Универсальные учебные действия
<<  Как особая форма деловой коммуникации контрольная работа Русскому языку 6 класс наречие  >>
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную
Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную
К коммуникативным действиям относятся:
К коммуникативным действиям относятся:
Инициативное сотрудничество
Инициативное сотрудничество
Планирование учебного сотрудничества
Планирование учебного сотрудничества
Взаимодействие
Взаимодействие
Управление коммуникацией
Управление коммуникацией
Основу формирования коммуникативных УУД составляет опыт человеческого
Основу формирования коммуникативных УУД составляет опыт человеческого
Для формирования коммуникативных действий и создания эмоционально
Для формирования коммуникативных действий и создания эмоционально
Рассказ от первого лица Расскажи сказку от имени Лисы
Рассказ от первого лица Расскажи сказку от имени Лисы
Расскажи от имени Колобка
Расскажи от имени Колобка
Работа в парах и группах постоянно присутствует на наших уроках
Работа в парах и группах постоянно присутствует на наших уроках
Работа в группах
Работа в группах
Правила диалога
Правила диалога
Коммуникативные навыки я развиваю и средствами ИКТ
Коммуникативные навыки я развиваю и средствами ИКТ
Результат коллективной работы «Чудо - снежинки»
Результат коллективной работы «Чудо - снежинки»
Участие детей в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между
Участие детей в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между
«Танцевальные» минутки
«Танцевальные» минутки
Кружок «Учимся общаться» На занятиях предусмотрены различного типа
Кружок «Учимся общаться» На занятиях предусмотрены различного типа
За время, проведенное в школе, мои ребятишки уже многому научились
За время, проведенное в школе, мои ребятишки уже многому научились

Презентация: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий первоклассников на уроках и во внеурочной деятельности». Автор: Admin. Файл: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий первоклассников на уроках и во внеурочной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 1173 КБ.

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий первоклассников на уроках и во внеурочной деятельности

содержание презентации «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий первоклассников на уроках и во внеурочной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование коммуникативных универсальных учебных действий

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий

первоклассников на уроках и во внеурочной деятельности

Полишко О.К. учитель начальных классов МКОУ «Тихвинская СОШ» Павлоградского муниципального района Омской области

1

2 Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную

Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную

компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

2

3 К коммуникативным действиям относятся:

К коммуникативным действиям относятся:

инициативное сотрудничество; .планирование учебного сотрудничества; .взаимодействие; .управление коммуникацией.

3

4 Инициативное сотрудничество

Инициативное сотрудничество

-Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; -предлагать помощь и сотрудничество; -проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

4

5 Планирование учебного сотрудничества

Планирование учебного сотрудничества

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; определять цели, функции участников, способы взаимодействия; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

5

6 Взаимодействие

Взаимодействие

Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить понятные для партнера высказывания; строить монологичное высказывание; вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, слушать собеседника.

6

7 Управление коммуникацией

Управление коммуникацией

-Определять общую цель и пути ее достижения; -осуществлять взаимный контроль; - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; - оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; - аргументировать свою позицию и координировать ее с позиция­ми партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; - прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения; - разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников; - координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

7

8 Основу формирования коммуникативных УУД составляет опыт человеческого

Основу формирования коммуникативных УУД составляет опыт человеческого

общения во всех его формах, включая виртуальные. Общение – неотъемлемая часть любого урока, поэтому формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся ведет к повышению качества учебно-воспитательного процесса.

8

9 Для формирования коммуникативных действий и создания эмоционально

Для формирования коммуникативных действий и создания эмоционально

благоприятной ситуации на уроке я использую игровые приемы; ИКТ; задания, направленные на развитие литературных способностей и творческого воображения. «Рассказ от первого лица» – рассказать, опираясь на электронную наглядность, от лица Лисы о том, как ее выгоняли из избушки герои сказки. – Представлять повествование от имени предмета, например Колобка, презентация «Как хлеб к нам на стол пришел». «Изменение сказочной развязки» – придумать другое окончание сказки, рассказа. В сказке «Колобок» все дети мечтают о том, чтобы Колобок смог уйти от Лисы. «Комплименты» – сказать комплимент сказочному, литературному герою. Мои ребятишки осыпали комплиментами Петушка из сказки «Заюшкина избушка», Енота из рассказа «Енот», Деда Мороза, гномика Трудягу, Зайку и других.

9

10 Рассказ от первого лица Расскажи сказку от имени Лисы

Рассказ от первого лица Расскажи сказку от имени Лисы

10

11 Расскажи от имени Колобка

Расскажи от имени Колобка

11

12 Работа в парах и группах постоянно присутствует на наших уроках

Работа в парах и группах постоянно присутствует на наших уроках

Она помогает организации общения, т.к. каждый ребенок имеет возможность говорить с заинтересованным собеседником, высказывать свою точку зрения, уметь договариваться в атмосфере доверия и доброжелательности, свободы и взаимопонимания, быть в сотворчестве равных.

12

13 Работа в группах

Работа в группах

13

14 Правила диалога

Правила диалога

– Любое мнение ценно; – ты имеешь право на любую реакцию, кроме невнимания; – повернись так, чтобы видеть лицо говорящего; – хочешь говорить – подними руку; – дай возможность другому высказывать свое мнение, а себе – понять его; – обращение начинается с имени; – критика должна быть тактичной; – используя компьютер, не злоупотребляй количеством текста и цвета; – отсутствие результата – тоже результат; – голос – твой божественный дар, умей им владеть.

14

15 Коммуникативные навыки я развиваю и средствами ИКТ

Коммуникативные навыки я развиваю и средствами ИКТ

В классе у меня накоплен и систематизирован электронный учебный материал по каждому предмету. Работа одного ученика за компьютером, работа по цепочке, в парах развивают коммуникативные навыки.

15

16 Результат коллективной работы «Чудо - снежинки»

Результат коллективной работы «Чудо - снежинки»

Для развития всех видов УУД огромное значение имеет учебно-методический комплект. Технология деятельностного подхода, разработанная в УМК «Перспективная начальная школа», предполагает развитие этих УУД, в том числе и коммуникативных универсальных учебных действий.

16

17 Участие детей в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между

Участие детей в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между

ними доброжелательных отношений, а групповая поддержка вызывает чувство защищенности, и даже самые робкие и тревожные дети преодолевают страх. Мои ребятишки очень любят «танцевальные» минутки, во время которых они под музыку повторяют движения с экрана монитора. Они так раскрепощены и счастливы в эти минутки!

17

18 «Танцевальные» минутки

«Танцевальные» минутки

18

19 Кружок «Учимся общаться» На занятиях предусмотрены различного типа

Кружок «Учимся общаться» На занятиях предусмотрены различного типа

задания по группам: составить незаконченный рассказ, придумать диалоги к картинке, нарисовать ситуацию общения из своей жизни, разыграть ситуацию общения. Предпочтение отдаётся игре, т. к. она является ведущей формой организации общения детей этого возраста.

19

20 За время, проведенное в школе, мои ребятишки уже многому научились

За время, проведенное в школе, мои ребятишки уже многому научились

Конечно, не все еще у нас получается. Многому предстоит научиться. Мы продолжаем работать в этом плане и очень надеемся, что добьемся положительных результатов.

20

«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий первоклассников на уроках и во внеурочной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-kommunikativnykh-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-pervoklassnikov-na-urokakh-i-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-121162.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование коммуникативных универсальных учебных действий первоклассников на уроках и во внеурочной деятельности