ФГОС ООО
<<  Урок 2 класс гармония транспорт О получении среднего общего образования в пределах ППКРС и ППССЗ ФГОС СПО и с учётом получаемой профессииспециальности  >>
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
«Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить, дай
«Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить, дай
Основные направления развития образования в РФ
Основные направления развития образования в РФ
http://2020strategy
http://2020strategy
Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г
Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г
Приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 г
Приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 г
Приказ МОиН РФ от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального
Приказ МОиН РФ от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального
Президентом РФ Владимиром Путиным подписан Федеральный закон от 29
Президентом РФ Владимиром Путиным подписан Федеральный закон от 29
Основные тенденции развития образования
Основные тенденции развития образования
Личностный результат образования; Деятельностный подход; Свобода,
Личностный результат образования; Деятельностный подход; Свобода,
3. Неоднозначность в определении оценки качества образования
3. Неоднозначность в определении оценки качества образования
http://osoko
http://osoko
«Основной чертой образования XXI века является новая сверхзадача
«Основной чертой образования XXI века является новая сверхзадача
Программы
Программы
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
Таким образом, Закон обязывает учащихся учиться, а учителей их учить
Таким образом, Закон обязывает учащихся учиться, а учителей их учить
Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения (начальной
Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения (начальной
Требования к результатам обучающихся, освоивших (начальную, основную)
Требования к результатам обучающихся, освоивших (начальную, основную)
Метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные
Метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические
Решение новых образовательных задач
Решение новых образовательных задач
Универсальные учебные действия (УУД): личностные, регулятивные,
Универсальные учебные действия (УУД): личностные, регулятивные,
Личностные УУД:
Личностные УУД:
Регулятивные УУД:
Регулятивные УУД:
Познавательные УУД:
Познавательные УУД:
Коммуникативные УУД:
Коммуникативные УУД:
Решение новых образовательных задач
Решение новых образовательных задач
Новые образовательные стандарты — это переход от освоения
Новые образовательные стандарты — это переход от освоения

Презентация: «ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области образования». Автор: Valued Acer Customer. Файл: «ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области образования.ppt». Размер zip-архива: 1266 КБ.

ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области образования

содержание презентации «ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области образования.ppt»
СлайдТекст
1 ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области

ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области

образования

Борисова О.А., к.п.н., методист научно-инновационной лаборатории МБОУ ДПО УМЦ, зам.директора по НМР МАОУ СОШ№112

2 «Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить, дай

«Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить, дай

мне мужество изменить то, что я могу изменить. И дай мне мудрость отличить одно от другого» Молитва немецкого богослова Карла Фридриха Этингера (1702- 1782)

Времена не выбирают, В них живут и умирают. Большей пошлости на свете Нет, чем клянчить и пенять. Будто можно те на эти, Как на рынке, поменять.

3 Основные направления развития образования в РФ

Основные направления развития образования в РФ

Стратегия 2020 - Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года, подготовленной по заказу российского правительства в 2011 году.

4 http://2020strategy

http://2020strategy

ru/

5 Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г

Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г

риказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

6 Приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 г

Приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 г

риказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

7 Приказ МОиН РФ от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального

Приказ МОиН РФ от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»

8 Президентом РФ Владимиром Путиным подписан Федеральный закон от 29

Президентом РФ Владимиром Путиным подписан Федеральный закон от 29

декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Документ вступит в силу с 1 сентября 2013 года.

9 Основные тенденции развития образования

Основные тенденции развития образования

1. Одна из задач образования — соответствовать перспективным задачам развития российского общества и экономики, обеспечивать перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации.

10 Личностный результат образования; Деятельностный подход; Свобода,

Личностный результат образования; Деятельностный подход; Свобода,

выбор, вариативность; Доступность; Индивидуализация, учет интересов каждого: внимание и к одаренным, и к особым, имеющим проблемы в развитии

2. Ориентация образовательного законодательства на развитие человека, его потребности, ценности и интересы.

11 3. Неоднозначность в определении оценки качества образования

3. Неоднозначность в определении оценки качества образования

Что это?

Не только учебные результаты; Привлечение общественности; Открытость образования.

12 http://osoko

http://osoko

ru

13 «Основной чертой образования XXI века является новая сверхзадача

«Основной чертой образования XXI века является новая сверхзадача

процесса обучения: педагог (учитель) должен научиться учить тому, чего пока еще не знает сам». Доклад к 50-летию ЮНЕСКО

4. Развитие (обновление) профессиональных компетенций педагогов.

14 Программы

Программы

15 ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
16 ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
17 ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
18 ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
19 ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
20 ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
21 ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области
22 Таким образом, Закон обязывает учащихся учиться, а учителей их учить

Таким образом, Закон обязывает учащихся учиться, а учителей их учить

Почему считается возможным достижение качества образования всеми учащимися?

Ответы на вопросы: Чему учить? Что и как оценивать?

23 Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения (начальной

Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения (начальной

основной) образовательной программы основного общего образования; к структуре основной образовательной программы (начального, основного) общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; к условиям реализации (начальной, основной) образовательной программы основного общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

24 Требования к результатам обучающихся, освоивших (начальную, основную)

Требования к результатам обучающихся, освоивших (начальную, основную)

образовательную программу основного общего образования: личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные позиции, социальные компетенции, сформированность основ гражданской идентичности;

25 Метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные

Метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные

учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия; предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира.

26 Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы

основного общего образования: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи; умение планировать пути достижения целей; умение осуществлять контроль; умения самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия и действия одноклассников; овладение основами волевой саморегуляции; строить логическое рассуждение ;

27 7) умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические

средства; 8) смысловое чтение; 9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; 10) работать в группе 11) формирование внутреннего умственного плана; 12) умение адекватно использовать речевые средства 13) ИКТ-компетентность; 14) развитие навыков создания и поддержки индивидуальной информационной среды

28 Решение новых образовательных задач

Решение новых образовательных задач

Достижение метапредметных результатов освоения программы

Формирование УУД

29 Универсальные учебные действия (УУД): личностные, регулятивные,

Универсальные учебные действия (УУД): личностные, регулятивные,

познавательные коммуникативные

30 Личностные УУД:

Личностные УУД:

Смыслообразование

Самоопределение

Личностное Профессиональное Жизненное

Нравственно-этическая ориентация

«Какой смысл имеет для меня учение»

Личностный моральный выбор

31 Регулятивные УУД:

Регулятивные УУД:

Коррекция

Целеполагание

Прогнозирование

Оценка

Планирование

Контроль

Саморегуляция

32 Познавательные УУД:

Познавательные УУД:

Логические

Общеучебные

Анализ Синтез Сравнение Классификация Доказатель ство

Выделение цели Поиск информации Выбор решения задачи Рефлексия Смысловое чтение

Постановка и решение проблемы

33 Коммуникативные УУД:

Коммуникативные УУД:

Постановка вопросов

Планирование сотрудничества

Управление поведением партнера

Разрешение конфликтов

Умение выражать и аргументировать свои мысли

34 Решение новых образовательных задач

Решение новых образовательных задач

Достижение метапредметных результатов освоения программы

Формирование УУД

Учебный материал не цель, а средство

35 Новые образовательные стандарты — это переход от освоения

Новые образовательные стандарты — это переход от освоения

обязательного минимума содержания образования к достижению индивидуального максимума результатов

«ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/fgos-obschego-obrazovanija-v-kontekste-gosudarstvennoj-politiki-v-oblasti-obrazovanija-63344.html
cсылка на страницу

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > ФГОС общего образования в контексте государственной политики в области образования