Образование
<<  Программа первичной детской общественной организации «Радуга» Особенности содержания образования в кадетских классах  >>
Реализация кадетского образования в МОУ «Кадетская школа» г
Реализация кадетского образования в МОУ «Кадетская школа» г
Цель кадетского образования:
Цель кадетского образования:
Цель МОУ «Кадетская школа» г. Северодвинска
Цель МОУ «Кадетская школа» г. Северодвинска
Базовые составляющие кадетского образования
Базовые составляющие кадетского образования
Приоритетные направления воспитательной деятельности
Приоритетные направления воспитательной деятельности
Базовые составляющие кадетского образования: воспитательный процесс
Базовые составляющие кадетского образования: воспитательный процесс
Сентябрь «Подросток»
Сентябрь «Подросток»
Октябрь «Экологический десант» КВН между командами учителей и
Октябрь «Экологический десант» КВН между командами учителей и
Ноябрь «Я – гражданин России»: «Правовая Декада»
Ноябрь «Я – гражданин России»: «Правовая Декада»
Декабрь «Фестиваль творчества»: новогодние мероприятия, дни Воинской
Декабрь «Фестиваль творчества»: новогодние мероприятия, дни Воинской
Январь «Школа лидера»: День самоуправления, «Неделя психологии»
Январь «Школа лидера»: День самоуправления, «Неделя психологии»
Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания
Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания
Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания
Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания
Февраль «Служу России»: «Неделя лыжного спорта»
Февраль «Служу России»: «Неделя лыжного спорта»
Март «Моя семья»: День семьи
Март «Моя семья»: День семьи
Апрель «Здоровым быть модно"
Апрель «Здоровым быть модно"
Май «Вахта памяти»
Май «Вахта памяти»
Реализация программ, разработанных авторскими коллективами школы
Реализация программ, разработанных авторскими коллективами школы
Деятельность школьного музея: экспозиция «Эхо войны»
Деятельность школьного музея: экспозиция «Эхо войны»
Участие в городских военно-спортивных играх, ГСПП, мероприятиях
Участие в городских военно-спортивных играх, ГСПП, мероприятиях
Взаимодействие с микросоциумом, социальными институтами города
Взаимодействие с микросоциумом, социальными институтами города
Сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся
Сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся
Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс
Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс
Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс
Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс
Функционирование объединений дополнительного образования
Функционирование объединений дополнительного образования
Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:
Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:
Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:
Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:
Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:
Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:
Базовые составляющие кадетского образования: военизированная
Базовые составляющие кадетского образования: военизированная

Презентация на тему: «5 кл день земли». Автор: алекс. Файл: «5 кл день земли.ppt». Размер zip-архива: 1267 КБ.

5 кл день земли

содержание презентации «5 кл день земли.ppt»
СлайдТекст
1 Реализация кадетского образования в МОУ «Кадетская школа» г

Реализация кадетского образования в МОУ «Кадетская школа» г

Северодвинска

Автор: Н.Н.Темежникова, зам. директора по ВР МОУ «Кадетская школа» г. Северодвинска

2 Цель кадетского образования:

Цель кадетского образования:

создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым кадетом своей стратегии поведения, направлений самореализации и самосовершенствования в контексте человеческой культуры (Шамова Т.И.); обеспечение оптимального уровня интеллектуального, духовно-нравственного, социально-культурного и физического развития личности каждого кадета на основе его природных задатков и склонностей (Капустин Н.И.); сохранение личности воспитанника в непростых обстоятельствах современной жизни, выработка умения противостоять негативному влиянию среды (охрана физического здоровья организма и социальная адаптация) (Ямбург Е.Я.).

3 Цель МОУ «Кадетская школа» г. Северодвинска

Цель МОУ «Кадетская школа» г. Северодвинска

Интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие кадет, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

4 Базовые составляющие кадетского образования

Базовые составляющие кадетского образования

1. Воспитательный процесс 2. Учебный процесс 3. Процесс организации жизнедеятельности

5 Приоритетные направления воспитательной деятельности

Приоритетные направления воспитательной деятельности

1. Гражданско - патриотическое воспитание. Цель: воспитание чувства патриотизма, формирование национального самосознания, гражданственности, уважения законности и правопорядка, внутренней свободы и чувства собственного достоинства; военно-профессиональная ориентация кадет. 2. Духовно-нравственное воспитание. Цель: формирование потребностей кадет к освоению ценностей общечеловеческой и национальной культуры, приобщение к общечеловеческим нормам морали, национальным традициям, кодексу профессиональной воинской чести. 3. Спортивно-оздоровительное воспитание. Цель: формирование стойкой мотивации у кадет на ведение здорового образа жизни и физической культуры личности. 4. Художественно-эстетическое воспитание. Цель: развитие творческого потенциала кадет, формирование эстетических ценностей, стремление к созданию и приумножению ценностей духовной культуры, участию в культурной жизни российского общества.

6 Базовые составляющие кадетского образования: воспитательный процесс

Базовые составляющие кадетского образования: воспитательный процесс

Работа в каждом месяце проводится по конкретным направлениям:

сентябрь: «Подросток» октябрь: «Экологический десант» ноябрь: «Я – гражданин России» декабрь: «Фестиваль творчества» январь: «Школа лидера» февраль: «Защитники Отечества» март: «Моя семья» апрель: «Здоровым быть модно» май: «Вахта памяти»

В течение всего года – чествование Дней Воинской славы РФ

7 Сентябрь «Подросток»

Сентябрь «Подросток»

8 Октябрь «Экологический десант» КВН между командами учителей и

Октябрь «Экологический десант» КВН между командами учителей и

старшеклассников

9 Ноябрь «Я – гражданин России»: «Правовая Декада»

Ноябрь «Я – гражданин России»: «Правовая Декада»

10 Декабрь «Фестиваль творчества»: новогодние мероприятия, дни Воинской

Декабрь «Фестиваль творчества»: новогодние мероприятия, дни Воинской

славы

11 Январь «Школа лидера»: День самоуправления, «Неделя психологии»

Январь «Школа лидера»: День самоуправления, «Неделя психологии»

12 Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания

Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания

Военно-спортивные игры

13 Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания

Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания

Смотр строя и песни

14 Февраль «Служу России»: «Неделя лыжного спорта»

Февраль «Служу России»: «Неделя лыжного спорта»

15 Март «Моя семья»: День семьи

Март «Моя семья»: День семьи

16 Апрель «Здоровым быть модно"

Апрель «Здоровым быть модно"

«Неделя творчества»

22 апреля – «День Земли»

7 апреля – «День здоровья»

17 Май «Вахта памяти»

Май «Вахта памяти»

«Неделя памяти»

18 Реализация программ, разработанных авторскими коллективами школы

Реализация программ, разработанных авторскими коллективами школы

19 Деятельность школьного музея: экспозиция «Эхо войны»

Деятельность школьного музея: экспозиция «Эхо войны»

20 Участие в городских военно-спортивных играх, ГСПП, мероприятиях

Участие в городских военно-спортивных играх, ГСПП, мероприятиях

различного уровня

21 Взаимодействие с микросоциумом, социальными институтами города

Взаимодействие с микросоциумом, социальными институтами города

22 Сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся

Сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся

Критерии, показатели

2007-08 уч.Г

2008-09 уч.Г

2009-10 уч.Г

Отношение к обществу: любовь к Отечеству, экологическая, политическая и правовая грамотность

2

2,1

2,1

Отношение к собственности: бережливость к чужой и своей собственности, аккуратность

2,2

2,2

2,1

Отношение к учебному труду и делу

2

2

2

Отношение к людям: милосердие, уважение, тактичность, толерантность, вежливость

2,1

2,1

2,2

Отношение к себе: забота о своём здоровье, стремление к самосовершенствованию, самообладание

2

1,9

2,1

В среднем

2,1

2,1

2,1

Уровни воспитанности учащихся: 0 – 0,7 – невоспитанность; 0,8 – 1,5 – низкий уровень воспитанности; 1,6 – 2,2 – средний уровень воспитанности; 2,3 – 3 - высокий уровень воспитанности.

23 Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс

Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс

учебные предметы: ритмика, ОБЖ, физическая культура; элективные курсы: «Право», «Психология делового общения», «Школа общения», «Здоровье и окружающая среда»; элективные учебные предметы: «Морская энциклопедия», «Права человека в современном мире»; учебные сборы (практические полевые занятия) для кадет 6-10 кл.

24 Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс

Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс

Система дополнительного образования: инвариативная часть кадетского образования – обязательная для всех, вариативная – посещение объединений ДО кадетами по желанию.

25 Функционирование объединений дополнительного образования

Функционирование объединений дополнительного образования

26 Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

военно-патриотический клуб «Кадет» 6-10 кл.; «Основы военной подготовки» 4-10 кл.; - «Огневая подготовка» 4-10 кл.; «Меткий стрелок» 8-10 кл.; «Основы компьютерной грамотности»1-10 кл.; «Газетное дело» 7-10 кл.; «Прикладная психология» 5-10 кл.; «Азбука нравственности» 1-4 кл.

27 Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

«ОФП. Подвижные игры» 1-4 кл., «ОФП. Спортивные игры» 5-8 кл., «Спортивные игры» 9-10 кл., «Будь здоров» 1 кл., «Основы медицинских знаний» 5-10 кл.

28 Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

«Азбука танца» 1 кл.; «Спортивные танцы» 2-7 кл.; «Школьный вальс» 8-10 кл.; изостудия «Юный художник» 1-2 кл., 5-7 кл., «Кукольный театр» 2 кл., «Хоровое пение» 1-5 кл., «Вокальный» 5-10 кл., «Вокальный (группа мальчиков)» 1-5 кл., «Хозяюшка» 7-8 кл., «Лоскутное шитьё» 5-7 кл.

29 Базовые составляющие кадетского образования: военизированная

Базовые составляющие кадетского образования: военизированная

составляющая

предусматривает: деление воспитанников по возрасту на роты (параллель, параллели классов), рот - на учебные взводы (классы); руководство каждым взводом Командиром – офицером-воспитателем; наличие кадетской формы одежды и форменной одежды воспитателей; уставные отношения, использование военного этикета; наличие института младших командиров

«5 кл день земли»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/5-kl-den-zemli-213698.html
cсылка на страницу

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды