№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Признаки объектовЗадание на дом: §1.2 – читать Уметь отвечать на вопросы после параграфа, |
2 |
 |
Признаки объектов |
3 |
 |
Свойства объектаЧем может один объект отличаться от другого? |
4 |
 |
Свойства объектаЧто может изменится у объекта? |
5 |
 |
СвойствоНазвание (величина) Значение Объект: сервиз Величина: материал Значение: фарфор Свойство: фарфоровый Объект: дом Величина: количество этажей Значение: три этажа Свойство: трехэтажный |
6 |
 |
|
7 |
 |
Действия объектаЧто объект может делать? Что с объектом можно делать? |
8 |
 |
Действия объектаАктивные действия: Пассивные действия: Бегать охранять быть другом Кормить заботиться |
9 |
 |
Поведение - описание каждого действия, свойственного объектуПлывёт В чём разница? |
10 |
 |
Состояние - сочетание значений всех или некоторых свойств объектаСвойства шара Цвет Объём Форма Высота полёта Наличие повреждённостей |
11 |
 |
Вопросы и задания:Все ли свойства объектов следует приводить в каждой конкретной ситуации? Какие свойства можно привести для описания множества объектов? 3. Каким образом можно узнать свойства интересующих вас объектов? |
12 |
 |
4. Назовите свойства объекта операционной системы Windows «Рабочийстол». |
13 |
 |
5. Для свойств каждого из приведенных объектов укажите величину изначение. Объект Свойство Человек Рыжеволосый Арбуз Семикилограммовый Чашка Фарфоровая Автомобиль Японский Жесткий диск Большой |
14 |
 |
6. Какие действия можно совершать с объектами «файл» и «папка» |
15 |
 |
Одно из действий в контекстном меню объекта операционной системыWindows всегда выделено полужирным шрифтом. Какое это действие? Почему выбрано именно оно? Каким образом можно выполнить это действие без контекстного меню? |
16 |
 |
9. Назовите для каждого из приведенных действий два предмета, скоторыми указанное действие человек выполняет по-разному: а) собрать; б) заполнить; в) открыть; г) связать; д) включить; ж) измерить; з) поймать. |
17 |
 |
10Приведите примеры возможных активных и пассивных действий для объектов «птица», «мяч», «велосипед». 11. Приведите примеры пошаговых описаний действий человека. Как их называют? |
18 |
 |
12Ответьте на следующие вопросы. а) Значением какой величины определяется переход чайника в состояние «кипит»? б) В каком состоянии находится вода, если ее нельзя вылить из чашки? в) В каком состоянии находится карандаш, когда с его помощью нельзя ничего написать или нарисовать? г) В каком состоянии находится долька яблока, если ее можно согнуть и она при этом не ломается? |
19 |
 |
Помогите Винни-Пуху назвать признаки объекта «Мёд» |
«Признаки объектов» |