На детской площадке весной

На детской площадке весной

Урока изобразительного искусства в 5 классе по теме:

Какое время года в городе

Художник Разживин И.В.

Где все это можно встретить

Песочница

Детская горка

Скульптура из автомобильных шин

Ограждения

А что такое детская площадка

Детская площадка – это место, предназначенное для игры детей, преимущественно дошкольного возраста. Чаще всего она находится в населённом пункте и ограждена от дорог. Детская площадка - территория, на которой расположены элементы детского уличного игрового оборудования с целью организации содержательного досуга. Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному развитию, оказывая при этом благоприятное воздействие на социальную адаптацию ребёнка. В зависимости от содержания, детские площадки делятся на: - детская площадка для конкретной возрастной группы (от 3-х до 6-ти лет, или от 7-ми до 12-ти лет) ; - универсальная детская площадка, включающая в себя модули для разных возрастов.»

Что мы можем увидеть на детской площадке весной

Ответы учащихся: Дорожки, клумбы, дети играют, взрослые чистят площадку, фонтаны, скульптуры, фонари, скамейки, турник, полоса препятствий, зона для подвижных игр, качели, карусели, урны, мусор и тд..

Так какая тема урока

Ответ учащихся: «На детской площадке весной»

Как вы думаете, люди каких профессий участвуют в создании проекта

детской площадки?

Ответы учащихся: Художник – архитектор, ландшафтный дизайнер …

Будем работать в группах

Вы – художники-архитекторы и ландшафтные дизайнеры. Я – главный художник. Давайте создадим проект детской площадки для нашего города.

Давайте вспомним 5 «П» проекта. Проблема. Планирование. Поиск информации. Продукт проекта. Презентация.

Инструктаж

Прочитать текст и рассмотреть картинки, фото. Придумать свой макет (каждая группа – свой элемент детской площадки в соответствии с заданием). Слепить составляющие из пластилина или нарисовать на листе. Договоритесь, кто будет отвечать - рассказывать, кто показывать на макете, кто держать макет.

1 группа «Малые архитектурные формы (домики)

Ограждения.

На детской площадке могут быть домики из дерева, пластмассы. Рядом – скамейки и другая удобная мебель. Главное при создании детской площадки - привлекать детей, будущих хозяев. Все дети – прекрасные художники. Так почему бы не позволить ребенку расписать домик или качели? Ограждения могут быть деревянные, расписанные самими детьми. Могут быть из кустов».

Задание: придумать и слепить домик и играющих детей около домика

2 группа

Скульптурные композиции.

Скульптуры на детских площадках создаются прежде всего для украшения интерьера и хорошего настроения ребятишек. У деревянных скульптур есть ряд преимуществ перед фигурками из камня или других материалов. Преимущества эти дает, разумеется, дерево. В отличие от камня, на котором не слишком полезно сидеть в холодную и даже просто прохладную погоду, дерево гораздо медленнее проводит тепло, а значит, не бывает слишком холодным.

Задание: придумать и слепить скульптуру и играющих детей около неё

3 группа Песочницы

Песочница — один из объектов на детскойплощадке: особое место, предназначенное для игр с песком при использовании игрушек. Песочница, которая легко монтируется и демонтируется. Для этого подберите около 40 максимально одинаковых пеньков. Обработайте их антисептиком и вкопайте в грунт. Тут форма песочницы может быть самой разной. Все здесь упрется в масштабы вашей фантазии. Например, вы можете создать небольшие песочные дорожки, по которым ваше чадо будет бегать. Песочница из шины от трактора. Ее можно обустроить в виде парусника. Для этого выберите деревянную палку, которая будет служить мачтой. Затем закрепите ее к шине, и украсьте парусником. Песочница в виде стола. Тут ребенок сможет создавать домики из песка и вылепливать разные фигурки.

Задание: придумать и слепить песочницу и играющих в ней детей

4 группа Горки

Возводя детские сооружения, надо всегда помнить о безопасности. Высокие элементы должны быть оборудованы надежными ограждениями. Места, где можно упасть (под качелями, возле шведских стенок, вокруг батутов), надо покрывать травой, резиновой крошкой или мульчей, а ни в коем случае не бетоном и камнем. Нельзя допускать возможность прищемить пальчики или засунуть куда-то голову. Домики должны иметь достаточно большую дверь, чтобы в нее в случае необходимости мог пройти взрослый. Двери и окна не должны запираться изнутри

Задание: придумать и слепить горку и катающихся детей

5группа

Растения. Клумбы.

Ряд стриженых или свободно растущих кустарников – отличное решение для зонирования территории, а не только для оформления участка по периметру. По ассортименту можно ориентироваться на красивоцветущие или декоративно-лиственные культуры, такие как вейгела, спирея, дерен, кизильник, снежноягодник и множество других видов. Внутреннее оформление площадки будет зависеть от того, чем она покрыта – травяной газон, почвопокровные травы, гравий или другие специальные материалы. В любом случае, необходимо будет предусмотреть посадки декоративных растений – древесно-кустарниковых групп и цветочных композиций. Для небольших групп на территории детской зоны идеально подойдут компактные хвойные кустарники.

Задание: придумать и слепить деревья, клумбы и играющих детей около

них.

6 группа

Дети, одежда, игровые сооружения.

Подойдут игровые комплексы с элементами спортивного оборудования. Школьникам понравятся шведские стенки, брусья, подвешенный канат, различные приспособления для лазания. Мальчишкам придутся по душе боксерская груша, баскетбольное кольцо, дартс. Очень весело прыгать на батуте. Дети любят проводить время на открытом воздухе. Шумные и подвижные игры помогают развить силу и ловкость, укрепить здоровье и усилить иммунитет. Впоследствии эту функцию будет выполнять спорт, ну а пока что вполне хватит игр. Главное при создании детской площадки привлекать детей, будущих хозяев. Все дети – прекрасные художники. Так почему бы не позволить ребенку расписать домик или качели?

Задание: придумать и слепить играющих детей на площадке

Выступления групп

Показ макетов с детьми. Каждая группа выходит к доске и защищает свой проект.

Соединение элементов в 1 большой макет (это может быть отдельным

уроком).

Главный художник – учитель руководит процессом.

Рефлексия

- Какие чувства испытываешь? - Почему такие чувства испытываешь? - Что мы должны сделать для того, чтобы улучшить результат?

Домашнее задание

Написать синквейн про детскую площадку. Например: Детская площадка. Большая, интересная. Развлекает, бодрит, развивает. Я люблю играть с друзьями на детской площадке. Много разных элементов.