<<  Формирование навыков толерантного отношения в школьном сообществе 1. Воспитывать с любовью и во имя любви; 2. Воспитывать в духе мира; 3  >>
Эффективно работающий для развития толерантности у обучаемых учитель

Эффективно работающий для развития толерантности у обучаемых учитель должен: ВОСПИТЫВАТЬ…. ПООЩРЯТЬ… ПРИЗНАВАТЬ… ФОРМИРОВАТЬ… РАЗВИВАТЬ… СОЗДАВАТЬ… УМЕТЬ… ИЗБЕГАТЬ… ПООЩРЯТЬ…

Слайд 32 из презентации «Формирование навыков толерантного отношения в школьном сообществе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Формирование навыков толерантного отношения в школьном сообществе.ppt» можно в zip-архиве размером 10081 КБ.

Младшие школьники

краткое содержание других презентаций о младших школьниках

«Психологические особенности детей младшего школьного возраста» - Готовность к обучению в школе. Возраст спокойного и равномерного физического развития. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Основное противоречие. Ребёнок должен хотеть учиться. Эмоциональность младших школьников. Основная задача взрослых. Учение. Основные достижения. Характер младших школьников.

«Возрастные особенности» - II раздел Развитие причинного мышления. Развивающие упражнения, задания. Восприятие – психический процесс непосредственного познания окружающего мира. Анатолий Гин Мир логики. Воображение первоклассника часто носит воссоздающий (репродуктивный) характер. Развитие творческого мышления. Логические. Тематика занятий определяется педагогом, работниками музея и интересами детей.

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Закреплять восприятие практическими действиями и с помощью слова. Черты характера. Анатомо-физиологические, эмоциональные и психологические особенности детей младшего школьного возраста. Способность восприятия и наблюдения. Вывод. Первая квалификационная категория. Увеличивается окружность грудной клетки.

«Психолого-педагогическое сопровождение учащихся» - Противоречия и конфликты. Задачи. Этапы реализации. Задачи. Цель сопровождения. Основной этап. Этапы психолого-педагогического сопровождения. Теоретическая база. Уровень готовности учащихся к школе. Принципы сопровождения. Анализ адаптационного периода первоклассников. Начальный этап. Психолого–педагогическое сопровождение как система совместной деятельности.

«Дети младшего школьного возраста» - Запоминание, в основном, носит механический характер, основанный на силе впечатления или на многократном повторении акта восприятия. Дети младшего школьного возраста (6-10 лет). По некоторым показателям развития большой разницы между мальчиками и девочками младшего школьного возраста нет, до 11-12 лет пропорции тела у мальчиков и девочек почти одинаковы.

«Психические особенности младшего школьного возраста» - Особенности мышления младших школьников. Особенности памяти младших школьников. Особенности мышления. Особенности внимания младших школьников. Психологические особенности детей. Основные потребности учащихся. Управление вниманием школьников. Иноязычные способности. Особенности когнитивного, эмоционального, физического, социального и языкового развития ребенка.

Всего в теме «Младшие школьники» 16 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем