Оценивание
<<  Оценивание в классе Рейтинговые конкурсы и фестивали  >>
Рейтинговая система
Рейтинговая система
Нормативные документы
Нормативные документы
Основные задачи БРС
Основные задачи БРС
Основные положения
Основные положения
Промежуточный контроль
Промежуточный контроль
Таблица
Таблица
Подсчет баллов
Подсчет баллов
Подсчет баллов для студентов
Подсчет баллов для студентов
Подсчет
Подсчет
Перевод баллов
Перевод баллов
Особые условия применения БРС
Особые условия применения БРС
Перевод числовых оценок
Перевод числовых оценок
Ведомость
Ведомость
Буквенный эквивалент
Буквенный эквивалент

Презентация: «Бально-рейтинговая система». Автор: Алена Анатольевна. Файл: «Бально-рейтинговая система.ppt». Размер zip-архива: 131 КБ.

Бально-рейтинговая система

содержание презентации «Бально-рейтинговая система.ppt»
СлайдТекст
1 Рейтинговая система

Рейтинговая система

Балльно?рейтинговая система

Фгос, ооп, кмс, зе, иуп, брс?!

2 Нормативные документы

Нормативные документы

Приказ Министерства образования от 11.07.2002 №2654 "О проведении эксперимента по введению рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов"; Методические рекомендации к разработке рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов, утвержденными приказом Минобразования №2654 от 11.07.2002 инструктивное письмо Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 № 15-55-357 ин/15 «О примерном положении об организации учебного процесса в вузе с использованием системы зачетных единиц»; приказ Министерства образования и науки РФ от 20.05.2004 № 2274 «О реализации эксперимента по использованию зачетных единиц в учебном процессе»; приказ Министерства образования и науки РФ от 13.06.2007 № 172 «Об образовательных учреждениях высшего профессионального образования, участвующих в инновационной деятельности по переходу на систему зачетных единиц»; Положение о балльно - рейтинговой системе в СВФУ от 24 апреля 2012 СМК-ОПД-4.2.3-028-12 Версия 2.0.

3 Основные задачи БРС

Основные задачи БРС

Основные задачи БРС (п.2.3)

активная и равномерная работа студентов в течение семестра; повышение эффективности СРС; усиление контроля над систематической работой студентов; повышение самодисциплины и ответственности студентов; объективная оценка успеваемости и компетентности студента.

4 Основные положения

Основные положения

БРС является базовой системой оценивания успеваемости студентов; БРС внедряется для всех направлений подготовки (специальностей) ВПО по ФГОС (п.4.1); Балльно-рейтинговая система используется на всех формах обучения в СВФУ, но контрольные срезы проводятся только для студентов очной формы обучения (п.4.5); Контроль успешности освоения студентами дисциплин (модулей), обучения в течение семестра и всего периода обучения в балльно-рейтинговой системе предусматривает (п.4.6): - проведение в течение учебного семестра не менее 2-х контрольных срезов с определением баллов, полученных каждым студентом очной формы обучения по конкретной дисциплине (модулю); - проведение рубежного среза после окончания зачетной недели, за день до начала экзаменационной сессии, который определяет общую сумму баллов, набранную студентом за работу в семестре, с учетом «премиальных» баллов; - рейтинговую оценку освоения дисциплин (модулей); - расчет итогового рейтинга за семестр (с учетом пересдач), рейтинга успеваемости (с учетом только лучших результатов), общего рейтинга за весь период обучения (с учетом всех пересдач); - поощрение студентов, имеющих наивысший рейтинг на курсе, потоке, на факультете (в институте), в университете (согласно действующим положениям о поощрении студентов).

5 Промежуточный контроль

Промежуточный контроль

Основные положения

Текущий, рубежный (после окончания зачетной недели) и промежуточный контроль освоения студентом каждой дисциплины (модуля) осуществляется в рамках накопительной БРС (п.4.7); Студенты, пропустившие по уважительным причинам балльно-рейтинговые мероприятия в период учебного семестра, должны предоставить в деканат документы, подтверждающие пропуски занятий по уважительным причинам. Деканат принимает решение о допуске к прохождению контрольных мероприятий за пропущенный период с указанием сроков отработок (п.4.9); Студенты, пропустившие балльно-рейтинговые мероприятия в период учебного семестра без уважительных причин, должны получить согласие в деканате на возможность последующих отработок (п.4.9); Отработки по итогам выполнения балльно-рейтинговых мероприятий за семестр проводятся до экзаменационной сессии по графику, согласованному с преподавателем, ведущим дисциплину. Суммарное количество баллов за отработки не должно превышать 20 баллов (п.4.10); В случае недопуска студента к промежуточной аттестации (сдаче экзамена) по дисциплине по итогам рубежного среза, дни, отведенные на подготовку к сдаче экзамена по данной дисциплине, студент может использовать для добора недостающих баллов и получения допуска к сдаче экзамена в день пересдачи, установленный расписанием (п.4.11).

6 Таблица

Таблица

Таблица 1

65 – 70

65 – 70

65 – 70

20

20

20

отлично (В) 85 – 90

отлично (В) 85 – 90

отлично (В) 85 – 90

25 – 30

25 – 30

95 – 100

5

А

90 – 94,9

5

В

< 25

85 – 90

5

В

60 – 64,9

60 – 64,9

15

15

хорошо (С) 75 – 79,9

хорошо (С) 75 – 79,9

25 – 30

85 – 94,9

5

В

< 25

75 – 79,9

4

С

55 – 59,9

55 – 59,9

55 – 59,9

55 – 59,9

15

15

15

15

Хорошо (D) 70 – 74,9

Хорошо (D) 70 – 74,9

Хорошо (D) 70 – 74,9

Хорошо (D) 70 – 74,9

25 – 30

25 – 30

85 – 89,9

5

В

80 – 84,9

4

С

20 – 24

75 – 79,9

4

С

< 20

70 – 74,9

4

D

45 – 54,9

45 – 54,9

45 – 54,9

45 – 54,9

45 – 54,9

45 – 54,9

-

-

-

-

-

-

Нет, обязательная сдача экзамена

Нет, обязательная сдача экзамена

Нет, обязательная сдача экзамена

Нет, обязательная сдача экзамена

Нет, обязательная сдача экзамена

Нет, обязательная сдача экзамена

25 – 30

25 – 30

75 – 84,9

4

С

70 – 74,9

4

D

20 – 24

20 – 24

75 – 78,9

4

С

65 – 74,9

4

D

10 – 19

55 – 64,9

3

Е

< 10

45 – 54,9

2

FX

Менее 45

-

-

Недопуск

Менее 45

2

FX, F

Сумма баллов, набранная студентом по итогам рубежного среза, позволяет ему получить оценку «Отлично» или «Хорошо» по результатам работы в семестре без прохождения промежуточной аттестации (1-й и 3-й столбцы табл. 1).

Сумма баллов, полученная за семестр на текущих аттестациях

Бонусные баллы

Автоматическая оценка за работу в семестре с указанием итоговых баллов

Баллы, полученные на экзамене

Общая сумма баллов за работу в семестре и на промежуточной аттестации

Итоговая оценка

Буквенный эквивалент оценки

7 Подсчет баллов

Подсчет баллов

Подсчет баллов для студентов, претендующих на автоматическую оценку «отлично»

8 Подсчет баллов для студентов

Подсчет баллов для студентов

Подсчет баллов для студентов, претендующих на автоматическую оценку «хорошо» (D)

9 Подсчет

Подсчет

Подсчет баллов для студентов, допущенных к сессии и не получивших автоматическую оценку «хорошо» и «отлично»

10 Перевод баллов

Перевод баллов

Перевод баллов 100-балльной шкалы в числовые и буквенные оценки

Сумма баллов

Числовая оценка

Буквенный эквивалент оценки

95 – 100

5

А (превосходно)

85 – 94,9

5

В (отлично)

75 – 84,9

4

С (очень хорошо)

65 – 74,9

4

D (хорошо)

55 – 64,9

3

E (удовлетворительно)

25 – 54,9

2

FХ – неудовлетворительно с возможной пересдачей

0 – 24,9

2

F – неудовлетворительно с повторным изучением дисциплины

11 Особые условия применения БРС

Особые условия применения БРС

Если дисциплина изучается цикловым методом и к дате проведения очередного контрольного среза она не до конца прочитана, то контрольный срез по данной дисциплине переносится на следующий срок; Для лиц, вернувшихся из академического отпуска, рядов Российской армии, переводящихся в СВФУ из других вузов, поступающих на программы с сокращенным сроком обучения, а также восстанавливающихся в число студентов СВФУ, у которых в предъявленных документах не проставлены баллы по 100-балльной шкале, устанавливается следующая шкала перевода числовых оценок в баллы по 100-балльной шкале и их буквенные эквиваленты (табл. 3).

12 Перевод числовых оценок

Перевод числовых оценок

Перевод числовых оценок в 100-балльную шкалу и буквенные оценки

Таблица 3

Если баллы и буквенные эквиваленты оценок, указанные в табл. 3, данных лиц не устраивают, то они имеют право сдать экзамен и увеличить количество баллов.

Оценка

Количество баллов по БРС

Буквенный эквивалент оценки

Отлично

85

В (отлично)

Хорошо

65

D (хорошо)

Удовлетворительно

55

Е (удовлетворительно)

13 Ведомость

Ведомость

Ведомость текущей и промежуточной аттестации

Семестр ______________________________ Факультет / институт ______________________________ Форма контроля _________________ курс _____ группа _________ Дисциплина ______________________________ Фамилия, имя, отчество преподавателя ______________________________ Дата проведения зачета, экзамена ______________________________

Иванов Иван Иванович

00001

59,8

25,1

84,9

Хорошо

С

Петров Петр Петрович

00002

68,3

20

88,3

Отлично

В

Сидоров Сидор Сидорович

00003

46,1

10

56,1

Удовл.

Е

Титов Алексей Иванович

00004

68,2

28,3

96,5

Отлично

А

Федорова Яна Ивановна

00005

63,9

15,0

78,9

Хорошо

С

Яковлева Анна Павловна

00025

42,7

0

42,7

Неудовл.

-

№ П/п

Фамилия и инициалы

№ Зачетной книжки

Сумма баллов за текущую работу (рубежный срез)

Баллы за экзамен (бонусные баллы)

Всего баллов

Оценка прописью

Буквенный эквивалент оценки

Подпись преподавателя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

2.

3.

4.

5.

«

25.

14 Буквенный эквивалент

Буквенный эквивалент

Буквенный эквивалент оценки в баллах определяет уровни сформированности у студента теоретических знаний, практических умений и владений:

А – превосходный уровень теоретических знаний, превышающий объем обязательного материала, творческий подход к изучению дисциплины, умение находить нестандартные решения; B – отличный уровень теоретических знаний, полностью соответствующий требованиям основной образовательной программы, умение применять теоретические знания при решении стандартных учебных задач, отличное владение методами и методиками при выполнении индивидуальных заданий; C – высокий уровень теоретических знаний в рамках основной образовательной программы, умение решать стандартные учебные задачи с незначительными ошибками, владение основными методами и методиками при выполнении индивидуальных заданий; D – хороший уровень теоретических знаний в рамках основной образовательной программы, умение решать учебные задачи, выполнение индивидуальных заданий с небольшими ошибками; E – удовлетворительный уровень теоретических знаний в рамках основной образовательной программы, умение решать простые учебные задачи, выполнение индивидуальных заданий с заметными ошибками; FХ – недостаточный уровень теоретических знаний в рамках основной образовательной программы, решение простых учебных задач и выполнение индивидуальных заданий с существенными ошибками; F – абсолютно низкий уровень теоретических знаний, неумение решать даже простые учебные задачи, неспособность справляться с индивидуальными заданиями.

«Бально-рейтинговая система»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/balno-rejtingovaja-sistema-59824.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Бально-рейтинговая система