Природа осенью
<<  Уж небо осенью дышало А.С. Пушкин … Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно Осенний семестр 2015-2016 г  >>
Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»
Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»
Урок литературного чтения во 2 классе
Урок литературного чтения во 2 классе
Цели урока:
Цели урока:
Оборудование:
Оборудование:
Ход урока
Ход урока
Вступительная беседа
Вступительная беседа
Интонирование слова осень
Интонирование слова осень
Слайд
Слайд
Проверка домашнего задания по выбору:
Проверка домашнего задания по выбору:
Слайд
Слайд
Первичное знакомство с произведением М. Пришвина «Недосмотренные
Первичное знакомство с произведением М. Пришвина «Недосмотренные
Выявление первичного восприятия произведения
Выявление первичного восприятия произведения
Первичное знакомство с произведением Э. Шима «Храбрый Опёнок»
Первичное знакомство с произведением Э. Шима «Храбрый Опёнок»
Рубрика «Словарь»
Рубрика «Словарь»
Физминутка для глаз
Физминутка для глаз
Выявление первичного восприятия произведения
Выявление первичного восприятия произведения
Моделирование обложки
Моделирование обложки
Физминутка
Физминутка
Работа в тетради №1 с. 53 и с текстом произведения
Работа в тетради №1 с. 53 и с текстом произведения
Тест: определить слово по его значению
Тест: определить слово по его значению
Тест
Тест
Дополнительная информация
Дополнительная информация
Итог урока
Итог урока
Домашнее задание по выбору:
Домашнее задание по выбору:
Урок окончен
Урок окончен

Презентация на тему: «Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»». Автор: комп. Файл: «Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…».pptx». Размер zip-архива: 1378 КБ.

Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»

содержание презентации «Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…».pptx»
СлайдТекст
1 Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»

Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»

2 Урок литературного чтения во 2 классе

Урок литературного чтения во 2 классе

Михаил Пришвин «Недосмотренные грибы», Эдуард Шим «Храбрый Опёнок».

Учитель МБОУ «Гимназия №1» г.Ханты– Мансийск Ерыгина Е.И. 2011-2012 уч.г.

3 Цели урока:

Цели урока:

Знакомство с новыми произведениями: М.Пришвин «Недосмотренные грибы», Э.Шим «Храбрый опёнок». Формирование читательских умений и навыков (выразительно читать, работать с текстом произведения); обогащение читательского опыта, словаря учащихся; развивать речь и мышление учащихся. Развитие интереса к чтению, расширение читательского кругозора. Воспитание любви к природе, бережное отношение к ней (правила сбора грибов)

4 Оборудование:

Оборудование:

иллюстрации к произведениям, фотомонтаж «Грибы», мультимедийное сопровождение урока, индивидуальные карточки, модели обложек произведений, магнитофон (запись текстов произведений).

5 Ход урока

Ход урока

1.Организационный момент. Небо – золото и синь! Белокаменная школа, Среди елок и осин. Рядом роща, рядом поле, Знают заяц и сурок. Если тихо в нашей школе, Значит, там идет урок. - Добрый день! Пусть этот урок принесет вам радость общения, наполнит сердца благородными чувствами.

6 Вступительная беседа

Вступительная беседа

- К нам сегодня в гости снова заглянула осень. Почему? (Мы читаем произведения на тему «Уж небо осенью дышало…»). - Каждому осень открывает свои секреты по-особому. Каждый замечает в осени что-то свое: ведь осень – это и радостная, и грустная пора.

7 Интонирование слова осень

Интонирование слова осень

Осень?! Спокойно. Вопросительно? Удивленно - вопросительно?! Радостно! Восхитительно!! Таинственно…

8 Слайд

Слайд

9 Проверка домашнего задания по выбору:

Проверка домашнего задания по выбору:

- Загадка о грибах собственного сочинения (творческая работа); - рисунок гриба (по желанию) - чтение загадок о грибах в учебнике на странице 114.

10 Слайд

Слайд

11 Первичное знакомство с произведением М. Пришвина «Недосмотренные

Первичное знакомство с произведением М. Пришвина «Недосмотренные

грибы»

12 Выявление первичного восприятия произведения

Выявление первичного восприятия произведения

- Как вы понимаете слова «недосмотренные грибы»? - Какие грибы можно встретить в лесу поздней осенью? (Волнушки, маслята, рыжики, белые, мухоморы, моховики, сыроежки). - Как вы считаете, любит ли автор природу? Подтвердите ответ словами текста. (Так жалко, что так просто они пропадут и никому не достанутся)

13 Первичное знакомство с произведением Э. Шима «Храбрый Опёнок»

Первичное знакомство с произведением Э. Шима «Храбрый Опёнок»

14 Рубрика «Словарь»

Рубрика «Словарь»

15 Физминутка для глаз

Физминутка для глаз

16 Выявление первичного восприятия произведения

Выявление первичного восприятия произведения

- Какое настроение вызвало это произведение? Было ли вам весело или грустно? - Какое чувство вызывает оно? Чему оно нас учит? ( Это произведение вызывает чувство уважения, благодарности. Оно учит нас быть благодарными, не стесняться говорить спасибо). - Почему автор так озаглавил свой текст?

17 Моделирование обложки

Моделирование обложки

Сравните два прочитанных нами произведения . -Чем они похожи? (Оба об осенних грибах, авторы их описывают с любовью, образно, как живые существа – одна тема). -Чем отличаются? (Жанрами:один рассказ, другой – сказка. У Пришвина описаны только грибы,а у Шима как меняется осень).

18 Физминутка

Физминутка

На поляне кедр могучий (Стоя на правой ноге, тянем руки вверх, Задевает кроной тучи. далее тоже на левой). Рядом с ним растёт сосна, К небу тянется она. Мы внизу грибочки ищем (Наклониться вперёд, коснуться правой И в траве усердно рыщем. рукой левой ступни, потом наоборот) Раз грибок и два грибок, Положи их в кузовок. С неба падают снежинки, (Дети поднимают руки над головой и Как на сказочной картинке. совершают хватательные движения, Будем их ловить руками словно ловят снежинки) И покажем дома маме. Вон лисица в поле скачет, (Прыжки на месте) Словно мягкий рыжий мячик. Ну, а мы идём, идём (Ходьба на месте) И к себе приходим в дом. (Дети садятся за парты)

19 Работа в тетради №1 с. 53 и с текстом произведения

Работа в тетради №1 с. 53 и с текстом произведения

20 Тест: определить слово по его значению

Тест: определить слово по его значению

1. Плетёная корзиночка для ягод и грибов. 2.Это жанр произведения, в котором автор рас- сказывает, о каком либо событии из жизни героя 3.Ясные тёплые дни ранней осени. 4. Это произведение устного народного творчества, в нём всегда есть вопрос, на который надо найти ответ. 5. Разговор двух или нескольких героев произведения. 6. Эти произведения бывают народными, авторскими, бытовыми, волшебными и др.

21 Тест

Тест

Бабье лето диалог загадка кузовок рассказ сказка

22 Дополнительная информация

Дополнительная информация

В классном уголке тоже есть произведение о грибах, о дружбе грибов и деревьев. - Что нового вы узнали из этой научной статьи? ( Грибы не нужно при сборе срезать ножом, т.к. грибница может сгнить, а нужно срывать руками, слегка выворачивая ножку гриба, оставляя грибницу целой).

23 Итог урока

Итог урока

- Понравился ли вам урок и чем? Чему мы сегодня научились? - Что нового для себя вы узнали? Как надо, по мнению учёных, собирать грибы? Оценивание своей работы на листочках.

24 Домашнее задание по выбору:

Домашнее задание по выбору:

- Выразительное чтение описания гриба из произведений стр.115-120. - Кроссворд с названиями грибов в тетради на стр. 52; - записать описание одного гриба в тетради №2 стр.51 или №5 стр. 53

25 Урок окончен

Урок окончен

Молодцы!

«Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/razdel-uzh-nebo-osenju-dyshalo-92666.html
cсылка на страницу

Природа осенью

16 презентаций о природе осенью
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Природа осенью > Раздел «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»