ФГОС НОО
<<  Реализация и введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в Волгоградской области Рабочая программа учителя по предметам начального общего образования  >>
ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ
ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ
Основная образовательная программа образовательного учреждения
Основная образовательная программа образовательного учреждения
К учебным программам относятся:
К учебным программам относятся:
Рабочая программа учебного предмета (модуля) – это совокупность
Рабочая программа учебного предмета (модуля) – это совокупность
Рабочая программа разрабатывается в целях:
Рабочая программа разрабатывается в целях:
Рабочие программы, определяющие содержание деятельности
Рабочие программы, определяющие содержание деятельности
Исходные документы для составления рабочих программ учебных курсов
Исходные документы для составления рабочих программ учебных курсов
Основные нововведения стандартов второго поколения:
Основные нововведения стандартов второго поколения:
Возможные варианты использования рабочих программ
Возможные варианты использования рабочих программ
Рабочая программа может выполнять:
Рабочая программа может выполнять:
Требования к рабочей программе
Требования к рабочей программе
Структура рабочей программы
Структура рабочей программы
Титульный лист
Титульный лист
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
Содержание учебного предмета, курса, дисциплины(модуля)
Содержание учебного предмета, курса, дисциплины(модуля)
По каждой учебной теме (разделу) указываются
По каждой учебной теме (разделу) указываются
В тематическом планировании:
В тематическом планировании:
Приступая к работе над рабочей программой конкретной дисциплины,
Приступая к работе над рабочей программой конкретной дисциплины,
Описание материально-технического обеспечения образовательного
Описание материально-технического обеспечения образовательного
Порядок разработки и утверждения рабочей программы
Порядок разработки и утверждения рабочей программы
Контроль за реализацией рабочих программ
Контроль за реализацией рабочих программ
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ». Автор: Office. Файл: «ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ.ppt». Размер zip-архива: 1744 КБ.

ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ

содержание презентации «ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ.ppt»
СлайдТекст
1 ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ

ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ

Гулевич И.И., методист МУО ИМЦ г. Североморск 26.01.2011

2 Основная образовательная программа образовательного учреждения

Основная образовательная программа образовательного учреждения

содержит разделы:

Пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; базисный учебный план образовательного учреждения; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; программы отдельных учебных предметов, курсов; программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программу коррекционной работы; систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

3 К учебным программам относятся:

К учебным программам относятся:

Примерная (типовая) учебная программа, авторская программа учебного курса, рабочая программа учебного курса.

4 Рабочая программа учебного предмета (модуля) – это совокупность

Рабочая программа учебного предмета (модуля) – это совокупность

учебно-методической документации, которая самостоятельно разрабатывается педагогом (педагогами) ОУ на основе рабочего учебного плана и примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, авторских программ, с учётом целей и задач основной образовательной программы начального общего образования школы и отражает пути реализации содержания учебного предмета.

5 Рабочая программа разрабатывается в целях:

Рабочая программа разрабатывается в целях:

обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования; обеспечения достижения обучающимися результатов обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; повышения профессионального мастерства педагогов.

6 Рабочие программы, определяющие содержание деятельности

Рабочие программы, определяющие содержание деятельности

общеобразовательного учреждения в рамках реализации образовательной программы

Программы по учебным предметам; программы дополнительного образования; программы элективных курсов; программы факультативных занятий.

7 Исходные документы для составления рабочих программ учебных курсов

Исходные документы для составления рабочих программ учебных курсов

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта; примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; базисный образовательный план общеобразовательных учреждений; федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

8 Основные нововведения стандартов второго поколения:

Основные нововведения стандартов второго поколения:

цель образования не только знания по конкретным дисциплинам, но и метапредметные результаты (освоенные обучающимися универсальные учебные действия: познавательные, регулятивные и коммуникативные) и личностные результаты (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности); отсутствие понятия минимума содержания, перечня информационных единиц, обязательных для изучения по определенному предмету в том или ином классе, т.к. это теперь прерогатива школ, учителей, авторов УМК; нацеленность стандарта на решение не только задач обучения и развития, но и задач воспитания; необходимость перехода к технологиям развивающего обучения, которые носят личностно-ориентированный характер обучения, нацеленность на системно-деятельностный метод обучения как механизм реализации концепции ФГОС.

9 Возможные варианты использования рабочих программ

Возможные варианты использования рабочих программ

Использование примерной программы с внесенными изменениями Использование имеющейся авторской программы (как правило, программы автора учебника) Использование авторской программы с внесенными изменениями Авторская программа учителя

10 Рабочая программа может выполнять:

Рабочая программа может выполнять:

Прогностическую функцию функцию оперативного изменения учебного предмета, курса функцию целеполагания информационную функцию организационно- методическую функцию контрольно-диагностическую функцию оценочную функцию

11 Требования к рабочей программе

Требования к рабочей программе

Учет основных положений образовательной программы школы (требований социального заказа, требований к выпускнику, целей и задач образовательного процесса, особенностей учебного плана школы). Взаимосвязь учебных программ в рамках образовательной области, отражение законченного, целостного содержания образования. Наличие признаков нормативного документа. Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса. Полнота раскрытия целей и ценностей обучения с включением в программу всех необходимых и достаточных для реализации поставленных целей элементов содержания. Конкретность представления элементов содержания образования.

12 Структура рабочей программы

Структура рабочей программы

13 Титульный лист

Титульный лист

полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с лицензией) и уставом; наименование «Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) по_______________ для ____________ класса (классов, параллели)»; обязательные грифы «Утверждена» приказом руководителя образовательного учреждения (дата, номер), «Согласовано» завучем по УВР, «Рассмотрена и рекомендована к утверждению» органом самоуправления с указанием названия в соответствии с уставом образовательного учреждения (дата, номер протокола); указания на принадлежность рабочей учебной программы к ступени, уровню общего образования; срок реализации данной программы (годы, на которые составлена рабочая программа); указание примерной программы на основе которой разработана рабочая учебная программа, и её авторов; Ф.И.О. педагога, составившего данную рабочую учебную программу; год составления программы.

14 Пояснительная записка

Пояснительная записка

цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы с учетом особенностей региона, муниципального образования, образовательного учреждения; нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа; сведения о программе (примерной или авторской), на основании которой разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора и года издания (в случае разработки рабочей программы на основании примерной или авторской); обоснование выбора примерной или авторской программы для разработки рабочей программы; информация о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование; определение места и роли учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся(выпускников) в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами; информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа(в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований и др.; формы организации образовательного процесса; технологии обучения; механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся; виды и формы контроля (согласно уставу и (или) локальному акту образовательного учреждения); планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года (ступени) в соответствии с требованиями, установленным федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения; обоснование выбора учебно-методического комплекта для реализации рабочей учебной программы .

15 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

конкретного учебного предмета, курса обучающимися определяются по окончании каждого учебного года, ступени образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, целями и задачами основной образовательной программы образовательного учреждения.

16 Содержание учебного предмета, курса, дисциплины(модуля)

Содержание учебного предмета, курса, дисциплины(модуля)

Образовательное учреждение самостоятельно: раскрывает содержание разделов, тем, обозначенных в Федеральных государственных образовательных стандартах, опираясь на научные школы и учебники, учебные пособия (из утвержденного федерального перечня); определяет содержание рабочей программы с учетом особенностей изучения предмета в классах углубленного изучения отдельных предметов, профильных классах, классах специального (коррекционного) образования, классах компенсирующего образования; определяет последовательность изучения учебного материала, устанавливая внутрипредметные и межпредметные логические связи.

17 По каждой учебной теме (разделу) указываются

По каждой учебной теме (разделу) указываются

наименование темы (раздела); содержание учебного материала (дидактические единицы); требования к уровню подготовки обучающихся по конкретной теме (разделу) в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, целями и задачами основной образовательной программы образовательного учреждения; перечень контрольных мероприятий (контрольных, лабораторных, практических работ, зачетов и др.).

18 В тематическом планировании:

В тематическом планировании:

Раскрывается последовательность изучения разделов и тем рабочей программы; распределяется время, отведенное на изучение учебного предмета, курса между разделами и темами по их значимости; распределяется время, отведенное на проведение контрольных мероприятий (контрольных, лабораторных, практических работ, зачетов и др.).

19 Приступая к работе над рабочей программой конкретной дисциплины,

Приступая к работе над рабочей программой конкретной дисциплины,

рекомендуется:

учесть, как будет отражена в ежедневном планировании работы учителя основная идея стандарта - развитие учебной самостоятельности младших школьников и освоение детьми универсальных учебных действий; за основу тематического планирования по любому предмету взять планирование, предложенное в «Примерных программах начального образования»; в предложенном образце выделить материал, изучаемый в 1-ом классе; с учетом учебно-методического комплекта, по которому работает педагог, при необходимости дополнить разделы «Тематическое планирование» и «Характеристика деятельности учащихся», выделив дополнения курсивом, т.к. требования, выходящие за пределы стандартов, не могут становиться предметом внешнего контроля; ввести в календарно-тематическое планирование раздел «Универсальные учебные действия» (УУД), конкретизируя в нем время и место выполнения требований плана из раздела «Характеристика деятельности учащихся».

20 Описание материально-технического обеспечения образовательного

Описание материально-технического обеспечения образовательного

процесса

отражает перечень необходимого материально-технического оснащения в соответствии с требованиями ФГОС, основную и дополнительную учебную литературу, учебные и справочные пособия, учебно - методическую литературу, перечень рекомендуемых средств обучения, дидактических материалов. Полный набор учебно-методического комплекта включает следующие материалы: учебно-программные (учебный и тематический планы, учебные программы); учебно-теоретические (учебники, учебные пособия); учебно-практические (сборники упражнений и задач, контрольных заданий, текстов, практических работ и лабораторных практикумов, хрестоматии): учебно-методические (методические рекомендации по изучению курса, методические рекомендации по выполнению контрольных работ, по написанию рефератов и исследовательских работ); учебно-справочные (словари, учебно-терминологические словари, учебные справочники); учебно-наглядные (иллюстрированные материалы: альбомы, атласы, таблицы, схемы; технические и электронные средства обучения, лабораторное оборудование); учебно-библиографические пособия.

21 Порядок разработки и утверждения рабочей программы

Порядок разработки и утверждения рабочей программы

Сроки, порядок разработки и утверждения рабочих программ определяется локальным актом образовательного учреждения. Рабочая программа рассматривается на методическом объединении, на педагогическом совете. Решение ШМО, ПС оформляется протоколом. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе анализирует рабочую программу на предмет соответствия программы учебному плану общеобразовательного учреждения и требованиям государственных образовательных стандартов. Директором школы издается приказ об утверждении каждой учебной программы. На каждой программе должна быть отметка ШМО, ПС о рассмотрении программы и рекомендации к ее утверждению, отметка заместителя директора по учебно-воспитательной работе о согласовании, результаты экспертизы (если была), отметка директора школы об утверждении программы (дата и номер приказа). Один экземпляр учебных программ является частью ООП и находятся у администрации в соответствии с номенклатурой дел. Второй экземпляр у педагога.

22 Контроль за реализацией рабочих программ

Контроль за реализацией рабочих программ

Осуществляется в соответствии с планом внутришкольного контроля.

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/fgos-noo-osobennosti-sostavlenija-rabochikh-programm-231023.html
cсылка на страницу

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > ФГОС НОО Особенности составления рабочих программ