Виды УУД
<<  База формирования УУД на основе развития исследовательских умений Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы  >>
Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы
Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы
Регулятивные умения предполагают самоуправление познавательной и
Регулятивные умения предполагают самоуправление познавательной и
5 класс УМК «Школа России» Музыка Технологическая карта темы «Портрет
5 класс УМК «Школа России» Музыка Технологическая карта темы «Портрет
Ситуативное задание Миша, слушая музыку, нарисовал портрет, который
Ситуативное задание Миша, слушая музыку, нарисовал портрет, который
Название содержательных блоков Блок А. Музыкальный портрет
Название содержательных блоков Блок А. Музыкальный портрет
Учебно-познавательная деятельность
Учебно-познавательная деятельность
Регулятивные умения
Регулятивные умения
Результаты учащихся по диагностике и контролю
Результаты учащихся по диагностике и контролю
Интеллектуально-преобразовательная деятельность Информативный вариант
Интеллектуально-преобразовательная деятельность Информативный вариант
Результаты выбора
Результаты выбора
Рефлексивные задания
Рефлексивные задания
Очевидные изменения
Очевидные изменения
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание

Презентация: «Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы». Автор: Juliya. Файл: «Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы.pptx». Размер zip-архива: 135 КБ.

Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы

содержание презентации «Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы

Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы

2 Регулятивные умения предполагают самоуправление познавательной и

Регулятивные умения предполагают самоуправление познавательной и

учебной деятельностью, которые включают: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию, оценку, волевую саморегуляцию.

3 5 класс УМК «Школа России» Музыка Технологическая карта темы «Портрет

5 класс УМК «Школа России» Музыка Технологическая карта темы «Портрет

в музыке и изобразительном искусстве» Автор разработки: Горячёва Юлия Александровна

4 Ситуативное задание Миша, слушая музыку, нарисовал портрет, который

Ситуативное задание Миша, слушая музыку, нарисовал портрет, который

подсказало ему музыкальное произведение.

5 Название содержательных блоков Блок А. Музыкальный портрет

Название содержательных блоков Блок А. Музыкальный портрет

Скрипка Блок Б. Музыкальный портрет. Николо Паганини Блок К. Диагностика качества освоения темы

6 Учебно-познавательная деятельность

Учебно-познавательная деятельность

Задание 2 (З) Учебник, с. 112 Назовите музыкальный инструмент, изображённый на картинах (скрипка). Назовите группу инструментов симфонического оркестра, в которую входит скрипка (струнные). Назовите инструменты, которые входят в группу струнных инструментов симфонического оркестра (скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа). Задание 5 (П) Послушайте фрагмент произведения «Лето» А. Вивальди, читая фрагмент стихотворения «Скрипка». Можно ли согласиться с Алексеем Толстым, что голос скрипки похож на голос человека? Обоснуйте свое мнение, используя впечатления после прослушивания музыкального произведения «Лето» и фрагмента стихотворения «Скрипка». Звуки пели, дрожали так звонко, Замирали и пели сначала… Звуки скрипки так дивно звучали, Разливаясь в безмолвии ночи… Задание 6 (У) Прослушайте музыкальное произведение, и продемонстрируйте его звучание на воображаемой скрипке, учитывая его характер и темп произведения.

7 Регулятивные умения

Регулятивные умения

-Выполнять учебное задание, используя наглядные пособия; -соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности; -оценивать результат собственной деятельности.

8 Результаты учащихся по диагностике и контролю

Результаты учащихся по диагностике и контролю

9 Интеллектуально-преобразовательная деятельность Информативный вариант

Интеллектуально-преобразовательная деятельность Информативный вариант

Изобразите портрет, возникающий в результате прослушивания музыкального произведения «Каприс» Н.Паганини, определяя музыкальные инструменты струнной группы симфонического оркестра. Для этого используя простой карандаш.

10 Результаты выбора

Результаты выбора

11 Рефлексивные задания

Рефлексивные задания

12 Очевидные изменения

Очевидные изменения

Повышенный интерес к изучению темы; повышенная активность учащихся.

13 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

«Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-reguljativnykh-umenij-v-protsesse-osvoenija-uchebnoj-temy-145780.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды УУД > Формирование регулятивных умений в процессе освоения учебной темы