<<  Коммуникативная толерантность Уровень принятия  >>
1- непринятие или непонимание индивидуальности человека; 2 -

1- непринятие или непонимание индивидуальности человека; 2 - использование себя в качестве эталона при оценке других; 3 - категоричность или консерватизм в оценках людей; 4 - неумение скрывать неприятные чувства при столкновении с некоммуникабельными качествами партнеров; 5 - стремление перевоспитать партнера; 6 - стремление подогнать партнера под себя; 7 - неумение прощать другому ошибки; 8 - нетерпимость к физическому или психическому дискомфорту партнера; 9 - неумение приспосабливаться к партнерам.

Слайд 25 из презентации «Формирование навыков толерантного отношения в школьном сообществе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Формирование навыков толерантного отношения в школьном сообществе.ppt» можно в zip-архиве размером 10081 КБ.

Младшие школьники

краткое содержание других презентаций о младших школьниках

«Творческие способности младших школьников» - Задачи. Критерии уровня развития творческих способностей. Ребёнок, испытывающий радость. Акцент на воспитание личности активной. Применение системы творческих заданий. Разновидности творческих заданий. Задачи учителя. Показатели развития творческих способностей. Каждый из критериев имеет систему показателей.

«Возрастные особенности» - Практическая деятельность по формированию УУД во внеурочной деятельности в МОУ Гимназия г.Нытва. Характерная особенность - слабость произвольного внимания. В младшем школьном возрасте при запоминании возрастает роль наглядных опор. Действия постановки и решения проблем. Память может быть слуховой, зрительной, комбинированной.

«Психические особенности младшего школьного возраста» - Особенности когнитивного, эмоционального, физического, социального и языкового развития ребенка. Особенности мышления младших школьников. Развитие психических функций детей. Иноязычные способности. Психологические особенности детей. Основные потребности учащихся. Особенности памяти младших школьников.

«Организм ребёнка» - Важно помнить! Общие социально-психологические задачи. Движение сопровождается повышенным расходованием энергии. Особенности развития организма младшего школьника: дыхательная система. С одной стороны: Потребность в личностном, неформальном общении со взрослыми. «Всеядность» интересов. Особенности развития организма младшего школьника: сердечно-сосудистая система.

«Психолого-педагогическое сопровождение учащихся» - Основные направления деятельности. Анализ адаптационного периода первоклассников. Цель опыта. Технология опыта. Противоречия и конфликты. Задачи. Задачи. Психолого–педагогическое сопровождение как система совместной деятельности. Заключение. Теоретическая база. Заключительный этап. Этапы реализации.

«Внимание младших школьников» - Результаты констатирующего эксперимента. 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Результаты итоговой диагностики: «Заполни по образцу». Педагогический процесс предполагает умения: Содержание работы: «Текст с ошибками». Структура ВКР: Результаты анкетирования «Я и мое внимание»:

Всего в теме «Младшие школьники» 16 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем