<<  Уровни овладения учащимися спектром контролируемых общеучебных умений Итоги мониторинга  >>
Высокий

Высокий. 26%. 20%. Средний. 60%. 61%. Низкий. 14%. 19%. 1. Методологические умения. 46%. 42%. 2. Логические умения. 51%. 51%. 3. Работа с текстом. 59%. 60%. 4. Работа с информацией. 54%. 55%. Средний процент выполнения заданий теста. 54%. 53%. Основные результаты диагностики овладения метапредметными умениями учащимися 5-х классов. Старт 2011. Итог 2012. Процент учащихся, овладевших МПУ на одном и трех уровней. Процент учащихся, овладевших МПУ на одном и трех уровней. Процент учащихся, овладевших МПУ на одном и трех уровней. Структура овладения учащимися МПУ. Структура овладения учащимися МПУ. Структура овладения учащимися МПУ.

Слайд 25 из презентации «Диагностика учебных достижений 2011-2012 учебный год»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Диагностика учебных достижений 2011-2012 учебный год.ppsx» можно в zip-архиве размером 3395 КБ.

Контроль

краткое содержание других презентаций о контроле

«Разработка заданий» - Методика разработки заданий. Ключевые умения. Креативность. Ключевые вопросы. Критическое мышление. Схема. Работа с информацией. Эрик Ландау. Осознанный выбор. Личностные качества. Ключевое умение. Принципы разработки заданий.

«Педагогическая диагностика» - 1. Прочитай предложения. Педагогическая диагностика позволяет оценить изменения, происходящие в развитии учащихся. Догадайся, как обозначается твёрдость и мягкость согласных звуков в языке «Крокс». Оценивание выполнения заданий педагогической диагностики. Педагогическая диагностика как условие дифференциации в начальной школе.

«Контроль знаний учащихся» - Задания на формулирование и аргументацию личных оценочных суждений. 1.2.Типы контроля: -внешний -взаимный -самоконтроль. «Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении истории и обществознания». 2.1.Проверка знаний учащихся через систему познавательных заданий. 2.2. Тестирование как эффективная форма проверки знаний учащихся.

«Мониторинг в школе» - АНАЛИЗ результатов стартовой (вводной) контрольной работы. Вводный контроль Текущий контроль Итоговый контроль. Итоги 1 триместра 2007-2008 уч.г. по общеобразовательным классам Карамышевская школа. Результаты мониторинга должны быть доступны. Мониторинг – сложный и серьезный управленческий инструмент.

«Внутришкольный контроль» - Изменения во ВШК введения/реализации ФГОС. Основания для разработки положения о ВШК. Планирование внутришкольного контроля. Цели и задачи ВШК в условиях введения/реализации ФГОС. Процедуры контроля введения и реализации ФГОС. ВШК введения и реализации ФГОС. Алгоритм оформления документации ВШК. Примерные варианты планов-заданий.

«Контроль результатов обучения» - Именно интегральные оценки позволяют установить качество. Исправленный вариант. Типы и формы контроля и аттестации. Виды контроля. Подготовка «ключей». Решение сложных профессиональных задач. Условия максимального приближения. Промежуточная аттестация. Контроль и оценка процесса и результатов освоения ОПОП.

Всего в теме «Контроль» 16 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем