Введение ФГОС
<<  Введение ФГОС в 5 классах в опережающем режиме Психологическое сопровождение внеурочной деятельности  >>
Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС
Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС
Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его
Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его
Цель семинара -
Цель семинара -
Что давать
Что давать
Составьте список 5 познавательных УУД
Составьте список 5 познавательных УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее
Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее
Составлять план деятельности по решению проблемы (задачи)
Составлять план деятельности по решению проблемы (задачи)
Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его
Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его
Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его
Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его
Задача как обучающая модель
Задача как обучающая модель
Видео
Видео
Что?
Что?
Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС
Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС
Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС
Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС
Выступления групп
Выступления групп
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Цель семинара -
Цель семинара -

Презентация: «Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС». Автор: наташа. Файл: «Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 693 КБ.

Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС

содержание презентации «Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС

Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС

2 Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его

Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его

исполнения остался час, то я бы потратил 55 минут на то, чтобы правильно сформулировать вопрос, и 5 минут на то, чтобы решить проблему.

А.Эйнштейн

3 Цель семинара -

Цель семинара -

Уточнить: как научить познавать мир

4 Что давать

Что давать

Целостные знания о мире

Зачем давать?

Для того чтобы ребёнок чувствовал себя успешным

Как давать?

Через организацию проектной деятельности

5 Составьте список 5 познавательных УУД

Составьте список 5 познавательных УУД

6 Познавательные УУД

Познавательные УУД

1 класс

2 класс

3-4 класс

5-6 класс

7-9 класс

Проводить наблюдение и эксперимент

Проводить неструктурированное наблюдение

Проводить структурированное наблюдение (по плану). Осуществлять качественное описание наблюдаемого объекта

Проводить лабораторное наблюдение. Осуществлять количественное описание наблюдаемого объекта.

Самостоятельно осуществлять наблюдение.

Определять, исходя из учебной задачи, необходимость использования наблюдения или эксперимента. Самостоятельно формировать программу эксперимента. Самостоятельно оформлять отчет об эксперименте.

7 Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее

Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее

удобную для себя форму

1 класс

2 класс

3-4 класс

5-6 класс

7-9 класс

Подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему

Составлять простой план небольшого текста-повествования

Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы

Представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта. Составлять сложный план текста. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде

Представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков. Составлять тезисы, различные виды планов. Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.)

8 Составлять план деятельности по решению проблемы (задачи)

Составлять план деятельности по решению проблемы (задачи)

1 класс

- Проговаривать последовательность действий на уроке - учиться высказывать свое предположение (версию)

2 класс

- Учиться планировать свою деятельность на уроке - высказывать свою версию на уроке, - пытаться предлагать способ ее проверки

3-4 класс

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем

5-6 класс

Составлять план решения проблемы (выполнения проекта) совместно с учителем

7-9 класс

Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта)

9 Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его

Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его

исполнения остался час, то я бы потратил 55 минут на то, чтобы правильно сформулировать вопрос, и 5 минут на то, чтобы решить проблему.

А.Эйнштейн

10 Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его

Если бы мне стало известно, что на меня готовят покушение и до его

исполнения остался час, то я бы потратил 55 минут на то, чтобы правильно сформулировать вопрос, и 5 минут на то, чтобы решить проблему.

А.Эйнштейн

11 Задача как обучающая модель

Задача как обучающая модель

12 Видео

Видео

13 Что?

Что?

Что мешает?

Как решить задачу?

14 Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС
15 Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС

Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС

16 Выступления групп

Выступления групп

Акростих Б У К Е Т

17 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

Регулятивные УУД

18 Цель семинара -

Цель семинара -

Уточнить: как научить познавать мир

«Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-poznavatelnykh-uud-v-uslovijakh-vvedenija-fgos-100567.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Формирование познавательных УУД в условиях введения ФГОС