Педагогическая деятельность
<<  Публичная презентация результатов педагогической деятельности и инновационной работы Ученик года для девочки 10 класс  >>
Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию
Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию
Инновация - in – в и novus – новое (лат
Инновация - in – в и novus – новое (лат
Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию
Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию
Экспертный анализ Программы инновационного апробирования содержит в
Экспертный анализ Программы инновационного апробирования содержит в
В конкретной программе эксперту необходимо определить: Исходную
В конкретной программе эксперту необходимо определить: Исходную
Карта 1. Характеристика инноваций и нововведений Проблема:
Карта 1. Характеристика инноваций и нововведений Проблема:
Карта 2. Контроль и экспертная оценка результата инновации,
Карта 2. Контроль и экспертная оценка результата инновации,
Проект - от лат
Проект - от лат
Общие требования к оформлению и содержанию педагогического проекта
Общие требования к оформлению и содержанию педагогического проекта
2. Структура проекта: постановка проблемы с указанием причин;
2. Структура проекта: постановка проблемы с указанием причин;
Последовательный перечень этапов с их кратким содержанием и указанием
Последовательный перечень этапов с их кратким содержанием и указанием
В проекте четко должна быть сформулирована проблема, выявленная в
В проекте четко должна быть сформулирована проблема, выявленная в
Актуальность решения проблемы должна определяться с точки зрения:
Актуальность решения проблемы должна определяться с точки зрения:
Стратегическая цель профессионального проекта должна соответствовать
Стратегическая цель профессионального проекта должна соответствовать
В описании педагогического проекта необходимо отразить три основных
В описании педагогического проекта необходимо отразить три основных
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов». Автор: . Файл: «Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов.ppt». Размер zip-архива: 5980 КБ.

Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов

содержание презентации «Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов.ppt»
СлайдТекст
1 Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию

Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию

педагогических проектов

2 Инновация - in – в и novus – новое (лат

Инновация - in – в и novus – новое (лат

), в переводе означает «Обновление, новинка, изменение». Инновация – это содержание и организация нового Инновационный процесс -формирование и развитие содержания и организации нового.

3 Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию
4 Экспертный анализ Программы инновационного апробирования содержит в

Экспертный анализ Программы инновационного апробирования содержит в

себе: Анализ целостности содержания программы; Анализ структурных взаимосвязей частей или блоков программы, их последовательность, логичность и конструктивность; Указания на ошибки, недостатки, недочеты; Обоснованные предложения и дополнения к программе; Экспертное заключение.

5 В конкретной программе эксперту необходимо определить: Исходную

В конкретной программе эксперту необходимо определить: Исходную

позицию деятельности каждого участника программы; Окончательный результат деятельности; Время, необходимое для достижения результатов Цели и задачи, поставленные в программе всегда ориентированы на результат. Результат конкретизирует определенные достижения объекта инновационной деятельности.

6 Карта 1. Характеристика инноваций и нововведений Проблема:

Карта 1. Характеристика инноваций и нововведений Проблема:

______________________________ Цель инновации, нововведения: ______________________________ Сущность инновации, нововведения: ______________________________ Прогнозируемый результат нововведения: ______________________________ Классификация инновации, нововведение по области применения знаний (управление, дидактика, психология, частные методики, социология, право, гигиена и физиология, междисциплинарная область и др.) ______________________________ Инноватор: ______________________________ Ф.И.О , возраст, образование, специальность, педстаж; разработчик, распространитель, пользователь. Нововведение прошло экспериментальное апробирование: однократное, многократное. Особые замечания о значении инновации и её оценка с учётом альтернативных мнений: ______________________________

7 Карта 2. Контроль и экспертная оценка результата инновации,

Карта 2. Контроль и экспертная оценка результата инновации,

нововведения.

Показатели

Предварительная оценка на входе

Оценка по проекту концепции (ожидания)

Оценка других организаций

Оценка экспертов –специалистов

Средняя вариационная оценка

1

2

3

4

5

6

Отражающие результаты учебно- воспитательного процесса:

Итого 2. Отражающие процесс управления:

Итого Всего по 1 и 2 блокам

8 Проект - от лат

Проект - от лат

«projectus», что означает «выброшенный вперед»

Педагогический проект - разработанная система и структура действий педагога для реализации конкретной педагогической задачи с уточнением роли и места каждого действия, времени осуществления этих действий, их участников и условий, необходимых для эффективности всей системы действий, в условиях имеющихся (привлеченных) ресурсов.

9 Общие требования к оформлению и содержанию педагогического проекта

Общие требования к оформлению и содержанию педагогического проекта

Структура и оформление проекта представляется в логике оценочных критериев и показателей (Приложение 1): 1. Титульный лист: полное название образовательного учреждения-заявителя; название проекта; база выполнения проекта (ОУ, параллель классов, класс, группа учащихся; количество человек); фамилия, имя, отчество, должность автора (авторов) проекта; фамилия, имя, отчество, должность руководителя проекта.

10 2. Структура проекта: постановка проблемы с указанием причин;

2. Структура проекта: постановка проблемы с указанием причин;

актуальность проекта (затруднения, противоречия в практике, из которых вытекает необходимость разработки и реализации проекта по данной теме); степень разработанности проблемы (ссылки); объект проектной деятельности (границы исследования и изменения практики); предмет проектной деятельности (часть объекта, раскрываемая при реализации проекта); цель проекта (ожидаемый результат деятельности, выраженный в позитивных изменениях в педагогах / учащихся, появившихся благодаря реализации проекта); задачи проекта (действия по достижению промежуточных результатов, направленных на достижение цели); гипотеза (логическое предложение относительно способа реализации идеи и замысла проекта). ресурсы (материально-технические, кадровые, информационные, нормативно – правовые, финансовые и т.д.)

11 Последовательный перечень этапов с их кратким содержанием и указанием

Последовательный перечень этапов с их кратким содержанием и указанием

времени, необходимого на их реализацию; Поэтапный план реализации проекта (см. таб.) Конечный продукт проекта (ожидаемый результат, представляемый в форме: методических рекомендаций, разработок уроков, планов, авторских программ и т.д.); Критерии оценки эффективности реализации проекта (признаки, на основании которых производится оценка эффективности реализации проекта), диагностический инструментарий (средства оценивания результатов реализации проекта); Прогноз возможных негативных последствий, способы коррекции, компенсации негативных последствий; Список литературы и других источников (точное библиографическое описание).

Первый этап (2009-2010 учебный год) – поисковый

Первый этап (2009-2010 учебный год) – поисковый

Первый этап (2009-2010 учебный год) – поисковый

Первый этап (2009-2010 учебный год) – поисковый

Первый этап (2009-2010 учебный год) – поисковый

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Ответственный (ФИО, должность)

12 В проекте четко должна быть сформулирована проблема, выявленная в

В проекте четко должна быть сформулирована проблема, выявленная в

практической деятельности аттестуемого. Необходимо соотнести проблему с возможностями ее решения: – соответствие психологических и физиологических особенностей обучающихся; – наличие ресурсов (кадровых, материально-технических, методических) для решения проблемы.

13 Актуальность решения проблемы должна определяться с точки зрения:

Актуальность решения проблемы должна определяться с точки зрения:

успешной социализации обучаемых, реализации конкретных задач изучения школьного предмета, специфики ОУ, образовательных возможностей и потребностей детей.

14 Стратегическая цель профессионального проекта должна соответствовать

Стратегическая цель профессионального проекта должна соответствовать

заявленной проблеме Задачи профессионального проекта должны конкретизировать пути достижения прогнозированного результата, детализировать цель на уровне измеряемых результатов, отражать авторскую позицию Заявленные цель и задачи должны обязательно коррелировать с проблемой, решаемой в рамках профессионального проекта. Целеполагание должно быть сформулировано диагностично, то есть подтверждаться реальными результатами деятельности.

15 В описании педагогического проекта необходимо отразить три основных

В описании педагогического проекта необходимо отразить три основных

аспекта: 1) условия реализации проекта (характеристика образовательной программы, реализуемой ОУ, программ учебных курсов; качество ресурсного обеспечения процесса обучения; уровень квалификации педагога; 2) процесс реализации проекта (анализ процесса обучения и осознание проблем, требующих решения; постановка цели проекта; определение задач проекта с учетом конкретных условий; выбор (разработка) средств и методов решения задач, планирование работы и ее осуществление; получение результатов реализации проекта); 3) качественный и количественный анализ результатов реализации проекта.

16 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

kolbas1@sibmail.com

«Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/analiz-innovatsionnoj-dejatelnosti-pedagoga-rekomendatsii-po-otsenivaniju-pedagogicheskikh-proektov-178083.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов