<<  Методический материал к тактильной книге Описываем морских обитателей Цель  >>
Обследование предметов по Л.И.Солнцевой

Обследование предметов по Л.И.Солнцевой. Сначала осуществляется общеознакомительное беглое обследование предмета (изображения) в целом. При этом руки детей движутся от начального пункта, указанного учителем. Затем сразу же следует уточняющее восприятие с выделением существенных (главных) признаков изучаемого объекта. Обследование любого предмета или изображения проводится двумя руками. При этом обе руки действуют не синхронно, а функции их разделяются: правая рука обычно бывает поисковой, а левая — контролирующей. Обследование муляжей(игрушек) морских обитателей 1 этап - выделение характерных признаков объекта (размер, пропорции, наличие плавников- подчеркнуть форму и расположение, наличие ног, форма туловища у животных). После словесного описания детям предлагается обследовать рельефный рисунок и выполнить работу из пластилина. Обследование ведется по следующей схеме: выделение общих размеров, пропорциональные отношения, соотнесение с простыми геометрическими телами; затем проводится обследование отдельных частей объекта, выделение их пропорциональных отношений и соотнесение с геометрическими фигурами. 2 этап - сравнить двух морских обитателей, радикально отличающихся друг от друга (см.1 этап), рельефные рисунки, лепку, словесное описание. Обследование проводить по схеме, предлагаемой в 1 этапе. 3 этап - сравнить животных близких по форме ( например, два вида рыб). Обратить внимание на отличительные особенности: пропорции, размеры, строение, цвет. На данном этапе работы особая роль отводится словесному описанию объекта учителем.

Слайд 6 из презентации «3 класс изделия осьминога рыбки»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «3 класс изделия осьминога рыбки.pptx» можно в zip-архиве размером 3787 КБ.

Учитель года

краткое содержание других презентаций об Учителе года

«Этапы конкурса Учитель года» - Финал. Сроки конкурса. Открытие конкурса. 2011 год. Мастер-класс Закрытие конкурса. Экспертиза материалов инновационного педагогического проекта. 22.02.11 Мастер-класс (20 мин) тему определяет жюри. Text. Классный час - 20 мин. 21.01.2011 экспертиза материалов инновационного педагогического проекта (заочно).

«Учитель года Санкт-Петербург» - Год учителя в Санкт-Петербурге. Цели и задачи проекта. Программа «Год учителя» на интернет-телевидении. Сроки реализации проекта. Видео-ролики социальной рекламы. Целевая аудитория и география проекта. Результаты. География проекта – территория города Санкт-Петербург и весь мир. Визуальное продвижение позитивного образа учителя.

«Конкурс Учитель года» - Церемония закрытия и награждение победителей и участников. Одно из конкурсных испытаний «Методический семинар». Победитель конкурса «Учитель года – 2011». Открытие конкурса состоялось в МОУ ДОД ДДТ «Ровесник». Конкурс «Учитель года – 2011». Учебные занятия воспитателей. Победитель конкурса «Воспитатель года -2011».

«Воспитатель года 2010» - Только, пожалуйста, не торопи меня! Карабасова Эльвира Викторовна. И, может быть, попробовать на вкус. Положение о конкурсе. В своей педагогической деятельности считаю эффективным использование в практике интегрированных занятий. «Страна чудес» является моей творческой разработкой. Ф.И.О. Абрамова Галина Борисовна Дата рождения 16.09.1962г.

«Учитель года 2011» - Особенности конкурса. 2-4 февраля 2011 года, ПКИПКРО. Название темы». Учитель года - 2011. От любознательности к мудрости» (урок литературного чтения); «Схема и рисунок. Примеры метапредметных категорий. Документы участников конкурса. (все документы предоставляются на бумажном и электронном носителях).

Всего в теме «Учитель года» 6 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем