Младшие школьники
<<  Развитие познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности Развитие речи учащихся в начальных классах  >>
Формирование коммуникативных ууд у младших школьников
Формирование коммуникативных ууд у младших школьников
К коммуникативным действиям относятся: • планирование учебного
К коммуникативным действиям относятся: • планирование учебного
Коммуникативные УД формируются, когда:
Коммуникативные УД формируются, когда:
Виды заданий на уроках литературного чтения
Виды заданий на уроках литературного чтения
Слушание чтения (рассказа) учителя; подготовка устных рассказов (о
Слушание чтения (рассказа) учителя; подготовка устных рассказов (о
Правила ведения диалога
Правила ведения диалога
Виды заданий на уроках русского языка
Виды заданий на уроках русского языка
Развитие устной научной речи на уроках математики
Развитие устной научной речи на уроках математики
Виды заданий на уроках окружающего мира
Виды заданий на уроках окружающего мира
Виды заданий на уроках окружающего мира
Виды заданий на уроках окружающего мира
Типовые задания, нацеленные на формирование коммуникативных ууд
Типовые задания, нацеленные на формирование коммуникативных ууд
Способствуют развитию коммуникативных умений творческие игры
Способствуют развитию коммуникативных умений творческие игры
Человек должен быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать
Человек должен быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать

Презентация на тему: «Формирование коммуникативных ууд у младших школьников». Автор: админ. Файл: «Формирование коммуникативных ууд у младших школьников.pptx». Размер zip-архива: 2812 КБ.

Формирование коммуникативных ууд у младших школьников

содержание презентации «Формирование коммуникативных ууд у младших школьников.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование коммуникативных ууд у младших школьников

Формирование коммуникативных ууд у младших школьников

2 К коммуникативным действиям относятся: • планирование учебного

К коммуникативным действиям относятся: • планирование учебного

сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия; • постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; • разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; • управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий; • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

3 Коммуникативные УД формируются, когда:

Коммуникативные УД формируются, когда:

- Ученик учится отвечать на вопросы; - ученик учится задавать вопросы; - ученик учится вести диалог; - ученик учится пересказывать сюжет; - учащихся учат слушать

4 Виды заданий на уроках литературного чтения

Виды заданий на уроках литературного чтения

Рассказ от первого лица. Рассказ от лица лисы, как она угощала журавля; Повествование от имени предмета, героя. Комплимент. (Сказать комплимент литературному герою) Сказка в заданном ключе (введение в сказку нового персонажа) Изменение сказочной развязки (придумать другое окончание произведения)

5 Слушание чтения (рассказа) учителя; подготовка устных рассказов (о

Слушание чтения (рассказа) учителя; подготовка устных рассказов (о

литературных героях, о личных впечатлениях по следам прочитанного); инсценирование и драматизация; устное словесное рисование; творческий пересказ текста от лица разных героев-персонажей сочинение по личным впечатлениям (3–4 кл.) И по прочитанному (4 кл.); Интервью с писателем; письмо авторам учебника и др.

6 Правила ведения диалога

Правила ведения диалога

Любое мнение ценно; Ты имеешь право на любую реакцию, кроме невнимания; Повернись так, чтобы видеть лицо говорящего; Хочешь говорить- подними руку; Обращение начинается с имени; Критика должна быть тактичной; Голос - твой божественный дар, умей им владеть.

7 Виды заданий на уроках русского языка

Виды заданий на уроках русского языка

Задание: Нужно убедить родителей в том, что тебе необходимо ... (заверши сам). Родители отказываются выполнить твою просьбу. Найди не менее двух убедительных аргументов, запиши их. Дорогие родители! Мне очень нужно, чтобы____________________ Хочу объяснить, почему мне это необходимо:1)___________2)_________

8 Развитие устной научной речи на уроках математики

Развитие устной научной речи на уроках математики

К этому направлению можно отнести все задания, сопровождающиеся инструкциями «Расскажи», «Объясни», «Обоснуй свой ответ», и все задания, обозначенные вопросительным знаком на жёлтом поле (основной вопрос урока);

9 Виды заданий на уроках окружающего мира

Виды заданий на уроках окружающего мира

10 Виды заданий на уроках окружающего мира

Виды заданий на уроках окружающего мира

11 Типовые задания, нацеленные на формирование коммуникативных ууд

Типовые задания, нацеленные на формирование коммуникативных ууд

12 Способствуют развитию коммуникативных умений творческие игры

Способствуют развитию коммуникативных умений творческие игры

Игры учебного характера

Детские игры

Ролевые игры

Игры, имитирующие телевизионные игры

13 Человек должен быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать

Человек должен быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать

команду или войти в неё, то есть быть компетентным, прежде всего в плане общения.

«Формирование коммуникативных ууд у младших школьников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-kommunikativnykh-uud-u-mladshikh-shkolnikov-131341.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Формирование коммуникативных ууд у младших школьников