Высшее образование
<<  Уроки прекрасного и прекрасное на уроках Нетрадиционные формы оздоравливания дошкольников  >>
Есть высокое звание - педагог дополнительного образования
Есть высокое звание - педагог дополнительного образования
?
?
Портрет современного педагога
Портрет современного педагога
Современный педагог должен уметь работать в диалоге Современный
Современный педагог должен уметь работать в диалоге Современный
Инновационная деятельность УДОД в современных условиях: факторы
Инновационная деятельность УДОД в современных условиях: факторы
Инновация (нововведение) – процесс освоения нового
Инновация (нововведение) – процесс освоения нового
Классификация инноваций
Классификация инноваций
Нововведения в сфере образования:
Нововведения в сфере образования:
Государственные инициативы в области образования
Государственные инициативы в области образования
Общие тенденции изменений
Общие тенденции изменений
Классификация инноваций
Классификация инноваций
Есть высокое звание - педагог дополнительного образования
Есть высокое звание - педагог дополнительного образования
Инновационная деятельность МОУ ДОД Специальная детско-юношеская
Инновационная деятельность МОУ ДОД Специальная детско-юношеская
Миссия: научно-методическое обеспечение процессов развития в рамках
Миссия: научно-методическое обеспечение процессов развития в рамках
Инновационная деятельность в СДЮСШОР №2 – это деятельность по освоению
Инновационная деятельность в СДЮСШОР №2 – это деятельность по освоению
Семинары-практикумы:
Семинары-практикумы:
Педсоветы:
Педсоветы:
Внутришкольный конкурс: «Педагогическое мастерство» Педагогические
Внутришкольный конкурс: «Педагогическое мастерство» Педагогические
Деятельность по обновлению содержания образования
Деятельность по обновлению содержания образования
Психологическое сопровождение
Психологическое сопровождение
Мониторинг
Мониторинг
Мониторинг
Мониторинг
Структура методической службы
Структура методической службы
Результаты инновационной деятельности СДЮСШОР №2
Результаты инновационной деятельности СДЮСШОР №2
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Статусные изменения:
Статусные изменения:
Изменения в управлении ОУ
Изменения в управлении ОУ
Изменения в содержании образования
Изменения в содержании образования
Изменение форм организации образовательного процесса
Изменение форм организации образовательного процесса
Педагогическая инновация
Педагогическая инновация
Учащиеся создают макеты открытки для ветеранов в текстовом или
Учащиеся создают макеты открытки для ветеранов в текстовом или

Презентация на тему: «Есть высокое звание - педагог дополнительного образования». Автор: Владелец. Файл: «Есть высокое звание - педагог дополнительного образования.ppt». Размер zip-архива: 178 КБ.

Есть высокое звание - педагог дополнительного образования

содержание презентации «Есть высокое звание - педагог дополнительного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Есть высокое звание - педагог дополнительного образования

Есть высокое звание - педагог дополнительного образования

2 ?

?

Портрет современного педагога

3 Портрет современного педагога

Портрет современного педагога

Современный педагог должен уметь работать в сотрудничестве Современный педагог должен выйти за рамки своего предмета, каждый урок превратить в метазанятие «Мета»(лат.) – «над-» Метапредметное занятие – это занятие направленное на формирование универсальных способов мыследействия, лежащих в основе организации разного рода предметного материала.

4 Современный педагог должен уметь работать в диалоге Современный

Современный педагог должен уметь работать в диалоге Современный

педагог – должен быть Гуманистом Современный педагог должен быть Гражданином Современный педагог – это педагог, способный изменить педагогическую реальность Инновационная деятельность должна стать ведущей в практике педагога.

5 Инновационная деятельность УДОД в современных условиях: факторы

Инновационная деятельность УДОД в современных условиях: факторы

формирования, особенности организации

6 Инновация (нововведение) – процесс освоения нового

Инновация (нововведение) – процесс освоения нового

Инновационный процесс характеризуется: логикой; этапностью; специфическим содержанием; управлением.

7 Классификация инноваций

Классификация инноваций

По видам деятельности: педагогические, управленческие.

По характеру вносимых изменений: радикальные (новые принципы); комбинаторные (сочетание элементов по-новому); модифицирующие (совершенствуются уже существующие образцы и формы).

По масштабу: локальные (отдельные участки, измененные независимо друг от друга); модульные (взаимосвязанная группа), системные (полная реконструкция системы).

8 Нововведения в сфере образования:

Нововведения в сфере образования:

в области финансирования и управления образовательно-воспитательным учреждением; в структуре системы воспитания и образования или в отдельных ее частях; в содержании образования, (в учебных планах и программах по всем или отдельным предметам); в организации ОУ и преподавания; в отношениях педагог – учащийся; в образовательных технологиях, в учебном оборудовании и методах и формах обучения; в строительстве помещений.

9 Государственные инициативы в области образования

Государственные инициативы в области образования

Изменения на уровне образовательного учреждения

Принятие образовательных стандартов

Вариативность содержания программ, УМК

Введение ЕГЭ

Разнообразие потребностей, запросов уч-ся и родителей

Введение профильного обучения

Внедрение новых экономических механизмов

Появление новых задач развития ОУ, требующих быстрого реагирования

10 Общие тенденции изменений

Общие тенденции изменений

Дифференциация содержания образования

Изменение системы оценивания результатов образования

Необходимость качественного самоопределения

Необходимость повышения конкурентоспособности ОУ

11 Классификация инноваций

Классификация инноваций

12 Есть высокое звание - педагог дополнительного образования
13 Инновационная деятельность МОУ ДОД Специальная детско-юношеская

Инновационная деятельность МОУ ДОД Специальная детско-юношеская

спортивная школа олимпийского резерва №2 г. Вологда

14 Миссия: научно-методическое обеспечение процессов развития в рамках

Миссия: научно-методическое обеспечение процессов развития в рамках

инновационной площадки Цель: создание условий для развития профессионализма педагогов на основе их образовательных потребностей и выявленных затруднений в деятельности по реализации Программы перехода на систему развивающего обучения.

15 Инновационная деятельность в СДЮСШОР №2 – это деятельность по освоению

Инновационная деятельность в СДЮСШОР №2 – это деятельность по освоению

технологии развивающего обучения.

16 Семинары-практикумы:

Семинары-практикумы:

«Учебно-тренировочный процесс как деятельность»; «Ошибка как ресурс развития» (рефлексия в ресурсном круге); «Деятельность тренера по набору детей» и др.

17 Педсоветы:

Педсоветы:

«РО как ресурс перехода УДОД в режим развития»; «Форум компетентностей». Деловые игры: «Я и технологии»; «Наши возможности»; «Два тренера-две технологии.

18 Внутришкольный конкурс: «Педагогическое мастерство» Педагогические

Внутришкольный конкурс: «Педагогическое мастерство» Педагогические

чтения: «Создание положительной мотивации у родителей на занятия ребенка баскетболом»; «Развитие личности в Школе баскетбола»; «Компетентность тренера-преподавателя: аспект самообразования».

19 Деятельность по обновлению содержания образования

Деятельность по обновлению содержания образования

Выстроена новая структура учебной тренировки; Разработаны рефлексивные дневники учеников и тренеров-преподавателей; Тренерский состав освоил технологию «Портфолио»; Все педагоги работали над индивидуальными методическими темами.

20 Психологическое сопровождение

Психологическое сопровождение

Мониторинг педагогической эффективности эксперимента на этапе его реализации Построение индивидуальных траекторий (маршрутов) саморазвития педагогов

21 Мониторинг

Мониторинг

Инновационный потенциал педагогов: степень восприимчивости педагогами инноваций; готовность педагогов к освоению новшеств; степень новаторства педагогов.

22 Мониторинг

Мониторинг

Степень участия педагогов в инновационной деятельности: Количество педагогов, которые: посещали семинарские и практические занятия; работали над методической темой; изучали методический материал; проходили курсы КПК; разрабатывали конспекты тренировок по технологии РО; работали в творческих группах; обобщили свой опыт.

23 Структура методической службы

Структура методической службы

Педсовет Директор СДЮСШОР №2

Тренерский совет

Методический совет

Зам. директора по УВР

Зав. методическим отделом

Проблемная группа 1 Проблемная группа 2 Проблемная группа 3

Тренеры-преподаватели Педагог-психолог

Инструкторы-методисты

Научный консультант

24 Результаты инновационной деятельности СДЮСШОР №2

Результаты инновационной деятельности СДЮСШОР №2

Участие в эксперименте позволило педагогам: Овладеть новой технологией обучения и воспитания; Повысить профессиональное мастерство, квалификацию, развить новые компетенции; Осознать роль самообразования

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Желаем успеха!

26 Статусные изменения:

Статусные изменения:

Гимназия Лицей Центр дополнительного образования Экспериментальная площадка Опорное ОУ ОУ-лаборатория и др.

27 Изменения в управлении ОУ

Изменения в управлении ОУ

Введение должности зам. директора по экспериментальной и научно-методической работе Создание творческих групп педагогов, педагогических мастерских Создание лабораторий перспективного опыта (педагоги-победители ПНПО) Создание МС в ОУ;

28 Изменения в содержании образования

Изменения в содержании образования

Модели содержания гимназического и лицейского образования Модель образования с национальным компонентом содержания Апробация УМК, использующих нетрадиционные методики обучения Разработка и апробация интегрированных курсов Создание и апробация авторских программ Модель содержания образования профильной ступени обучения

29 Изменение форм организации образовательного процесса

Изменение форм организации образовательного процесса

Наряду с классно-урочной внедряются: Проектная Лекционно-семинарская Дистанционная Блочно-модульная и др.

30 Педагогическая инновация

Педагогическая инновация

Целенаправленные изменения, вносящиеся в образовательную среду, стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей компонентов и самой образовательной системы. Процесс освоения новых средств, методов, методик, технологий, программ. Поиск идеальных методик и программ, их внедрение в образовательный процесс и творческое переосмысление.

31 Учащиеся создают макеты открытки для ветеранов в текстовом или

Учащиеся создают макеты открытки для ветеранов в текстовом или

графическом редакторе, пересылают в координационный пункт.

«Есть высокое звание - педагог дополнительного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/est-vysokoe-zvanie-pedagog-dopolnitelnogo-obrazovanija-173447.html
cсылка на страницу

Высшее образование

21 презентация о высшем образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Высшее образование > Есть высокое звание - педагог дополнительного образования