения 3) потребности 4) интересы. А40. Верны ли следующие суждения о формировании преемственности в поведении человека? А. Функции врождённых инстинктов, свойственные животным, у человека заменяются нормами (правилами). Б. Своеобразной программой поведения человека выступает культура. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А, и Б 4) оба суждения неверны

21 А41

А41

Какой признак характеризует человека как личность? 1) активная жизненная позиция 2)физическое и психическое здоровье 3) принадлежность в виду homo sapiens 4) особенности внешности А42. «Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств». Данное утверждение является примером 1)художественного образа 2) мифологического знания 3)религиозной нормы 4) научного знания

22 А43

А43

Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как 1) индивида 2) индивидуальность 3) организм 4) личность А44. Общее в деятельности изобретателей, писателей, художников то, что она является 1) административной 2) практической 3) материальной 4) творческой

23 А45

А45

И человеку, и животному свойственны потребности в 1) самореализации 2) самосохранении 3) самопознании 4) самообразовании А46. Человек в отличие от животного способен 1) совершать привычные действия 2) предварительно обдумывать своё поведение 3) проявлять эмоции 4) заботиться о потомстве

24 А47

А47

В отличие от животного человек способен 1) реагировать с помощью чувств 2) вырабатывать условные рефлексы 3) удовлетворять потребности 4) прогнозировать результаты действий А48. К социальным потребностям человека относится потребность 1) дышать 2) питаться 3) спать 4) общаться

25 А49

А49

Научные открытия представляют собой результат деятельности 1) материально-производственной 2) социально-преобразовательной 3) практической 4) духовной А50. Игра, учение, труд выступают в качестве 1) критериев истины 2) видов деятельности 3) социальных качеств 4) биологических потребностей

26 В1

В1

Завершите фразу: «Характерное для человека проявление активности, выражающееся в преобразовании внутреннего и внешнего мира, — это Ответ: ______________________________ В2. Какому понятию соответствует следующее определение? «Психические свойства, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности». Ответ: ______________________________

27 В5

В5

Завершите фразу: «Осознанный образ результата, на достижение которого направлена деятельность, это ». Ответ: _____________________________ В6. Найдите в приведенном ниже списке свойства человека, раскрывающие его социальную природу. 1) Способность к совместной преобразовательной деятельности 2) Стремление к самореализации 3) Умение приспосабливаться к природным условиям 4) Устойчивые взгляды на мир и свое место в нем 5) Потребность в воде, пище, отдыхе 6) Способность к самосохранению Ответ: ___________________________

28 В10

В10

Ниже приведены характеристики общения как диалога, но допущены ошибки. Исключите их из списка. а) Равноправие партнеров б) Активность каждого участника в) Уважение к мнению собеседника г) Готовность к взаимопониманию д) Стремление во что бы то ни стало переубедить соперника е) Высокомерие ж) Незнание имени собеседника Ответ: ______________________________ В11. Найдите в приведенном ниже списке черты, свойственные только творческой деятельности. 1) Доступность для использования 2) Уникальность 3) Практическая значимость 4) Воспроизводимость образца 5) Принципиальная новизна Ответ: ______________________________

29 В13

В13

Завершите фразу: «В основе потребностей человека лежат ...» Ответ: ______________________________ В14. Найдите в приведенном ниже списке отличительные характеристики человека. 1)существо биологическое 2)сознательно выдвигает цели деятельности 3)живет среди себе подобных 4)обладает способностью к творчеству 5)производит орудия труда с помощью других орудий 6)обладает врожденными инстинктами самосохранения Цифры в ответе запишите в порядке возрастания. Ответ: __________________________.

30 С1

С1

Назовите не менее трех особенностей человеческого организма, которые составляют биологическую основу деятельности человека как существа социального. С2. Человеческий ребенок в момент рождения, по меткому выражению А. Пьерона, не человек, а только «кандидат в человека». Объясните, что имел в виду А. Пьерон, называя ребенка «кандидатом в человека»? Сформулируйте три суждения.

31 С4

С4

Постройте логическую цепочку, основанную на высказывании русского публициста и критика В.Г. Белинского: «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни». Объясните, какую роль в жизни человека играют интересы, цели, деятельность? Какова связь между ними? С7. Отто фон Бисмарк писал: «Свобода — это роскошь, которую не каждый может себе позволить». Согласны ли вы с автором? Почему? Как соотносятся свобода и необходимость? Ответ подтвердите примерами.

32 И

И

33 Человек
34 Часть 3. Уровень С. С1

Часть 3. Уровень С. С1

Правильный ответ может содержать следующие характеристики: прямохождение; развитая кисть руки; сложноорганизованный мозг; возможность видеть в трех измерениях; пластичность потребностей. Могут быть приведены другие характеристики. С2. Правильный ответ может содержать следующие суждения, например: человек — существо общественное, социальное, а не только биологическое; понятия индивид — индивидуальность — личность представляют сбой различные аспекты рассмотрения проблемы «человека», они различаются; личностью человек становится в процессе социализации (воспитания, обучения, общения с себе подобными); вне общества — общения с себе подобными, развитие мышления, речи невозможны. Могут быть приведены и другие имеющие основание суждения.

35 С4

С4

В ответе должны присутствовать следующие позиции: логическая цепочка: интерес — цель — деятельность — жизнь; интересы лежат в основе цели, цель определяет деятельность и смысл жизни; цель — это то, ради чего предпринимаются действия, идеал желаемого результата, в основе нее лежат мотивы, обусловленные интересами; мотивы — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворнием потребностей — биологических, социальных, идеальных; особую роль в мотивации играют интересы — осознанные потребнсти, имеющие для людей существенное значение, именно они придают ценностный смысл деятельности человека. Допускаются другие формулировки позиций, не искажающие смысла ответа.

36 С7

С7

При утвердительном ответе на первый вопрос следует указать, что свобода — это возможность выбора способа действия для достижения какой-либо цели, которая зависит от человека, его образования, воспитания, установок, мотивов, интересов. Во втором ответе следует дать определения свободы и необходимости в деятельности человека. Необходимость — это зависимость личности от объективных обстоятельств. Свобода человека предполагает его ответственность перед обществом за свои действия и поступки. Например, опоздание на занятия влечет за собой порицание, нарушение правил дорожного движения чревато последствиями. По мере развития свободы мера ответственности увеличивается. Сегодня происходит смещение центра тяжести ответственности с коллектива на личность. При ответе на второй вопрос одинаково важны как владение понятиями обществоведческого курса, так и их применения для анализа конкретных ситуаций (примеров).

«Человек»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/chelovek-67084.html
cсылка на страницу

Человек

34 презентации о человеке
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды