Весна
<<  Март капельник 1 класс Для детей старшей группы на весна  >>
Проект «К нам весна шагает» (написание книги) Учитель: Легенькая Е.Б
Проект «К нам весна шагает» (написание книги) Учитель: Легенькая Е.Б
Цель:
Цель:
Результаты проекта (задачи)
Результаты проекта (задачи)
Результаты проекта (задачи)
Результаты проекта (задачи)
Результаты проекта (задачи)
Результаты проекта (задачи)
Паспорт проекта
Паспорт проекта
Примерный план работы по подготовке проекта
Примерный план работы по подготовке проекта
Этапы проекта
Этапы проекта
1.Постановка проблемы, погружение в проект
1.Постановка проблемы, погружение в проект
Этапы проекта
Этапы проекта
2.Организация работы над проектом
2.Организация работы над проектом
Этапы проекта
Этапы проекта
3. Практический этап
3. Практический этап
Этапы проекта
Этапы проекта
4.Презентация продукта деятельности
4.Презентация продукта деятельности
Отзывы учащихся прочитавших книгу
Отзывы учащихся прочитавших книгу
Отзывы о книге наших родителей
Отзывы о книге наших родителей
Этапы проекта
Этапы проекта
Отзывы учащихся о своей работе
Отзывы учащихся о своей работе

Презентация на тему: «Трутнева когда это бывает токмакова нам весна шагает». Автор: Ольга Елисеева. Файл: «Трутнева когда это бывает токмакова нам весна шагает.ppt». Размер zip-архива: 8029 КБ.

Трутнева когда это бывает токмакова нам весна шагает

содержание презентации «Трутнева когда это бывает токмакова нам весна шагает.ppt»
СлайдТекст
1 Проект «К нам весна шагает» (написание книги) Учитель: Легенькая Е.Б

Проект «К нам весна шагает» (написание книги) Учитель: Легенькая Е.Б

2 Цель:

Цель:

развивать творческую и познавательную активность учащихся, умение проектировать через создание в процессе коллективного творчества книги « К нам весна шагает».

3 Результаты проекта (задачи)

Результаты проекта (задачи)

Предметные результаты: -продолжить знакомство с весенними изменениями в природе; -формировать представление о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе, в жизни ; -систематизировать знания учащихся об окружающем мире. Метапредметные результаты: Регулятивные: -определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; -проговаривать последовательность действий на уроке ; -учиться работать по предложенному учителем плану; -учиться отличать верно выполненное задание от неверного; -учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса .

4 Результаты проекта (задачи)

Результаты проекта (задачи)

Познавательные : -делать предварительный отбор источников информации: -ориентироваться в работе с печатными источниками (на развороте, в оглавлении, в словаре). -добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя различные источники информации. -перерабатывать полученную информацию: делать выводы, сравнивать и группировать предметы и их образы. Коммуникативные : -оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения). -слушать и понимать речь других. - совместно договариваться о правилах общения и следовать им. -учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

5 Результаты проекта (задачи)

Результаты проекта (задачи)

Личностные -развивать чувство эстетического восприятия природы; -объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие. -в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить. Коррекционные -развивать мыслительные процессы; -развивать мелкую моторику; -развивать координацию движений; -уметь доводить начатое дело до конца.

6 Паспорт проекта

Паспорт проекта

Тип проекта: исследовательско-творческий. Класс проекта: монопроект. Вид проекта: среднесрочный (2 месяца). Предметно-содержательная область: изучение весенних изменений в природе. Участники: дети 2 класса, учитель, родители. Форма представления: представление книги «К нам весна шагает» учащимся начальной школы и родителям класса, защита проекта.

7 Примерный план работы по подготовке проекта

Примерный план работы по подготовке проекта

Поставить цель проекта. Разработка плана достижения цели . Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта. Составление плана-схемы проекта. Сбор, накопление материала. Включение в план-схему проекта различных видов деятельности. Подготовить задания для самостоятельного выполнения.

8 Этапы проекта

Этапы проекта

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Постановка проблемы, погружение в проект

1.Мотивирует детей к проектной деятельности. 2.Раскрывает значимость и актуальность темы. 3.Определяет задачи.

1.Вживаются в ситуацию. 2.Принимают задачи проекта.

9 1.Постановка проблемы, погружение в проект

1.Постановка проблемы, погружение в проект

Весенние экскурсии Посещение весенних выставок Участие в выставках

10 Этапы проекта

Этапы проекта

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

2.Организация работы над проектом.

1.Активизирует полученные ранее знания учащихся. А) о весенних изменениях природы. Б) о структуре книги. В) о профессиях людей, которые книги создают. 2.Помогает детям распределиться на группы (писатели, художники , редакторы) . 3.Распределяет обязанности между детьми. 4.Помогает в поиске материалов . 5.Помощь в планировании этапов практической поисковой деятельности детей.

1.Включаются в проектную деятельность в составе групп . 2.Распределяют роли. 3. Собирают материал по теме. 4.Систематизируют информацию.

11 2.Организация работы над проектом

2.Организация работы над проектом

Работа с книгами

Творческие работы

Знакомство с творчеством художника Левитана И.И.

Обработка информации

12 Этапы проекта

Этапы проекта

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

3. Практический этап

1.Организует работу над проектом. 2.Оказывает практическую помощь (по необходимости) 3.Направляет и контролирует осуществление проекта. 4.Координирует деятельность детей по возникающим вопросам. 5.Стимулирует деятельность учащихся.

1.Выполняют сбор материала о весне. 2.Отбирают слова и выражения для книги. 3.Совместно определяют, как должна выглядеть книга. 4.Рисуют иллюстрации. 5.Составляют и записывают предложения. 6.Составляют из предложений текст книги. 7.Придумывают название. 8.Оформяют книгу. 9.Готовят защиту проекта.

13 3. Практический этап

3. Практический этап

Рисуем, пишем, составляем книгу.

14 Этапы проекта

Этапы проекта

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

4.Презентация продукта деятельности.

1.Помогает в оформлении проекта. 2.Приходит на помощь в случае затруднения. 3.Подведит учащихся к выводам по проблеме проекта.

1.Оформляют результаты. 2.Предоставляют продукт деятельности (книгу). 3. Делают выводы.

15 4.Презентация продукта деятельности

4.Презентация продукта деятельности

Представляем нашу книгу

Нашу книгу читают

Отзывы на нашу книгу

16 Отзывы учащихся прочитавших книгу

Отзывы учащихся прочитавших книгу

17 Отзывы о книге наших родителей

Отзывы о книге наших родителей

18 Этапы проекта

Этапы проекта

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

5. Подведение итогов. Обсуждение нового проекта.

1.Подводит итоги. 2.Стимулирует детей к самоанализу и самооценке. 3.Оценивает деятельность по педагогической эффективности. 4. Ставит новую проблему.

1.Оценивают себя в проекте. 2.Оценивают проект в целом. 3.Пишут отзывы. 4.Определяют цель нового проекта.

19 Отзывы учащихся о своей работе

Отзывы учащихся о своей работе

«Трутнева когда это бывает токмакова нам весна шагает»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/trutneva-kogda-eto-byvaet-tokmakova-nam-vesna-shagaet-201742.html
cсылка на страницу
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Весна > Трутнева когда это бывает токмакова нам весна шагает