Новые стандарты
<<  Реализация федеральных государственных образовательных стандартов по логистике и УЦП (Supply Chain Manaqement) Достояние поколений  >>
Формирование структуры основной образовательной программы в
Формирование структуры основной образовательной программы в
ФГОС ВПО, международные стандарты
ФГОС ВПО, международные стандарты
Исходные данные
Исходные данные
Основные этапы разработки ООП
Основные этапы разработки ООП
Концепция программы
Концепция программы
Концепция ООП 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология
Концепция ООП 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология
Уникальность программы связана с возможностью для студентов
Уникальность программы связана с возможностью для студентов
Основными потребителями программы и заинтересованными сторонами
Основными потребителями программы и заинтересованными сторонами
Цели ООП 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология
Цели ООП 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология
Ц3
Ц3
Характеристика профессиональной деятельности выпускника (по ФГОС ВПО –
Характеристика профессиональной деятельности выпускника (по ФГОС ВПО –
Результаты обучения по ООП
Результаты обучения по ООП
Редактирование утвержденных в ФГОС ВПО – 2010 компетенций (пример из
Редактирование утвержденных в ФГОС ВПО – 2010 компетенций (пример из
Результат обучения (компетенции)
Результат обучения (компетенции)
Профессиональные компетенции
Профессиональные компетенции
Р12
Р12
Р1 Способность применять базовые и специальные знания в области
Р1 Способность применять базовые и специальные знания в области
Соответствие целей программы и результатов обучения
Соответствие целей программы и результатов обучения
Принцип оценки кредитной стоимости программы
Принцип оценки кредитной стоимости программы
Формирование структуры образовательной программы на примере ООП 150700
Формирование структуры образовательной программы на примере ООП 150700
Распределение результатов обучения по циклам
Распределение результатов обучения по циклам
Распределение результатов обучения по модулям (дисциплинам)
Распределение результатов обучения по модулям (дисциплинам)
Б.3
Б.3
Соответствие модулей (дисциплин) ООП результатам обучения
Соответствие модулей (дисциплин) ООП результатам обучения
Соотношение количества кредитов каждого модуля (дисциплины) ООП и
Соотношение количества кредитов каждого модуля (дисциплины) ООП и
Б.1
Б.1
Б.3
Б.3
Проект учебного плана ООП подготовки бакалавров по направлению 150700
Проект учебного плана ООП подготовки бакалавров по направлению 150700
Формирование структуры основной образовательной программы в
Формирование структуры основной образовательной программы в
Формирование структуры основной образовательной программы в
Формирование структуры основной образовательной программы в
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Формирование структуры основной образовательной программы в соответствии с требованиями фгос впо нового поколения и международных стандартов eur-ace». Автор: elenak. Файл: «Формирование структуры основной образовательной программы в соответствии с требованиями фгос впо нового поколения и международных стандартов eur-ace.ppt». Размер zip-архива: 2876 КБ.

Формирование структуры основной образовательной программы в соответствии с требованиями фгос впо нового поколения и международных стандартов eur-ace

содержание презентации «Формирование структуры основной образовательной программы в соответствии с требованиями фгос впо нового поколения и международных стандартов eur-ace.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование структуры основной образовательной программы в

Формирование структуры основной образовательной программы в

соответствии с требованиями фгос впо нового поколения и международных стандартов eur-ace

Е.Н. Коростелева, к.т.н., доцент кафедры ФВТМ Института физики высоких технологий НИ ТПУ Т. 8-903-913-8002 elenak@ispms.tsc.ru

2 ФГОС ВПО, международные стандарты

ФГОС ВПО, международные стандарты

Основные потребители программы Выпускники вузов, специализирующиеся в области технологии машиностроения и материаловедения. Научно-исследовательские институты РАН, занимающиеся разработкой новых технологий обработки и получения материалов. Компании машиностроительного комплекса; Предприятия, имеющие современные высокотехнологичные линии автоматизированного производства; Вузы, ведущие подготовку специалистов машиностроительного профиля.

Профессиональные и универсальные компетенции выпускников

3 Исходные данные

Исходные данные

ФГОС ВПО - 2010 (по направлениям подготовки с перечнем профилей), международные стандарты

Стандарт ВУЗа (для НИ ТПУ - руководство по разработке ООП)

Профиль 1

Профиль 1

Структура ООП по направлениям подготовки

Профиль 1

Профиль 1

Профиль 1

Шаблон описания ООП и пошаговая инструкция

Совокупность рекомендованных компетенций

4 Основные этапы разработки ООП

Основные этапы разработки ООП

I этап - описание идеи программы со ссылкой на требования конкурентной среды и свой потенциал; формулирование концепции ООП с указанием основных потребителей; определение компетенций (результатов обучения), запрашиваемых потенциальными корпоративными заказчиками; формулирование целей ООП. II этап – использование декларированных в ФГОС ВПО компетенций для формулирования «своих» профильных компетенций (результатов обучения); оценка кредитной стоимости результатов обучения и их распределение. III этап – формирование структуры программы с указанием взаимосвязи результатов обучения и модулей/дисциплин циклов программы IV этап – формирование учебного плана с указанием кредитной стоимости составных частей (циклы, модули, дисциплины, практики и ВКР) и распределением часов по семестрам.

5 Концепция программы

Концепция программы

Основные критерии формирования образовательной программы на примере ООП профиля «Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов» направления подготовки бакалавров 150700 «Машиностроение»

Конкурентная среда

Интересы:

Цели образовательной программы

Результаты обучения по образовательной программе

Профессиональные и личностные компетенции выпускника

6 Концепция ООП 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология

Концепция ООП 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология

высокоэффективных процессов обработки материалов» Реализуя стратегию инновационного развития России, отечественная промышленность обязана использовать передовые технологии и соответствующие кадровые ресурсы, способные не только обслуживать наукоемкое высокоэффективное производство, но и быть готовыми к модернизации существующих и внедрению новых машин и оборудования, технологических процессов, в том числе основанных на нанотехнологиях. Образовательная программа по профилю «Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов» направления подготовки 150700 «Машиностроение» ориентирована на подготовку бакалавров техники и технологии в области машиностроения, связанного с наукоемким ресурсоэффективным производством. Выпускники программы готовятся к производственно-технологической, научно–исследовательской, проектно-конструкторской и организационно-управленческой деятельности в области инновационных технологий обработки и получения новых материалов и производства изделий из них. Особенностью основной образовательной программы (ООП) 150700 «Машиностроение» по профилю «Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов»; является: - ориентация при разработке, реализации и оценке образовательной программы на компетенции выпускников как результаты обучения; - использование кредитной системы ECTS (зачетные единицы) для оценки компетенций, а также дидактических единиц программы, обеспечивающих их достижение, - учет требований международных стандартов ISO 9001:2008, Европейских стандартов и руководств для обеспечения качества высшего образования (ESG, Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area) в рамках Болонского процесса, а также национальных и международных критериев качества образовательных программ (Ассоциации инженерного образования России, согласованных с EUR-ACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes и FEANI).

7 Уникальность программы связана с возможностью для студентов

Уникальность программы связана с возможностью для студентов

участвовать в проектно-конструкторской и научно-исследовательской работе при выполнении реальных проектов по созданию новых технологий высокоэффективных процессов обработки материалов. Материально-технический и кадровый потенциал обеспечения реализации ООП позволяет использовать в процессе обучения, выполнения учебно-исследовательских работ и практик студентов новейшее оборудование Томского политехнического университета, Института физики прочности и материаловедения и Института сильноточной электроники Томского научного центра Сибирского отделения Российской Академии (ТНЦ СО РАН), предприятий-резидентов Томской особой экономической зоны технико-внедренческого типа (ТВЗ), инновационных предприятий г. Томска и Сибирского региона в целом. Акцент программы сделан на базовую естественнонаучную, математическую и инженерную подготовку, нацеленную на формирование общекультурных универсальных и профессиональных компетенций выпускников. Программа ориентирована на подготовку кадровых ресурсов, обеспечивающих инновационное развитие и модернизацию перспективных отраслей машиностроения за счет использования: - высокотехнологичного наукоемкого производства, - новых информационных технологий, - интеграции проектирования и управления.

8 Основными потребителями программы и заинтересованными сторонами

Основными потребителями программы и заинтересованными сторонами

являются: - абитуриенты – соискатели степени бакалавра техники и технологий по направлению 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов», ориентированные на профессиональную деятельность в области технологии машиностроения и материаловедения; - научно-исследовательские институты РАН, занимающиеся разработкой новых технологий обработки и получения материалов, и заинтересованные в формировании кадрового резерва для дальнейшего развития; - компании машиностроительного комплекса, в том числе международные и транснациональные, внедряющие новые высокоэффективные технологии обработки и получения материалов; - предприятия, использующие современные высокотехнологические линии автоматизированного производства машиностроительной продукции; - вузы, ведущие подготовку специалистов машиностроительного профиля. Студенту, успешно прошедшему обучение по программе профиля «Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов» присуждается степень бакалавра техники и технологий по направлению 150700 «Машиностроение». Обучение проводится по очной форме. Нормативный срок освоения бакалаврской программы - 4 года, содержание и трудоемкость освоения ООП соответствует 240 кредитов ECTS.

9 Цели ООП 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология

Цели ООП 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология

высокоэффективных процессов обработки материалов»

Код Цели

Формулировка цели

Требования ФГОС ВПО и (или) заинтересованных работодателей

1

2

3

Ц1

Подготовка выпускника к производственно-технологической и проектно-конструкторской деятельности в области современных технологий высокоэффективных процессов обработки материалов с использованием элементов нанотехнологий; позволяющих получать материалы нового поколения и изделия из них, конкурентоспособных на мировом рынке машиностроительного производства;

Требование ФГОС ВПО направления 150700 «Машиностроение», профиль «Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов»,; критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий машиностроительного комплекса России (ОАО РЖД, ОАО «Сатурн», ПК «СИБЭНЕРГОМАШ» АК ЭНЕРГОМАШ, ОАО «РСК „МиГ“», ОАО Камаз и др.)

Ц2

Подготовка выпускника к научно-исследовательской деятельности, в том числе, в междисциплинарных областях, связанных с выбором, оптимизацией и разработкой высокоэффективных методов получения и обработки материалов и изделий из них;

Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН), Роснауки (РНЦ "Курчатовский институт", ФГУП ЦНИИ КМ "Прометей", ГУ РосНИИ ИТ и АП и др.), отраслевых НИИ и др.

10 Ц3

Ц3

Подготовка выпускника к обслуживанию и эксплуатации современного автоматизированного высокоэффективного оборудования для обработки материалов, с соблюдением требований защиты окружающей среды и безопасности производства;

Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности российских (ОАО РЖД, ОАО Камаз, ОАО «Сатурн», ООО «Медлайн», ООО «Аквазон» и др.)

Ц4

Подготовка выпускника к организационно-управленческой деятельности, связанной с коллективным решением комплексных инженерных задач по междисциплинарной тематике, в том числе в интернациональном коллективе;

Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных, транснациональных и зарубежных работодателей

Ц5

Подготовка выпускника к самостоятельному обучению и освоению новых профессиональных знаний и умений, непрерывному профессиональному самосовершенствованию

Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных, транснациональных и зарубежных работодателей

11 Характеристика профессиональной деятельности выпускника (по ФГОС ВПО –

Характеристика профессиональной деятельности выпускника (по ФГОС ВПО –

2010)

Область профессиональной деятельности выпускников

Объекты профессиональной деятельности выпускников

Виды профессиональной деятельности выпускников

Задачи профессиональной деятельности выпускников

Научно-исследовательская Проектно-конструкторская Производственно-технологическая Организационно-управленческая

12 Результаты обучения по ООП

Результаты обучения по ООП

Категории компетенций: а) общекультурные/ универсальные (ОК): социально-личностные общенаучные инструментальные б) профессиональные (ПК) в области научно-исследовательской работы; в области проектно-конструкторской деятельности; в области производственно-технологической деятельности; в области организационно-управленческой деятельности.

Знания Умения Владение навыками и опытом

13 Редактирование утвержденных в ФГОС ВПО – 2010 компетенций (пример из

Редактирование утвержденных в ФГОС ВПО – 2010 компетенций (пример из

ФГОС 150700 «Машиностроение»)

Р3

(ОК-6) - способность на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы; (ОК-8) - способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами;

(Ок-6); (ок-8)

Способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, осознавать перспективность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки.

14 Результат обучения (компетенции)

Результат обучения (компетенции)

Общекультурные компетенции

Общекультурные компетенции

Общекультурные компетенции

Общекультурные компетенции

Р1

(Ок-1); (ок-9); (ок-10)

Р2

(Ок-7); (ок-11); (ок-12); (ок-13);

Р3

(Ок-6); (ок-8)

Р4

(Ок-4); (пк-9); (пк-10);

Р5

(Ок-2); (ок-3) (ок-5); (пк-5);

Р6

(Ок-14) (ок-15) (ок-16)

Способность применять базовые и специальные знания в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в комплексной инженерной деятельности на основе целостной системы научных знаний об окружающем мире;

Способность применять базовые и специальные знания в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в комплексной инженерной деятельности на основе целостной системы научных знаний об окружающем мире;

Демонстрировать понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; использование для решения коммуникативных задач современных технических средств и информационных технологий в профессиональной области (профиль).

Демонстрировать понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; использование для решения коммуникативных задач современных технических средств и информационных технологий в профессиональной области (профиль).

Способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, осознавать перспективность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки.

Способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, осознавать перспективность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки.

Способность эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, демонстрируя навыки руководства отдельными группами исполнителей; в том числе над междисциплинарными проектами, уметь проявлять личную ответственность, приверженность профессиональной этике и нормам ведения профессиональной деятельности.

Способность эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, демонстрируя навыки руководства отдельными группами исполнителей; в том числе над междисциплинарными проектами, уметь проявлять личную ответственность, приверженность профессиональной этике и нормам ведения профессиональной деятельности.

Демонстрировать знание правовых, социальных, экологических и культурных аспектов комплексной инженерной деятельности, осведомленность в вопросах охраны здоровья, безопасности жизнедеятельности и труда на машиностроительных производствах (профиль);

Демонстрировать знание правовых, социальных, экологических и культурных аспектов комплексной инженерной деятельности, осведомленность в вопросах охраны здоровья, безопасности жизнедеятельности и труда на машиностроительных производствах (профиль);

Осуществлять коммуникации в профессиональной среде и в обществе в целом, в том числе на иностранном языке; анализировать существующую и разрабатывать самостоятельно техническую документацию; четко излагать и защищать результаты комплексной инженерной деятельности в профессиональной области (профиль).

Осуществлять коммуникации в профессиональной среде и в обществе в целом, в том числе на иностранном языке; анализировать существующую и разрабатывать самостоятельно техническую документацию; четко излагать и защищать результаты комплексной инженерной деятельности в профессиональной области (профиль).

Коды компетенций по ФГОС-2010

Коды компетенций по ФГОС-2010

15 Профессиональные компетенции

Профессиональные компетенции

Профессиональные компетенции

Профессиональные компетенции

Р7

(Пк-7); (ок-10)

Умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, основы теоретического и экспериментального исследования в комплексной инженерной деятельности с целью моделирования объектов и технологических процессов в машиностроении, используя стандартные пакеты и средства автоматизированного проектирования (профиль)

Р8

(Пк-1); (пк-3) (пк-26)

Умение обеспечивать соблюдение технологической дисциплины при изготовлении изделий машиностроительного производства; осваивать новые технологические процессы производства продукции, применять методы контроля качества новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции (профиль)

Р9

(Пк-2); (пк-4); (пк-16)

Способность осваивать вводимое новое оборудование; проверять техническое состояние и остаточный ресурс действующего технологического оборудования, в случае необходимости обеспечивать ремонтно-восстановительные работы (профиль).

Р10

(Пк-18)

Умение проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов; применять методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей используемых материалов и готовых изделий (профиль);

Р11

(Пк-6); (пк-12); (пк-14); (пк-15); (пк-24)

Умение проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений; выполнять организационно-плановые расчеты по созданию или реорганизации производственных участков, планировать работу персонала и фондов оплаты труда; применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (профиль);

16 Р12

Р12

(Пк-11); (пк-13); (пк-23)

Способность разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, выполнять проектно-конструкторские работы соответственно стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; проводить сертификацию технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, организовывать метрологическое обеспечение технологических процессов; подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества (профиль);

Р13

(Пк-21) (пк-22)

Умение применять стандартные методы расчета и принимать участие в проектировании деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования (профиль);

Р14

(Пк-17) (пк-19) (пк-20) (пк-25)

Способность участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности на основе систематического изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта, патентных исследований по соответствующему профилю подготовки;

Р15

(Пк-8);

Умение применять современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (профиль)

17 Р1 Способность применять базовые и специальные знания в области

Р1 Способность применять базовые и специальные знания в области

математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в комплексной инженерной деятельности на основе целостной системы научных знаний об окружающем мире;

Составляющие результатов обучения

Составляющие результатов обучения

Составляющие результатов обучения

Составляющие результатов обучения

Составляющие результатов обучения

Составляющие результатов обучения

Код

Знания

Код

Умения

Код

Владение

Р.1

Р.1

Р.1

З.1.1

Базовых математических, физических, химических, социально-экономических законов и положений как совокупности целостной системы научных знаний об окружающем мире

Навыками разработки новых и применения стандартных технических и технологических методов и средств проектирования изделий машиностроительного производства

З.1.2

Основных принципов использования природных ресурсов, энергии и материалов как источников жизнедеятельности человека

З.1.3

Основ технологии современного производства машиностроительной продукции;

Применять естественно-научные, физико-математические и социально-экономические методы для решения комплексных инженерных задач при проектировании технологических процессов в машиностроении

Использовать современное оборудование для создания и обработки новых материалов

Опытом работы с современным оборудованием для решения комплексных инженерных задач

Результаты обучения, (коды)

Результаты обучения, (коды)

У.1.1

В.1.1

У.1.2

В.1.2

18 Соответствие целей программы и результатов обучения

Соответствие целей программы и результатов обучения

Цели/ результаты

Ц1

Ц2

Ц3

Ц4

Ц5

Р1

Р2

Р3

Р4

Р5

Р6

Р7

Р8

Р9

Р10

Р11

Р12

Р13

Р14

Р15

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

19 Принцип оценки кредитной стоимости программы

Принцип оценки кредитной стоимости программы

Общекультурные компетенции -80

Общекультурные компетенции -80

Общекультурные компетенции -80

Общекультурные компетенции -80

Общекультурные компетенции -80

Общекультурные компетенции -80

Профессиональные компетенции-160

Профессиональные компетенции-160

Профессиональные компетенции-160

Профессиональные компетенции-160

Профессиональные компетенции-160

Профессиональные компетенции-160

Профессиональные компетенции-160

Профессиональные компетенции-160

Профессиональные компетенции-160

240

Итого

Итого

Р1

Р2

Р3

Р4

Р5

Р6

Р7

Р8

Р9

Р10

Р11

Р12

Р13

Р14

Р15

30

20

10

4

10

6

40

14

10

18

16

24

16

12

10

20 Формирование структуры образовательной программы на примере ООП 150700

Формирование структуры образовательной программы на примере ООП 150700

«Машиностроение», профиль «Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов»

Обязательная структура ООП по ФГОС ВПО (2010 года): (для бакалавриата) Б1 – гуманитарный, социальный и экономический цикл; Б2 – математический и естественнонаучный цикл; Б3 – профессиональный цикл Б4 – физкультура; Б5 – практики; Б6 - ВКР

Распределение кредитной оценки по циклам:

- естественные науки и математика не менее 65 кредита - профессиональный цикл не менее 105 кредитов - гуманитарно-социальные и экономические дисциплины не менее 25 кредитов Физкультура 2 кредита

Индивидуальная программа студента включает:

— выполнение проектов /прохождение практики объемом не менее 12 кредитов — подготовка и защита ВКР бакалавра 12 кредитов

21 Распределение результатов обучения по циклам

Распределение результатов обучения по циклам

Циклы

Циклы

Составляющие результатов обучения

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Знания: З.1.1.; З.4.1.;З.4.2.; ……..З.15.2. Умения: У.1.1.; У.4.1.; ……. У.16.1. Владение: В.1.3.; В.2.2.; ……В.9.3.

Б.2. Математический и естественнонаучный цикл

Б.2. Математический и естественнонаучный цикл

Знания: З.1.1.; ……… З.5.2. Умения: У.1.1.; У.2.1.; ………У.5.2. Владение: В.1.3; ……….. В.5.2.

Б.3.

Профессиональный цикл

Знания: З.1.2; ………….. З.6.3. Умения: У.1.1.; ………. У.7.3.; У.8.2. Владение: В.1.2.;…….. В.11.2.

Б.4.

Физическая культура

Знания: З.3.2; Умения: У.3.4.; Владение: В.3.2.;

Б.5.

Учебная и производственная практика

Знания: З.1.1.; …………….. З.16.2. Умения: У.1.1.; ……………У.16.1. Владение: В.1.1.;…………. В.10.1.

Б.6.

Итоговая государственная аттестация

Знания: З.1.1.; ……………..З.14.2.; Умения: У.1.1.; ………У.16.3. Владение: В.1.1.; ………….. В.13.3.

22 Распределение результатов обучения по модулям (дисциплинам)

Распределение результатов обучения по модулям (дисциплинам)

Цикл

Модуль

Составляющие результатов обучения

Б.1

Б.1

Б.1.1(гуманитарный) Включает: иностранный язык; историю; философию; правоведение; культурологию и др.

Знания: З.3.1.; ………З.11.2. Умения: У.1.1.; ………….У.11.1. Владение: В.1.3.; ……… В.9.3.

Б.1.2 (экономический) Включает: экономику; экономику отрасли

Знания: З.6.2.; …..; З.11.2. Умения: У.6.1.; ….. У.10.3. Владение: В.3.2.; … В.9.1.

Б.2

Б.2

Б.2.1 (математические дисциплины)

Знания: З.1.1.; …. З.3.3. Умения: У.1.1.; …У.2.1. Владение: В.3.1; …В.3.3.

Б.2.2 (физические и химические дисциплины)

Знания: З.1.1.; ….З.5.3. Умения: У.1.1.; …У.5.2. Владение: В.1.3; ……В.5.2.

23 Б.3

Б.3

Б.3

Б.3

Б.3

Б.3

Б.3

Б3.1 (проектная документация)

Знания: З.1.2; …З.6.1. Умения: У.1.1.; …. У.4.2. Владение: В.1.1.; …. В.5.2.

Б3.2 (материаловедение)

Знания: З.1.3.; ….. З.6.3. Умения: У.2.1.; ….. У.6.2. Владение: В.4.2.; ..; В.11.2.

Б.3.3 (прикладная физика)

Знания: З.2.1.; ….. З.6.2. Умения: У.1.1.; ….. У.8.2. Владение: В.1.3.;… В.4.1.

Б.3.4 (технология машиностроительного производства)

Знания: З.2.1.; ….. З.6.2. Умения: У.1.1.; ….. У.8.2. Владение: В.1.3.;… В.4.1.

Б.3.5 (оборудование машиностроительного производства)

Знания: З.1.1; …. З.11.2. Умения: У.1.1.; … У.8.2. Владение: В.1.2.; … В.5.2.

Б.3.6 (управление в машиностроительном производстве)

Знания: З.1.1; …. З.11.2. Умения: У.1.1.; … У.8.2. Владение: В.1.2.; … В.5.2.

24 Соответствие модулей (дисциплин) ООП результатам обучения

Соответствие модулей (дисциплин) ООП результатам обучения

Модули ООП

Модули ООП

Модули ООП

Модули ООП

Модули ООП

Модули ООП

Модули ООП

Модули ООП

Результаты обучения (компетенции)

Результаты обучения (компетенции)

Б.1.1 (гуманитарный)

Б.1.2 (экономический)

Б.2.1 (математика)

Б.2.2 (физика и химия)

Б.3.1

Б.3.2.

……

Б.3.6

Р1

+

+

+

+

+ ……

+ ….

+

Р2

+

+

+

+

+ …..

+ ….

+

Р3

+

+

Р4

+

+

+

+

Р5

+

+

+

Р6

+

+

+ ….

+

Р7

+

+ …

Р8

+

+

+ …

Р9

+

+ …

+

Р10

+

+ …

Р11

+

Р12

+

+ …

+

Р13

+

+

+ …

Р14

+

+

+ …

Р15

+

+

+

25 Соотношение количества кредитов каждого модуля (дисциплины) ООП и

Соотношение количества кредитов каждого модуля (дисциплины) ООП и

результатов обучения

30

20

10

4

10

6

40

14

10

18

16

24

16

12

10

34

66

110

2

16

12

240

Модули циклов

Б.1.1 – б.1.2

Б.2.1.-Б.2.2.

Б.3.1-б.3.6

Б.4.

Б.5.

Б.6.

Кредиты ECTS

Р1

1 ..3

4 ….10

4 …10

2

1

Р2

1

5 .. 7

5 …10

1

Р3

2 ..3

1

2

1

Р4

1

2

1

Р5

1

2 …6

1

1

Р6

3

3

Р7

4 …10

6 …10

4

1

Р8

4 …10

1

Р9

2 ..4

1

1

Р10

4 ..6

5 ..10

1

1

Р11

3 ..6

5 ..10

1

Р12

10 …15

2

Р13

2 ..4

5 …10

1

Р14

2 ..4

2 …6

1

1

Р15

2 ..10

1

Итого

26 Б.1

Б.1

Б.1.

33

33

Б.2.

Б.2.

66

66

Структура основной образовательной программы по профилю «Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов» направления подготовки 150700 «Машиностроение»

Гуманитарный, социальный и экономический цикл Модули: Б.1.1. Гуманитарный Б.1.2. Экономический

Гуманитарный, социальный и экономический цикл Модули: Б.1.1. Гуманитарный Б.1.2. Экономический

Базовая часть: Иностранный язык, История, Философия, Экономика

Р.1; р.2; р.3; р.4; р.5; р.6; р.11.

Р.1; р.2; р.3; р.4; р.5; р.6; р.11.

Вариативная часть: Правоведение; Русский язык; Культурология; Профессиональный иностранный язык; Психология Социология; Экономика отрасли

Математический и естественнонаучный цикл Модули: Б.2.1. Математика Б.2.2. Физика и химия

Математический и естественнонаучный цикл Модули: Б.2.1. Математика Б.2.2. Физика и химия

Базовая часть: Математика, Физика, Химия, Экология, Информационные технологии, Теоретическая механика

Р.1; р.2; р.5; р.6; р.7; р.10; р.12; р.14; р.15.

Р.1; р.2; р.5; р.6; р.7; р.10; р.12; р.14; р.15.

Вариативная часть: Спецглавы математики; Спецглавы информатики; Математическое моделирование; Ресурсы Земли; Термодинамика; Элементы теории упругости; Элементы физики твердого тела

Цикл

Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения

Кредиты по циклу

Перечень дисциплин базовой и вариативной части

Формируемые компетенции

27 Б.3

Б.3

Б.3.

111

111

Профессиональный цикл Модули: Б.3.1. Проектная документация Б.3.2. Материаловедение Б.3.3. Прикладная физика Б.3.4. Технология машиностроительного производства Б.3.5. Оборудование машиностроительного производства Б.3.6. Управление в машиностроительном производстве

Профессиональный цикл Модули: Б.3.1. Проектная документация Б.3.2. Материаловедение Б.3.3. Прикладная физика Б.3.4. Технология машиностроительного производства Б.3.5. Оборудование машиностроительного производства Б.3.6. Управление в машиностроительном производстве

Р.2; р.3; р.4; р.5; р.6; р.7; р.8; р.9; р.10; р.11; р.12. Р.13; р.14; р.15.

Р.2; р.3; р.4; р.5; р.6; р.7; р.8; р.9; р.10; р.11; р.12. Р.13; р.14; р.15.

Базовая часть: Инженерная графика, Техническая механика, Материаловедение, Технология конструкционных материалов, Метрология, стандартизация и сертификация, Электротехника и электроника, Механика жидкости и газа, Основы проектирования, Основы технологии машиностроения, Безопасность жизнедеятельности УИРС Основы менеджмента и организации машиностроительного производства

Вариативная часть: CAD/CAM системы; Инструментальные материалы; Физико-химические основы разработки и производства композиционных материалов; Физические явления в современных технологиях; Гидравлические машины гидропневмопривод; Технология автоматизированного производства; Интеллектуальная и промышленная собственность; Спецкурс технологии машиностроения; Современные упрочняющие и ремонтно-восстановительные технологии и оборудование; Теоретические основы и технологии нанесения покрытий со специальными свойствами; Специальные методы упрочнения деталей; Металлообрабатывающее оборудование Технологическая оснастка; Управление системами и процессами; Прикладной системный анализ; Управление качеством

28 Проект учебного плана ООП подготовки бакалавров по направлению 150700

Проект учебного плана ООП подготовки бакалавров по направлению 150700

«Машиностроение»

29 Формирование структуры основной образовательной программы в
30 Формирование структуры основной образовательной программы в
31 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирование структуры основной образовательной программы в соответствии с требованиями фгос впо нового поколения и международных стандартов eur-ace»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-struktury-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmy-v-sootvetstvii-s-trebovanijami-fgos-vpo-novogo-pokolenija-i-mezhdunarodnykh-standartov-eur-ace-218513.html
cсылка на страницу

Новые стандарты

14 презентаций о новых стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Новые стандарты > Формирование структуры основной образовательной программы в соответствии с требованиями фгос впо нового поколения и международных стандартов eur-ace