Высшее образование
<<  Определение оптимума производителя Реализация основных образовательных программ на кафедре клинической психологии МГМСУ  >>
Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
План
План
Проблемы модернизации российского образования
Проблемы модернизации российского образования
Модернизация высшего образования в России вызвана объективными
Модернизация высшего образования в России вызвана объективными
Основные причины реформирования образования
Основные причины реформирования образования
1
1
!
!
Российские причины
Российские причины
I
I
I
I
Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
1
1
Наиболее распространенные причины, по которым выпускникам вузов трудно
Наиболее распространенные причины, по которым выпускникам вузов трудно
Требования работодателей к выпускникам вузов выглядят следующим
Требования работодателей к выпускникам вузов выглядят следующим
Уже достаточно широко внедрен в образовательную практику
Уже достаточно широко внедрен в образовательную практику
Для диагностики профессиональной компетентности выпускников существуют
Для диагностики профессиональной компетентности выпускников существуют
II
II
Подготовленный проект Кодекса РФ «Об образовании» закрепляет
Подготовленный проект Кодекса РФ «Об образовании» закрепляет
III
III
Проблемы инновационного обучения в информационном обществе
Проблемы инновационного обучения в информационном обществе
Специфика инновационного обучения
Специфика инновационного обучения
Сравнение основных компонентов парадигм учения в индустриальном и
Сравнение основных компонентов парадигм учения в индустриальном и
Компонент парадигм
Компонент парадигм
Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
Нам известно из истории XIX и XX веков, когда обучение в виде
Нам известно из истории XIX и XX веков, когда обучение в виде
Рейтинговая система оценки успеваемости студентов
Рейтинговая система оценки успеваемости студентов
Главные задачи балльно-рейтинговой системы
Главные задачи балльно-рейтинговой системы
Для реализации компетентностного подхода в высшем образовании стоит
Для реализации компетентностного подхода в высшем образовании стоит
1
1
Особенности студенческой аудитории в современных условиях
Особенности студенческой аудитории в современных условиях
Студентами в ВУЗах становятся без наличия какого-либо конкурса, нет
Студентами в ВУЗах становятся без наличия какого-либо конкурса, нет
Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
являются основой последующего изучения Юриспруденции
являются основой последующего изучения Юриспруденции
III
III
V
V
1
1
6
6
7
7
!
!
VII
VII
Проблемное обучение
Проблемное обучение
Важно показать все сложности выбранного процесса
Важно показать все сложности выбранного процесса
Это один из элементов личностно-творческого подхода к решению
Это один из элементов личностно-творческого подхода к решению
Эти и другие вопросы находятся в поле зрения Совета Федерации
Эти и другие вопросы находятся в поле зрения Совета Федерации
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция». Автор: sborka. Файл: «Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция.pptx». Размер zip-архива: 2119 КБ.

Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция

содержание презентации «Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция.pptx»
СлайдТекст
1 Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности

Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности

преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция

к.и.н., доцент, профессор кафедры теории и истории государства и права Российского университета кооперации Смирнов Владимир Александрович

2 План

План

Проблемы модернизации российского образования. Проблемы инновационного обучения в информационном обществе. Особенности студенческой аудитории в современных условиях. Особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция.

3 Проблемы модернизации российского образования

Проблемы модернизации российского образования

Актуальность темы

4 Модернизация высшего образования в России вызвана объективными

Модернизация высшего образования в России вызвана объективными

процессами:

5 Основные причины реформирования образования

Основные причины реформирования образования

Общемировые причины

Российские причины

Европейские причины

6 1

1

2

3

Общемировые причины

7 !

!

1

2

3

Европейские причины

В США совокупный доход от этого вида деятельности в 2011 г. составил 11 млрд.$, в Европейском сообществе - около 6 млрд.$.

8 Российские причины

Российские причины

Образование в Российской Федерации — целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

9 I

I

II

III

Выделим некоторые направления реформирования высшего образования в России

10 I

I

Июнь 1999 г

Министры образования 29 европейских государств подписали т. н. Болонскую декларацию. Это событие стало отправной вехой в реформе высшего образования. 19 сентября 2003 г. к Болонской декларации присоединились еще 8 стран и среди них Россия.

11 Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
12 1

1

2

3

4

К нововведению российская общественность отнеслась неоднозначно

13 Наиболее распространенные причины, по которым выпускникам вузов трудно

Наиболее распространенные причины, по которым выпускникам вузов трудно

устроиться на работу

14 Требования работодателей к выпускникам вузов выглядят следующим

Требования работодателей к выпускникам вузов выглядят следующим

образом

15 Уже достаточно широко внедрен в образовательную практику

Уже достаточно широко внедрен в образовательную практику

производственный подход, получивший отражение в международных стандартах качества ИСО 9000, МС ИСО 14000.

Он предусматривает такие методы оценки качества образования со стороны потребителей (государства, работодателей, студентов, родителей) как мониторинг, информационная система реагирования, система кредитов.

Нужна проверка соответствия объекта образования с нормами, зафиксированными в законах, инструкциях, положениях и других нормативных актах.

16 Для диагностики профессиональной компетентности выпускников существуют

Для диагностики профессиональной компетентности выпускников существуют

следующие показатели

17 II

II

18 Подготовленный проект Кодекса РФ «Об образовании» закрепляет

Подготовленный проект Кодекса РФ «Об образовании» закрепляет

государственные гарантии приоритетности образования, завершает процесс совершенствования правового регулирования образовательных отношений применительно к рыночным условиям, создает единый целостный механизм регулирования, в том числе трудовых отношений, оплаты труда в сфере образования, социальной защиты работников образовательных учреждений и обучающихся. Рабочая группа Федерального Собрания РФ и Минобразования РФ уже более 5 лет плодотворно трудится над проектом данного кодекса; он уже был опубликован для всеобщего обсуждения, получены многочисленные положительные отклики и конкретные предложения.

19 III

III

Развитие форм дистанционного и онлайн - обучения

При решении данной проблемы у многих вузов страны имеются неиспользованные резервы и возможности для ее реализации.

20 Проблемы инновационного обучения в информационном обществе

Проблемы инновационного обучения в информационном обществе

Ориентированное на создание готовности личности к быстро наступающим переменам в обществе, готовности к неопределенному будущему за счет развития способностей к творчеству, а так же способности к сотрудничеству с другими людьми.

Инновационное обучение

21 Специфика инновационного обучения

Специфика инновационного обучения

22 Сравнение основных компонентов парадигм учения в индустриальном и

Сравнение основных компонентов парадигм учения в индустриальном и

постиндустриальном обществе

23 Компонент парадигм

Компонент парадигм

Индустриальное общество

Постиндустриальное общество

Ценности

Мотивы

Нормы

Цели

Позиции участников учебного процесса

Формы и методы

Средства

Контроль и оценка

Учение для общественного производства

Учение обучающихся как обязанность Деятельность педагога как исполнение профессионального долга

Учение для самореализации человека в жизни, для личной карьеры

Заинтересованность обучающихся в учении, удовольствие от достижения результатов Заинтересованность педагога в развитии обучающихся, удовольствие от общения с ним

Ответственность за учение обучающихся несет педагог Авторитет педагога держится за счет соблюдения дистанции, требуя от обучающихся дисциплины и усердия

Обучающиеся принимают на себя ответственность за свое учение Авторитет педагога создается за счет его личностных качеств

Направленность учения на приобретение знаний Учение в молодости как «запас на всю жизнь»

Направленность учения на овладение основами человеческой культуры и компетенциями (учебными, социальными, гражданскими и т.д.) Учение в течение всей жизни

Педагог передает знания Педагог над обучающимися

Педагог создает условия для самостоятельного учения Педагог вместе с обучающимися, взаимное партнерство

Иерархический и авторитарный метод Стабильная структура учебный дисциплин Стабильные формы организации учебного процесса Акцент на аудиторные занятия под руководством педагога

Демократический и эгалитарный (построенный на равенстве) методы Динамичная структура учебных дисциплин Динамичные формы организации учебного процесса Акцент на самостоятельную работу обучающихся

Основным средством обучения является учебная книга

Учебная книга дополняется мощнейшими ресурсами информационно-телекоммуникационных систем и СМИ

Контроль и оценка производятся преимущественно педагогом

Смещение акцента на самоконтроль и самооценку обучающихся

24 Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
25 Нам известно из истории XIX и XX веков, когда обучение в виде

Нам известно из истории XIX и XX веков, когда обучение в виде

сообщения готового знания (знаниевая парадигма) перестало удовлетворять общество

В подготовке интеллектуальной элиты и её развития в процессе обучения; проблема развивающего обучения

К жизни были вызваны методики программирования, проблемного, проблемно-деятельстностного, поисково-исследовательного, проектного, активных методов обучения.

Возникла проблема

26 Рейтинговая система оценки успеваемости студентов

Рейтинговая система оценки успеваемости студентов

это комплекс мероприятий, обеспечивающих проверку качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ. Оценка качества учебной работы студента в рейтинговой системе используется для эффективного управления образовательным процессом, при решении вопросов о назначения государственных академических и именных стипендий, о выдаче дипломов с отличием и т.д.

27 Главные задачи балльно-рейтинговой системы

Главные задачи балльно-рейтинговой системы

28 Для реализации компетентностного подхода в высшем образовании стоит

Для реализации компетентностного подхода в высшем образовании стоит

предстоит решить множество проблем

29 1

1

3

2

4

В идеале

Высшая школа сегодня должна постоянно анализировать и определять потребности общества и государства в решении ряда проблем

Выпускник вуза - это специалист с определенными знаниями, нацеленностью на работу по специальности, некоторым опытом работы и востребованный работодателем.

30 Особенности студенческой аудитории в современных условиях

Особенности студенческой аудитории в современных условиях

31 Студентами в ВУЗах становятся без наличия какого-либо конкурса, нет

Студентами в ВУЗах становятся без наличия какого-либо конкурса, нет

отсеивания слабых, бесперспективных. Низкий уровень знаний абитуриентов, студентов по многим дисциплинам и в том числе по истории России. Отсутствие или невысокий уровень стремления к познанию (низкая мотивация). Выпускники школ совершенно не могут работать самостоятельно, не имеют навыков самостоятельной работы. Надежда на Интернет порождает иждивенчество, скудоумие, леность мысли. Низкая посещаемость студентами занятий в ВУЗе, много необоснованных пропусков занятий, прогулы. Стремление во время учебы к зарабатыванию денег, большой отрыв от учебного процесса.

32 Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности
33 являются основой последующего изучения Юриспруденции

являются основой последующего изучения Юриспруденции

Особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция

Значение исторических дисциплин для студентов направления подготовки Юриспруденция

34 III

III

II

IV

I

На чем основано преподавание исторических дисциплин и какие задачи решаются в процессе преподавания

35 V

V

1

2

3

4

5

6

7

Студенты в процессе изучения истории отечественного государства и права должны четко представлять научные методы

36 1

1

2

Требует подходить к государству и праву как к изменяющимся во времени, развивающимся явлениям. Применяя исторический способ, изучают государство и право с момента их возникновения и прослеживают весь процесс их развития.

Заключается в сравнительном изучении государственно-правовых явлений нашей страны и других стран. Так, например, сопоставляются абсолютная монархия в России с абсолютными монархиями Англии, Франции, Германии и т.д. Выявляются как их общие черты, так и различия, обусловленные особенностями развития. Могут сравниваться отдельные институты права одной страны в их развитии.

37 6

6

Предусматривает распространение выводов, полученных в ходе исследования одной части явления (процесса) на другую ее часть. Выводы, полученные в результате исследования завершившейся ступени развития, помогают понять его настоящее и предвидеть границы будущего.

38 7

7

Правовой анализ в истории отечественного государства и права

Формам государства (правления, устройства, режима)

государственным учреждениям (высшие органы - носители верховной власти: князь, царь, Боярская Дума, император, Сенат и др.; центральные органы управления - общегосударственные органы управления: приказы, коллегии, министерства; местные органы управления: институт наместников и волостелей, воеводы, губернаторы. Государственные учреждения можно классифицировать и по «вертикали» (на законодательные, исполнительные и судебные, но в России такой подход практически неприменим вплоть до второй пол. XIX в.);

Органам самоуправления (патриархального: община, вече; корпоративного: ремесленные цеховые образования и купеческие гильдии; сословного: дворянское самоуправление, местного или территориального: губные и земские избы, земства и городские думы);

Деятельности их должностных лиц

неформальных организаций (придворная камарилья, фавориты, «серые кардиналы»). При изучении эволюции российской правовой системы внимание уделяется анализу комплекса таких институтов как структура (правовые учреждения, устройство, юрисдикция, процедуры); сущность права и образцы поведения людей; правовая культура; отношение людей к праву.

39 !

!

Главная цель изучения исторических дисциплин

Научить студента самостоятельно мыслить и искать истину, аналитически подходить к любым источникам и разным мнениям, использовать богатый фактический материал при условии его анализа с точки зрения причинно-следственных связей, методологического и гносеологического плюрализма.

40 VII

VII

VI

VIII

На чем основано преподавание исторических дисциплин и какие задачи решаются в процессе преподавания

41 Проблемное обучение

Проблемное обучение

Можно ограничиться одной глобальной проблемой

42 Важно показать все сложности выбранного процесса

Важно показать все сложности выбранного процесса

43 Это один из элементов личностно-творческого подхода к решению

Это один из элементов личностно-творческого подхода к решению

проблемных учебных задач. В этом случае студенты анализируют и критически оценивают факты общественной жизни, стремятся подойти к ним с точки зрения историзма, методологического, аксиологического и гносеологического плюрализма.

Появление качественно нового состояния историко-правовой мысли, качественно иного знания исторического материала по проблемам:

Необходимость создания «Свода законов Российской Федерации»

Развитие российского законодательства и его влияние на качество жизни людей

Права человека в современной России

Мониторинг эффективности правоприменительной практики

44 Эти и другие вопросы находятся в поле зрения Совета Федерации

Эти и другие вопросы находятся в поле зрения Совета Федерации

Федерального Собрания Российской Федерации практически с 2002 года, т.к. именно с 2002 года верхняя палата российского парламента занимается ежегодно данными проблемами и представляет доклад «О состоянии законодательства в Российской Федерации», который адресован органам государственной власти Российской Федерации и ее субъектам, органам местного самоуправления, институтам гражданского общества, научному сообществу, всем гражданам России.

45 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/aktualnye-problemy-reformirovanija-obrazovanija-v-rf-i-osobennosti-prepodavanija-istoricheskikh-distsiplin-dlja-studentov-napravlenija-podgotovki-030900.62-jurisprudentsija-201600.html
cсылка на страницу

Высшее образование

21 презентация о высшем образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Высшее образование > Актуальные проблемы реформирования образования в РФ и особенности преподавания исторических дисциплин для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция