Высшее образование
<<  Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» Формирование оценочных средств для аттестации студентов  >>
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Направления подготовки подготовительного отделения для обучения
Направления подготовки подготовительного отделения для обучения
Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента
Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента
Русский язык Математика Обществознание История Биология Физика
Русский язык Математика Обществознание История Биология Физика
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Аннотации читаемых дисциплин
Результаты обучения первой «волны» эксперимента
Результаты обучения первой «волны» эксперимента
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин
Контактная информация
Контактная информация

Презентация: «Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»». Автор: Валя. Файл: «Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет».ppt». Размер zip-архива: 536 КБ.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

содержание презентации «Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет».ppt»
СлайдТекст
1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

2 Направления подготовки подготовительного отделения для обучения

Направления подготовки подготовительного отделения для обучения

молодых мам

37.03.01 Психология 38.03.01 Экономика 38.03.02 Менеджмент 38.03.04 Государственное и муниципальное управление 40.03.01 Юриспруденция 44.03.01 Педагогическое образование 44.03.02 Психолого-педагогическое образование 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование 44.03.04 Профессиональное обучение 15.03.02 Технологические машины и оборудование 29.03.05 Конструирование изделий легкой промышленности

3 Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента

Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента

Сроки обучения

15.12.2013 г. – 30.06.2014 г.

10.01.2014 г. – 30.06.2014 г.

03.02.2014 г. – 30.06.2014 г.

Формы обучения

Технологии обучения

Очная

Очно-заочная

Заочная

Технология личностно-ориентированного обучения (направлена на развитие личностных качеств обучающихся; реализуется при изучении всех тем т разделов ). Технология дифференцированного обучения (позволяет учитывать особенности обучающихся ; активно используется при изучении сложных тем). Технология проблемного обучения (направлена на мотивацию к учебной и познавательной деятельности; применяется при изучении материала, о котором слушатели уже имеют некоторое представление). Технология концентрированного обучения (используется при изучении тем в условиях ограниченного количества часов). Информационно-коммуникационные технология (реализуется через углубление знаний посредством использования информации, размещенной в сети Интернет ) Здоровьесберегающие технологии. Дистанционные образовательные технологии применяются незначительно ввиду отсутствия у обучающихся необходимой технической базы.

Технология личностно-ориентированного обучения (направлена на развитие личностных качеств обучающихся; реализуется при изучении всех тем т разделов ). Технология дифференцированного обучения (позволяет учитывать особенности обучающихся ; активно используется при изучении сложных тем). Технология проблемного обучения (направлена на мотивацию к учебной и познавательной деятельности; применяется при изучении материала, о котором слушатели уже имеют некоторое представление). Технология концентрированного обучения (используется при изучении тем в условиях ограниченного количества часов). Информационно-коммуникационные технология (реализуется через углубление знаний посредством использования информации, размещенной в сети Интернет ) Здоровьесберегающие технологии. Дистанционные образовательные технологии применяются незначительно ввиду отсутствия у обучающихся необходимой технической базы.

Технология личностно-ориентированного обучения (направлена на развитие личностных качеств обучающихся; реализуется при изучении всех тем т разделов ). Технология дифференцированного обучения (позволяет учитывать особенности обучающихся ; активно используется при изучении сложных тем). Технология проблемного обучения (направлена на мотивацию к учебной и познавательной деятельности; применяется при изучении материала, о котором слушатели уже имеют некоторое представление). Технология концентрированного обучения (используется при изучении тем в условиях ограниченного количества часов). Информационно-коммуникационные технология (реализуется через углубление знаний посредством использования информации, размещенной в сети Интернет ) Здоровьесберегающие технологии. Дистанционные образовательные технологии применяются незначительно ввиду отсутствия у обучающихся необходимой технической базы.

4 Русский язык Математика Обществознание История Биология Физика

Русский язык Математика Обществознание История Биология Физика

Читаемые дисциплины для молодых мам

5 Аннотации читаемых дисциплин

Аннотации читаемых дисциплин

Дисциплина

Аннотация

Русский язык

Программа курса базируется на учебно-методических материалах по русскому языку и анализе результатов выполнения заданий ЕГЭ по русскому языку предыдущих лет. Реализация данной программы предусматривает использование личностно-ориентированного обучения, признающего ученика главной фигурой образовательного процесса. Программа включает необходимый теоретический материал, представленный в сжатой и оптимально структурированной форме. Курс направлен 1) на отработку наиболее сложных случаев в орфографии и пунктуации, приводящих к наибольшему количеству ошибок, с учётом специфики контрольных измерительных материалов демоверсии 2013 года для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку; 2) на обучение конструированию текста типа рассуждения на основе исходного текста, развитие умения понимать и интерпретировать прочитанный текст, создавать своё высказывание, уточняя тему и основную мысль, формулировать проблему, выстраивать композицию, отбирать языковые средства с учётом стиля и типа речи. Умения и навыки, приобретённые в ходе изучения данного курса, направлены на выполнение всех заданий ЕГЭ, в том числе и задания повышенного уровня сложности. Особое внимание уделяется подготовке к написанию сочинения-рассуждения части С, предлагаются методические рекомендации по написанию сочинения, образцы сочинений, тексты КИМов ЕГЭ из банка заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ. Программа подготовки к ЕГЭ по русскому языку предполагает анализ типичных ошибок, которые допускают абитуриенты при выполнении заданий частей А,В и С КИМов ЕГЭ. Контроль за качеством усвоения знаний слушателями осуществляется путём выполнения ими тестовых заданий в формате ЕГЭ и последующим анализом допущенных ошибок.

6 Аннотации читаемых дисциплин

Аннотации читаемых дисциплин

Дисциплина

Аннотация

Математика

Данный курс предназначен для подготовки к ЕГЭ по математике. Цель – подготовка учащихся к продолжению образования, повышение уровня их математической культуры, целенаправленная подготовка учащихся к единому государственному экзамену. Преподавание строится как повторение и углубление вопросов, предусмотренной программой основного курса. Структура программы по дисциплине «математика» включает в себя следующие разделы: алгебра (числа, корни и степени, основы тригонометрии, логарифмы, преобразования выражений), уравнения и неравенства, функции (определение и график функции, элементарное исследование функции, основные элементарные функции), начала математического анализа (производная, исследование функции, первообразная и интеграл), геометрия (планиметрия, прямые и плоскости в пространстве, многогранники, тела и поверхности вращения, измерение геометрических величин), элементы комбинаторики и теории вероятности. В результате освоения дисциплины слушатели подготовительного отделения должны уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь решать уравнения и неравенства, уметь выполнять действия с функциями, геометрическими фигурами, координатами и векторами, строить и исследовать простейшие математические модели, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. Используемые образовательные технологии: лекции, упражнения, учебные игры, выполнение письменных контрольных работ, проведение пробных (репетиционных) ЕГЭ. Формы контроля: текущий (устный и письменный опрос, тестирование), рубежный (контрольные работы), итоговый ? пробный ЕГЭ.

7 Аннотации читаемых дисциплин

Аннотации читаемых дисциплин

Дисциплина

Аннотация

История

Целью дисциплины является изучение политических, социально-экономических и культурных аспектов российской истории. Курс занятий направлен на помощь абитуриентам в подготовке к экзамену, разъяснение сложных тем и сюжетов отечественной истории и тренировку в решении заданий ЕГЭ. Задачи курса: повышение предметной компетентности учеников; развитие у учащихся устойчивого интереса к предмету; краткое изложение и повторение курса истории; формирование умений и навыков решения типовых тестовых заданий; формирование умений выполнять задания повышенной сложности. В результате изучения курса слушатели должны знать: основные этапы российской истории; обстоятельства эволюции российской государственности, политических, экономических, социальных, культурных институтов и изменения положения России на международной арене; содержание наиболее значимых событий российской истории; должен уметь: систематизировать факты, вскрывать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности исторического процесса, определять его специфику, обнаруживать общее и особенное в развитии политических институтов, экономики и культуры России по сравнению с другими государствами, выстраивать события отечественной истории в хронологическом порядке, выражать свою позицию по историческим вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому. Для проверки знаний слушателей регулярно проводится тестирование. По окончании изучения дисциплины слушатели сдают зачет.

8 Аннотации читаемых дисциплин

Аннотации читаемых дисциплин

Дисциплина

Аннотация

Обществознание

Программа предусматривает не только повторение пройденных разделов, но и комплекс тренировочных упражнений для отработки навыков по решению заданий А, В, С. В результате изучения курса «Обществознание» слушатель должен знать основные обществоведческие термины, то есть распознавать их в различном контексте и правильно использовать; уметь называть изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства, сравнивать изученные социальные объекты, т.е. выявлять их отличия от всех и сходства определенного объекта с родственными, характеризовать изученные социальные объекты и процессы, т.е. указывать свойственные им значимые признаки, объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т.е. раскрывать их устойчивые существенные связи как внутренние, так и внешние, приводить собственные примеры, т.е. пояснять изученные теоретические положения и социальные нормы на соответствующих фактах, давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении. Цель курса – повторение, обобщение и систематизация знаний и умений слушателей в рамках школьного курса по обществознанию; выработка индивидуальной стратегии решения тестовых заданий; ориентация будущих абитуриентов в требованиях к знаниям и умениям, предъявляемым экзаменационной комиссией; психологическая подготовка слушателей курсов к сдаче ЕГЭ.

9 Аннотации читаемых дисциплин

Аннотации читаемых дисциплин

Дисциплина

Аннотация

Биология

Цель курса – повторение и систематизация материала по биологии, создание базовой основы для прохождения тестирования в формате ЕГЭ. Программа включает необходимый теоретический материал, представленный в оптимально структурированной форме. Курс направлен 1) на формирование понятийно-терминологической базы по биологии, с учётом специфики контрольных измерительных материалов демоверсии 2013 года для успешной сдачи ЕГЭ по биологии; 2) на обучение решению заданий с несколькими правильными ответами и построению логических последовательностей и соотношений структурных элементов. Особое внимание уделяется подготовке к решению заданий части В и С, предлагаются образцы тестовых заданий, КИМов ЕГЭ из банка заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ. Программа подготовки к ЕГЭ по биологии предполагает анализ типичных ошибок, которые допускают абитуриенты при выполнении заданий частей А,В и С КИМов ЕГЭ. Контроль за качеством усвоения знаний слушателями осуществляется путём выполнения ими тестовых заданий в формате ЕГЭ и последующим анализом допущенных ошибок. Содержание дисциплины отражает формирование научной картины мира, понимание биологического разнообразия в природе как результата эволюции, многомерности уровней организации жизни; историзма явлений в природе и открытий в биологической области знаний; понимание биологии как науки и как явление культуры, способности использовать приобретенные знания в практической деятельности. Рассматриваются современные данные о строении, функциях и развитии живых организмов, их многообразии, распространении на Земле, взаимоотношения между собой и с внешней средой, а также проблемы общей биологии, функциональной анатомии человека, морфологии и систематики растений, зоологии беспозвоночных и позвоночных животных.

10 Аннотации читаемых дисциплин

Аннотации читаемых дисциплин

Дисциплина

Аннотация

Физика

Целью курса является подготовка слушателей, планирующих сдавать единый государственный экзамен (ЕГЭ) по физике. Задачи: приобретение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды; приобретение навыков решения типовых и некоторых нестандартных физических задач, а также тестовых заданий.

11 Результаты обучения первой «волны» эксперимента

Результаты обучения первой «волны» эксперимента

140

101

46

30

Количество зачисленных

Количество прошедших подготовку

Количество сдававших вступительных испытания

Количество поступивших в образовательные организации высшего образования

12 Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Русский язык

Русский язык

Русский язык

Русский язык

Русский язык

КемГУ (головной вуз)

Рыбникова Е.Е., канд. филол. наук, доцент. Сермягина С.С., канд. филол. наук, доцент.

Анжеро-Судженский филиал КемГУ

Тваржинская О.В., ассистент.

Новокузнецкий институт (филиал) КемГУ

Перфильева А.М., канд. пед. наук, доцент.

Беловский институт-филиал

Калюжная Т.В., канд. филол. наук, доцент.

Прокопьевский филиал КемГУ

Мишенина Л.С., канд. пед. наук, доцент

Дисциплина

Кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение

13 Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

КемГУ (головной вуз)

Айнетдинова Л.Н., старший преподаватель. Трель И.Л., старший преподаватель.

Анжеро-Судженский филиал КемГУ

Сергеева С.А., старший преподаватель.

Новокузнецкий институт (филиал) КемГУ

Бартышев А.В., канд. техн. наук, доцент.

Беловский институт-филиал

Саркисян В.А., канд. техн. наук, доцент.

Прокопьевский филиал КемГУ

Пушкина О.В., канд. пед. наук, доцент

Дисциплина

Кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение

14 Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

История

История

История

История

КемГУ (головной вуз)

Шайхутдинова Е.Н., канд. ист. наук, ассистент.

Новокузнецкий институт (филиал) КемГУ

Соловьева Т.Б., старший преподаватель.

Беловский институт-филиал

Реснянская О.С., старший преподаватель.

Прокопьевский филиал КемГУ

Подтяжкин А.В., канд. ист. наук, доцент.

Дисциплина

Кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение

15 Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Обществознание

Обществознание

Обществознание

Обществознание

Обществознание

КемГУ (головной вуз)

Пьянов А.Е., канд. ист. наук, доцент.

Анжеро-Судженский филиал КемГУ

Вечер Е.В., канд. ист. наук, доцент.

Новокузнецкий институт (филиал) КемГУ

Мартыненко-Фриауф А.А., старший преподаватель (социология и философия). Ларин А.Н., старший преподаватель (право и политика). Черткова С.В., старший преподаватель (экономика).

Беловский институт-филиал

Реснянская О.С., старший преподаватель.

Прокопьевский филиал КемГУ

Подтяжкин А.В., канд. ист. наук, доцент.

Дисциплина

Кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение

16 Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение

Биология

Биология

Биология

КемГУ (головной вуз)

Филиппова А.В., канд. биол. наук, доцент.

Анжеро-Судженский филиал КемГУ

Мершина И.Л., старший преподаватель.

Новокузнецкий институт (филиал) КемГУ

Зварич О.М., старший преподаватель.

Дисциплина

17 Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Кадровое обеспечение читаемых дисциплин

Физика

Новокузнецкий институт (филиал) КемГУ

Грачев В.В., канд. техн. наук, доцент.

Дисциплина

Кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение

18 Контактная информация

Контактная информация

Функционал

Фио

Должность

Координатор эксперимента в вузе

Ответственные за заполнение форм мониторинга

Ответственные за заполнение форм мониторинга

Сотрудники, работающие с молодыми мамами и осуществляющими приём на подготовительное отделение

Сотрудники, работающие с молодыми мамами и осуществляющими приём на подготовительное отделение

Сотрудники, работающие с молодыми мамами и осуществляющими приём на подготовительное отделение

Сотрудники, работающие с молодыми мамами и осуществляющими приём на подготовительное отделение

Сотрудники, работающие с молодыми мамами и осуществляющими приём на подготовительное отделение

Сотрудники, работающие с молодыми мамами и осуществляющими приём на подготовительное отделение

Журавлев Юрий Николаевич

Первый проректор КемГУ, д-р физ.-мат. наук, профессор

Леухова Мария Геннадьевна

Директор Центра довузовской подготовки КемГУ, канд. ист. наук, доцент

Трапезникова Ольга Александровна

Начальник методического отдела Центра довузовской подготовки КемГУ, канд. филол. наук

Комарова Елена Викторовна

Заместитель директора по стратегическому развитию и производственной практике Беловского института-филиала КемГУ

Колодешникова Наталья Владимировна

Ответственный секретарь Приемной комиссии Анжеро-Судженского филиала КемГУ

Гасанова Виталина Ивановна

Начальник отдела по работе с органами управления образованием и образовательными учреждениями Центра довузовской подготовки КемГУ, канд. хим. наук

Сергеева Анна Владимировна

Специалист по учебно-методической работе Центра довузовской подготовки КемГУ

Ключанцева Наталия Витальевна

Ведущий специалист Центра довузовской подготовки и профориентации Новокузнецкого института (филиала) КемГУ

Франк Елена Александровна

Специалист по УМР учебного отдела Прокопьевского филиала КемГУ

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/federalnoe-gosudarstvennoe-bjudzhetnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-vysshego-professionalnogo-obrazovanija-kemerovskij-gosudarstvennyj-universitet-86164.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Высшее образование > Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»