«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков жаворонка в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск вол

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика

журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков жаворонка в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. Умей и ты слушать эту музыку, умей наслаждаться красотой». В.А.Сухомлинский

Личность ребенка творят не только люди, но и окружающая природа.

Центр диагностики и консультирования

Органы управления ППМС-центром: Совет центра, Педагогический Совет, Общее собрание, Попечительский Совет

Директор ППМС-центра

Психологическая служба

Социально-педагогическая служба

Творческие объединения

Сектор профессионального консультирования

Логопедическая служба

Направления деятельности

Психокоррекционная деятельность;

Консультирование детей, родителей, учителей;

Организация службы «телефона доверия».

Оказание помощи обучающимся в профориентации;

Цель моей деятельности: содействие сохранению психологического здоровья каждого участника педагогического процесса.

Диагностика уровня психического, физического развития и отклонений в поведении детей;

Профилактическая работа с детьми девиантного поведения;

«К миру – с миром» Тренинг для подростков и их родителей

Цели тренинга: Изучение психологических основ общения. Развитие самосознания с целью самоизменения и коррекции поведения. Задачи: Формирование представления об особенностях толерантной и интолерантной личности. Развитие способности к пониманию, сопереживанию и сочувствию. Совершенствование коммуникативных навыков, навыков эмоционального контакта, обеспечивающих толерантное, бесконфликтное взаимодействие участников тренинга. Осознание того, как толерантность к другим вырастает из толерантности к себе и толерантности по отношению друг к другу в группе. Развитие социальной интуиции, чувствительности, понимания другого человека.

Особым направлением работы нами выделяется профориентационная

деятельность. Время сегодня диктует открытие в учреждениях образования профильных классов, выпускнику очень сложно ориентироваться на современном рынке профессий, порой не все ребята осознают свои скрытые способности, поэтому профориентационной работе уделяется такое пристальное внимание. В нашем Центре совместно с районным центром занятости населения оборудованы компьютерный и профориентационный кабинеты, где проводят занятия специалисты отдела образования, центра занятости, районной больницы. Работа на компьютерах, тренинги, просмотр видеофильмов, знакомство со специальной литературой вызывают большой интерес у ребят, не оставляет безучастным никого.

Результаты тестирования по тесту «Ваши эмпатические способности»

/автор В.В.Бойко, модификация Н.Н.Андреевой/

Результаты теста коммуникативной толерантности В.В.Бойко для учащихся

старших классов /модификация Н.Н.Андреевой/

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Моргаушская СОШ

Школа

Признаки

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

3

6

7

4

5

5

3

3

4

1

5

6

5

7

7

8

4

4

5

1

4

0

6

3

3

5

7

8

9

6

7

7

7

2

6

5

1

7

4

1

6

5

5

8

6

6

6

6

6

5

10

3

6

8

5

3

6

6

8

4

9

11

3

4

11

5

0

0

3

7

8

4

5

5

1

2

5

1

6

4

12

1

1

8

8

1

3

4

8

6

3

5

1

1

4

11

2

10

4

9

2

9

3

8

9

4

3

1

8

3

2

2

0

7

9

2

4

2

7

6

5

4

1

6

3

7

3

0

6

6

7

6

4

6

3

47

51

31

42

42

61

15

33

47

49

39

50

42

66

48

Неумение понимать и принимать индивидуальность других людей

Оценка поведения, образа мыслей или отдельных черт людей через центрированность на себе

Категоричность или консервативность в оценках людей

Неумение сдерживать или сглаживать неприятные чувства, возникающие при столкновении с некоммуникабельными качествами у партнеров

Стремление переделать, перевоспитать партнера по общению

Желание подогнать партнера по общению под себя, сделать его удобным

Неумение прощать другому его ошибки. Неловкость, непреднамеренно причиненные неприятности

Нетерпимость к физическому или психическому дискомфорту, в котором оказался партнер

Неумение приспосабливаться к характерам, привычкам, установкам или притязаниям других

Сумма баллов

Результаты теста коммуникативной толерантности В.В.Бойко для учащихся

старших классов /модификация Н.Н.Андреевой/

Шко ла

Признаки

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Калайкасинская СОШ

Неумение понимать и принимать индивидуальность других людей

2

3

3

5

5

6

4

3

3

4

5

5

2

5

4

6

5

5

10

2

Оценка поведения, образа мыслей или отдельных черт людей через центрированность на себе

2

1

5

5

4

4

6

5

5

4

10

6

2

4

4

4

9

1

7

1

Категоричность или консервативность в оценках людей

3

3

1

13

7

6

3

1

8

5

7

6

3

5

6

4

9

6

7

2

Неумение сдерживать или сглаживать неприятные чувства, возникающие при столкновении с некоммуникабельными качествами у партнеров

6

4

9

6

6

12

11

3

4

4

9

6

12

4

10

4

9

5

10

3

Стремление переделать, перевоспитать партнера по общению

4

4

4

5

12

6

6

4

4

8

7

7

3

4

8

5

7

8

8

4

Желание подогнать партнера по общению под себя, сделать его удобным

4

5

6

3

3

11

7

9

6

8

9

11

8

8

8

4

9

6

8

3

Неумение прощать другому его ошибки. Неловкость, непреднамеренно причиненные неприятности

2

3

5

3

6

6

6

2

3

7

6

3

6

1

7

4

6

7

10

1

Нетерпимость к физическому или психическому дискомфорту, в котором оказался партнер

1

2

0

1

8

3

4

0

0

4

0

8

7

2

7

3

4

1

4

1

Неумение приспосабливаться к характерам, привычкам, установкам или притязаниям других

2

1

4

10

9

3

7

4

1

5

5

2

1

6

13

5

9

2

6

3

Сумма баллов

26

26

37

51

60

57

54

31

34

49

58

54

44

39

67

39

67

41

70

20

Результаты теста коммуникативной толерантности В.В.Бойко для учащихся

старших классов /модификация Н.Н.Андреевой/

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Юськасинская СОШ

Шко ла

Признаки

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

Баллы

4

4

2

2

3

3

1

2

1

5

4

6

7

10

10

4

4

0

2

1

0

4

6

2

6

7

3

4

11

8

7

7

1

4

6

2

1

6

1

9

2

3

3

4

3

12

10

7

10

6

4

12

8

8

10

7

7

7

11

7

4

5

3

5

3

1

3

4

0

6

3

6

6

2

8

6

6

5

8

1

1

0

5

0

7

5

5

5

8

13

5

4

3

6

1

1

0

4

0

8

1

6

5

11

7

7

9

1

3

4

3

0

7

1

8

7

9

5

12

6

6

6

3

1

2

2

0

3

0

4

6

2

3

7

8

55

55

25

41

27

17

21

45

13

63

42

47

45

76

70

Неумение понимать и принимать индивидуальность других людей

Оценка поведения, образа мыслей или отдельных черт людей через центрированность на себе

Категоричность или консервативность в оценках людей

Неумение сдерживать или сглаживать неприятные чувства, возникающие при столкновении с некоммуникабельными качествами у партнеров

Стремление переделать, перевоспитать партнера по общению

Желание подогнать партнера по общению под себя, сделать его удобным

Неумение прощать другому его ошибки. Неловкость, непреднамеренно причиненные неприятности

Нетерпимость к физическому или психическому дискомфорту, в котором оказался партнер

Неумение приспосабливаться к характерам, привычкам, установкам или притязаниям других

Сумма баллов

Педагог-психолог Верховцева Л.А. проводит презентацию Центра перед

директорами учреждений образования района

Команда единомышленников – педагогов-психологов района

Поступай с людьми так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой