Универсальные учебные действия
<<  Программа развития универсальных учебных действий школьников на основе исследовательской деятельности Применение технологии «Дебаты» для формирования универсальных учебных действий  >>
Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью
Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью
Роль общения в жизни подростка
Роль общения в жизни подростка
Состав коммуникативных УУД по А.Г.Асмолову
Состав коммуникативных УУД по А.Г.Асмолову
Интеллектуальная игра «Дебаты»- эффективный метод формирования
Интеллектуальная игра «Дебаты»- эффективный метод формирования
1 команда 2 команда
1 команда 2 команда
Правила игры
Правила игры
О теме дебатов
О теме дебатов
1 синквейн
1 синквейн
Темы для дебатов на уроках литературы:
Темы для дебатов на уроках литературы:
Учить дебатам –с 5 класса
Учить дебатам –с 5 класса
Какова роль дебатов
Какова роль дебатов

Презентация на тему: «Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью технологии «Дебаты»». Автор: Юрий. Файл: «Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью технологии «Дебаты».pptx». Размер zip-архива: 335 КБ.

Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью технологии «Дебаты»

содержание презентации «Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью технологии «Дебаты».pptx»
СлайдТекст
1 Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью

Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью

технологии «Дебаты»

Выполнила: учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 1» г. Сыктывкара Сухинина Л.А.

2 Роль общения в жизни подростка

Роль общения в жизни подростка

Подростковый возраст считается особо благоприятным периодом развития коммуникативной компетентности, т.к. общение здесь выходит на уровень ведущей деятельности. (В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин)

3 Состав коммуникативных УУД по А.Г.Асмолову

Состав коммуникативных УУД по А.Г.Асмолову

Умение общаться и взаимодействовать с партнёрами по совместной деятельности или обмену информацией. Способность действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия. Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Умение работать в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Следование морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества. Речевые действия как средства регуляции собственной деятельности

4 Интеллектуальная игра «Дебаты»- эффективный метод формирования

Интеллектуальная игра «Дебаты»- эффективный метод формирования

коммуникативных УУД

Дебаты – интеллектуальная игра, представляющая особую форму дискуссии, которая ведётся по определённым правилам. Суть игры в том, что команды выдвигают свои аргументы и контраргументы для защиты и опровержения определённого тезиса.

5 1 команда 2 команда

1 команда 2 команда

Утверждающая Опровергающая сторона (3 чел.) сторона ( 3 чел.) спикеры + члены жюри , таймкипер , слушатели.

6 Правила игры

Правила игры

У1

Правила проведения игры и роли спикеров строго регламентированы.

О1

У2

О2

У3

О3

Спикер

Время

Вопросы

Время

4 мин.

3 мин.

4 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

-

3 мин.

-

Вопросы оппонентов, слушателей.

Вопросы оппонентов, слушателей.

Вопросы оппонентов, слушателей.

Вопросы оппонентов, слушателей.

Не задаются

Не задаются

7 О теме дебатов

О теме дебатов

Тема всегда формулируется в форме повествовательного предложения, в котором утверждается тезис. Она должна быть интересной для учащихся и быть пригодной для спора. Основное требование к теме – возможность равноправного обсуждения темы как для утверждающей стороны, так и для опровергающей.

8 1 синквейн

1 синквейн

Пугачёв. Беспощадный, жестокий. Грабит, убивает, уничтожает. Это руководитель крестьянского восстания Злодей.

2 синквейн

Пугачёв. Благодарный, справедливый. Прощает, защищает, помогает. Вожак крупнейшего крестьянского восстания. Заступник.

Как рождаются темы для дебатов? (синквейны составлены учениками перед изучением «Капитанской дочки»)

9 Темы для дебатов на уроках литературы:

Темы для дебатов на уроках литературы:

Емельян Пугачёв – народный заступник. В жизни необходимы сочувствие и сострадание (по рассказам А.Платонова «Юшка», «В прекрасном и яростном мире») Любовь приносит счастье в жизнь (по рассказам А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.И.Куприна). Печорин – герой своего времени. Катерина – «луч света в тёмном царстве». Базаровы нужны России. Любовь Иуды – настоящая любовь к Христу (по рассказу Л.Андреева «Иуда Искариот»). Чацкий – победитель.

10 Учить дебатам –с 5 класса

Учить дебатам –с 5 класса

Элементы дебатов на уроках литературы можно вводить уже в 5 классе. Благодатная почва для этого – пословицы и поговорки. Один в поле не воин. Встречают по одёжке, а провожают по уму. Не одежда красит человека, а добрые дела. Работа не волк – в лес не убежит. Тише едешь – дальше будешь. Без муки нет и науки. Кто больше знает, тому и книги в руки.

11 Какова роль дебатов

Какова роль дебатов

Дебаты учат извлекать нужную информацию из разных источников; логично и чётко излагать свои мысли; внимательно выслушивать оппонентов; корректно задавать вопросы; быть терпимым к разным точкам зрения; работать в команде. Быть опровергнутым — этого опасаться нечего; опасаться следует другого — быть непонятым. (И. Кант)

«Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью технологии «Дебаты»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-kommunikativnykh-uud-na-urokakh-literatury-s-pomoschju-tekhnologii-debaty-211840.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование коммуникативных Ууд на уроках литературы с помощью технологии «Дебаты»