<<  Активное слушание Методологические основы техники слушания  >>
Ситуация и слова ребенка

Ситуация и слова ребенка. Чувства ребенка. Ваш ответ. 1.(Образец): «Сегодня , когда я выходила из школы, мальчишка – хулиган выбил у меня портфель и из него все высыпалось». Огорчение, обида. Ты очень расстроилась, и было очень обидно. 2.(Ребенку сделали укол, плачет): «Доктор плохой!». Боль. Тебе больно, ты рассердился на доктора. 3.(Старший сын –маме) : «Ты всегда ее защищаешь, говоришь « маленькая , маленькая», а меня никогда не жалеешь». Ревность, досада. Тебе хочется, чтобы я тебя тоже защищала. 4. « Сегодня на уроке математики я ничего не поняла и сказала об этом учителю, а все ребята смеялись». Стыд, обида. Было очень неловко и обидно . 5.( Ребёнок роняет чашку, та разбивается): «Ой !!! Моя ча-а-шечка!». Досада. Ты испугалась, и чашечку очень жалко. 6.(Влетает в дверь ): « Мам, ты знаешь, я сегодня первый написал и сдал контрольную!». Гордость, удовлетворение. Здорово! Я вижу, ты очень рад. 7.» Ну надо же, я забыла включить телевизор, а там было продолжение фильма!». Разочарование. Очень досадно.

Слайд 2 из презентации «Активное слушание»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Активное слушание.ppt» можно в zip-архиве размером 82 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Интерактивное обучение» - Технологии. В образовании распространены технологии. Дидактическая игра. Цели применения компьютерных технологий. Компьютерные технологии обучения. Имитационные технологии. Семинар - диспут. Технология выполнения проекта. Формы интерактивного обучения. Учебная дискуссия. Интерактивный метод. Активный метод обучения.

«Стратегии преподавания» - Подчинение. Аналитический блок. Понятийный аппарат. Основные понятия. Интерактивные стратегии. Повышенный общественный интерес. Информационный блок. Факторы выбора стратегии. Понятийный ряд. Организатор. Условия выбора. Индивидуальные вопросы и комментарии. Способы коммуникации. Стратегии работы с информацией.

«Модульное обучение» - Теория оптимизации. Основы кибернетики. Состав группы. М0 – Комплексная дидактическая часть М1 – Исследование Дальнего Востока М2 – Физико-географическое положение. Преимущество модульного урока. Формирует у учеников навыки самообразования. Теория развивающего обучения (Л.С.Выготский). Принцип реализации обратной связи.

«Индивидуальный образовательный маршрут» - Образовательная программа. Тьюторское сопровождение. Принципы проектирования ИОМ. Организационно-педагогические условия. Временная структура ИОМ. Контролирующая структура. Индивидуальная образовательная траектория. Гуманитарный и системно-деятельностный подходы. Индивидуальный образовательный маршрут.

«Формы обучения в ВУЗе» - Виды лекций. Практические занятия. Побуждение и стимулирование работы мышления слушателей. Вводная лекция. Требования по проведению лабораторных занятий. Лекция-информация. Семинары-практикумы. Лекция-конференция. Разнообразие видов говорит о творчестве и мастерстве преподавателей. Проблемная лекция.

«Самостоятельная работа на уроке» - Ж.Ж. Руссо. Аутэкология. информация и Информационные процессы. Нужно больше использовать задания творческого характера. I уровень. «Формирование познавательных навыков и расширение кругозора учеников через исследовательскую деятельность». Книга на пергаменте, Англия, XIII в. Зерноядные. Чёткая форма выражения результата ср.

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем