ФГОС НОО
<<  ФГОС- федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования  >>
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
ФГТ две группы требований: к структуре к разделам Отдельный документ
ФГТ две группы требований: к структуре к разделам Отдельный документ
Требования к структуре Программы ФГТ и ФГОС ДО
Требования к структуре Программы ФГТ и ФГОС ДО
ФГТ Объем обязательной части Программы составляет не менее 80% времени
ФГТ Объем обязательной части Программы составляет не менее 80% времени
Направления развития и образовательные области ФГТ и ФГОС ДО
Направления развития и образовательные области ФГТ и ФГОС ДО
Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО
Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО
Требования Стандарта к развивающей предметно-пространственной среде
Требования Стандарта к развивающей предметно-пространственной среде
Сравнение требований к развивающей среде ФГТ и ФГОС
Сравнение требований к развивающей среде ФГТ и ФГОС
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к результатам освоения ООП дошкольного образования по ФГОС
Требования к результатам освоения ООП дошкольного образования по ФГОС
Спасибо
Спасибо

Презентация на тему: «Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования». Автор: Ольга. Файл: «Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования.ppt». Размер zip-архива: 1656 КБ.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования

содержание презентации «Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)

дошкольного образования.

Требования Стандарта дошкольного образования к организации предметно-пространственной среды

2 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования (ФГОС ДО)

ФГОС ДО разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступившего в силу с 1 сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Образовательные организации дошкольного образования будут самостоятельно разрабатывать и утверждать свои основные образовательные программы на основе ФГОС ДО

3 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования (ФГОС ДО)

(Приказ №1155 от 17 октября 2013 года. Зарегистрирован в МинЮсте 14 ноября 2013 года. Регистрационный номер № 30384 ) В отличие от других стандартов, ФГОС ДО не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Важным критерием оценки деятельности дошкольной организации является созданная предметно-пространственная развивающая среда.

4 ФГТ две группы требований: к структуре к разделам Отдельный документ

ФГТ две группы требований: к структуре к разделам Отдельный документ

ФГТ к условиям

ФГОС три группы требований: к структуре условиям результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

ФГТ и Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)

5 Требования к структуре Программы ФГТ и ФГОС ДО

Требования к структуре Программы ФГТ и ФГОС ДО

ФГОС (разделы) 1. целевой: – пояснительная записка – результаты освоения ООП (как целевые ориентиры) 2. содержательный: – содержание работы по образовательным областям развития – описание форм, способов, средств реализации программы – содержание работы по коррекции нарушений развития детей и др. 3. организационный

ФГТ (разделы) пояснительная записка организация режима пребывания детей в ОУ содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей содержание коррекционной работы (для детей с ОВЗ) планируемые результаты освоения детьми Программы система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.

6 ФГТ Объем обязательной части Программы составляет не менее 80% времени

ФГТ Объем обязательной части Программы составляет не менее 80% времени

необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса - не более 20% общего объема

ФГОС Объём обязательной части Программы должен составлять не менее 60% от её общего объёма, а части, формируемой участниками образовательных отношений, – не более 40%.

Требования к объему ОО Программы ФГТ и ФГОС ДО

7 Направления развития и образовательные области ФГТ и ФГОС ДО

Направления развития и образовательные области ФГТ и ФГОС ДО

ФГОС 5 направлений развития и образования детей (образовательные области) социально-коммуникативное познавательное речевое художественно-эстетическое физическое

ФГТ 4 направления развития и 10 образов. областей познавательно-речевое социально-личностное художественно-эстетическое физическое

8 Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО

Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО

Часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком, прилегающей территорией и т.П.), Материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

9 Требования Стандарта к развивающей предметно-пространственной среде

Требования Стандарта к развивающей предметно-пространственной среде

Среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

10 Сравнение требований к развивающей среде ФГТ и ФГОС

Сравнение требований к развивающей среде ФГТ и ФГОС

ФГТ к предметно-развивающей среде Вариативность Полифункциональность Трансформируемость Информативность Педагогическая целесообразность

ФГОС к предметно-пространственной среде Насыщенность Трансформируемость Полифункциональность Вариативность Доступность Безопасность

11 Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Насыщенность соответствие среды возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Наличие средств обучения (в том числе технических) разнообразие материалов для всех видов активности воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой)

12 Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Трансформируемость возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации. Доступность - свободный доступ всех (и с ОВЗ) воспитанников к играм, игрушкам, материалам.

Безопасность - соответствие всех элементов среды требованиям надёжности и качества

13 Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Полифункциональность ? возможность разнообразного использования различных составляющих среды, пригодных для использования в разных видах детской активности.

14 Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Вариативность среды предполагает: ? наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.) ? разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования ? периодическую сменяемость и появление новых предметов

15 Требования к результатам освоения ООП дошкольного образования по ФГОС

Требования к результатам освоения ООП дошкольного образования по ФГОС

Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: проявляет инициативность и самостоятельность уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим обладает развитым воображением достаточно хорошо владеет устной речью, складываются предпосылки грамотности проявляет творческие способности развита крупная и мелкая моторика способен к волевым усилиям в разных видах деятельности проявляет любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования

16 Спасибо

Спасибо

За внимание!

«Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-257426.html
cсылка на страницу

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования