Игры на уроках
<<  Обобщающий урок-игра по теме «Литосфера» Звездный час  >>
Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности
Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности
Актуальность и проблема исследования
Актуальность и проблема исследования
Цель и задачи
Цель и задачи
Объект и предмет исследования
Объект и предмет исследования
Уровни активности учащихся
Уровни активности учащихся
Причины низкой мотивации
Причины низкой мотивации
Определение уровня мотивации методом анкетирования
Определение уровня мотивации методом анкетирования
Результаты диагностики «Способность к обучению»
Результаты диагностики «Способность к обучению»
Классификации дидактических игр
Классификации дидактических игр
Применение игр на разных этапах урока
Применение игр на разных этапах урока
Дидактические условия проведения игр
Дидактические условия проведения игр
Выводы по теме
Выводы по теме
Презентацию подготовила
Презентацию подготовила
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики». Автор: Admin. Файл: «Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики.ppt». Размер zip-архива: 1624 КБ.

Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики

содержание презентации «Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики.ppt»
СлайдТекст
1 Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности

Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности

учащихся с низкой мотивацией на уроках математики

2 Актуальность и проблема исследования

Актуальность и проблема исследования

3 Цель и задачи

Цель и задачи

Цель : разработать и систематизировать дидактический материал по организации и проведению игр с целью активизации познавательной деятельности учащихся с низкой мотивацией. Задачи: изучить методическую, педагогическую, психологическую литературу по активизации познавательной деятельности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики; определить уровень сформированности познавательной активности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики; выявить особенности проведения дидактических игр на уроках математики; разработать и апробировать в эксперименте дидактический материал по организации игр на уроках математики.

4 Объект и предмет исследования

Объект и предмет исследования

5 Уровни активности учащихся

Уровни активности учащихся

6 Причины низкой мотивации

Причины низкой мотивации

7 Определение уровня мотивации методом анкетирования

Определение уровня мотивации методом анкетирования

Причины неудач по математике:

Невнимательность – 5 человек Лень – 13 человек Не знают – 4 человека Запущенность – 23 человека

8 Результаты диагностики «Способность к обучению»

Результаты диагностики «Способность к обучению»

9 Классификации дидактических игр

Классификации дидактических игр

10 Применение игр на разных этапах урока

Применение игр на разных этапах урока

11 Дидактические условия проведения игр

Дидактические условия проведения игр

1

2

Сущность условия

3

4

5

6

7

8

Дидактическое условие проведение игры

Деловая игра имеет своей целью научение принятию решений при управлении сложными системами. Принятие решения, или выбор, - действие, присущее любой деятельности и придающее её целенаправленность

Поэтапное развитие деловой игры.

Наличие конфликтных ситуаций в деловой игре.

Совместная деятельность обучаемых в деловой игре.

Контроль игрового времени.

Наличие элементов соревнования в деловой игре.

Оценка хода и результатов деловой игры.

Правила, регулирующие ход игры.

Моделирование в игре условий профессиональной деятельности, приближённых к реальным, имитирующих их.

Действие в деловой игре развивается поэтапно. Этапы игры взаимосвязаны, взаимообусловлены, так что принятые на предыдущем этапе участниками игры решения влияют на ход последующего этапа.

Для деловых игр обязательно наличие конфликтных ситуаций. Они присущи самой деловой игре и неизбежно возникают в процессе её развития для достижения определённых учебных целей.

Содержание познавательной игры должно обеспечивать высокий уровень общения между её участниками, что создаётся возможностью многостороннего рассмотрения изучаемого объекта.

Контроль игрового времени, регламентация этапов и времени выполнения игровых заданий – обязательное условие деловой игры, дисциплинирующее участников, заставляющее их решать задачи в сжатые сроки.

Соревнование – важный элемент деловой игры, стимулирующий её ход и развитие.

В условиях преподавания предмета важна тщательно продуманная, учитывающая личностные и групповые особенности обучаемых система оценок, поощрений и штрафов.

Несмотря на предоставляемую участникам игры свободу в выборе путей решения проблемы, действия участников жёстко ограничены определёнными правилами.

12 Выводы по теме

Выводы по теме

Познавательную активность ученика на уроке нужно рассматривать как один из самых мощных факторов обучения. Математику надо рассматривать не как систему истин, которые надо заучивать, а как систему рассуждений, требующую творческого мышления. Была изучена методическая, педагогическая, психологическая литература по активизации познавательной деятельности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики; выявлен процент низкомотивированных детей и разработана система работы с ними; рассмотрены особенности проведения дидактических игр на уроках математики. Был разработан и апробирован в эксперименте дидактический материал по организации итоговых (обобщающих) игр на уроках математики. В связи с вышеизложенным пришла к выводу, что использование на уроках различных видов дидактических игр повышает уровень познавательной активности учащихся с низкой мотивацией. Таким образом, игровые моменты на уроках необходимы для воспитания личности, для развития интереса к предмету. Если ученик видит перед собой примеры творческого подхода к делу своих наставников, то у него самого возникает потребность творчества.

13 Презентацию подготовила

Презентацию подготовила

Огородова Елена Владимировна Учитель математики МКОУСОШ №6 Г. Омутнинска

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/didakticheskaja-igra-kak-sredstvo-povyshenija-poznavatelnoj-aktivnosti-uchaschikhsja-s-nizkoj-motivatsiej-na-urokakh-matematiki-183871.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Игры на уроках > Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности учащихся с низкой мотивацией на уроках математики